FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
APPROVAL SHEET
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit)
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
F. Metode Pembelajaran/Teknik Picture Sequence
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit)
a. Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan : santun dan peduli)
b. Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan : disiplin dan rajin) c. Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
a. Memberikan stimulus berupa hal-hal yang berhubungan dengan materi yang akan diajarkan
b. Memberikan kesempatan kepada peserta didik membaca teks tersebut Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
a. Memfasilitasi siswa membuat akun Twitter b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas
a. Memberikan umpan balik pada siswa dengan member penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya
b. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan
c. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti materi
Kegiatan Akhir (10 menit)
a. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan b. Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi yang diajarkan H. Sumber/Bahan/Alat
1. Buku teks yang relevan 2. Modul
3. Gambar berurutan 4. www.wikihow.com I. Penilaian
1. Indikator, Soal, dan Kunci Jawaban Indikator Pencapaian
2. Pedoman Penilaian a. Pedoman Penilaian
Nilai maksimal = 100
Nilai Perolehan = x 10
1 Ketepatan isi dan tema 0-20
2 Struktur kalimat 0-20
3 Koheresi antar kalimat 0-10
4 Kompleksitas (ketepatan penggunaan kata dan istilah)
0-20
5 Tanda baca 0-15
6 Ejaan kata 0-15
Skor maksimum 100
Makassar, September 2015 Guru Pamong
Rosmiati, S.Pd NIP :
Mahasiswa Peneliti .
Ilmaddin NIM : 10535 3908 09 Kepala SMK Negeri 3 Makassar
Dra. Suriana Bando, M.Pd.
NIP: 196107091986032012
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan ke-3) Topik Pembelajaran : Procedure Text
Skill : Menulis
A. Standar Kompetensi
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
B. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk procedure.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya dan Karakter Bangsa 1. Memahami teks prosedur
2. Menentukan struktur umum bahasa dari teks tersebut
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab.
3. Menyusun teks prosedur
4. Mengindentifikasi teks prosedur 5. Menjawab pertanyaan berdasarkan
teks tersebut
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
1. Percaya diri (keteguhan hati, optimis)
2. Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, dan enerjik) 3. Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
4. Orientasi masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat:
1. Membuat email
2. Membuat akun Kompasiana Blog
1. ………
………
Kegiatan Awal (10 menit)
a. Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan : santun dan peduli)
b. Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan : disiplin dan rajin) c. Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
a. Memberikan stimulus berupa hal-hal yang berhubungan dengan materi yang akan diajarkan
b. Memberikan kesempatan kepada peserta didik membuat akun Kompasiana Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
a. Memfasilitasi siswa menulis esai procedure text lalu meng-uploadnya ke akun Kompasiana Blog
b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
a. Memberikan umpan balik pada siswa dengan member penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya
b. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan
c. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti materi
Kegiatan Akhir (10 menit)
a. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan b. Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi yang diajarkan
3. Gambar berurutan 4. www.wikihow.com I. Penilaian
1. Indikator, Soal, dan Kunci Jawaban Indikator Pencapaian
b. Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Skor
1 Ketepatan isi dan tema 0-20
2 Struktur kalimat 0-20
3 Koheresi antar kalimat 0-10
4 Kompleksitas (ketepatan penggunaan kata dan istilah)
0-20
5 Tanda baca 0-15
6 Ejaan kata 0-15
Skor maksimum 100
Makassar, September 2015 Guru Pamong
Rosmiati, S.Pd NIP :
Mahasiswa Peneliti .
Ilmaddin NIM : 10535 3908 09 Nilai Perolehan =
x 10
Kepala SMK Negeri 3 Makassar
Dra. Suriana Bando, M.Pd.
NIP: 196107091986032012
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan ke-4) Topik Pembelajaran : Procedure Text
Skill : Menulis
A. Standar Kompetensi
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
B. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk procedure.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya dan Karakter Bangsa 1. Memahami teks prosedur
2. Menentukan struktur umum bahasa dari teks tersebut
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab.
3. Menyusun teks prosedur
4. Mengindentifikasi teks prosedur 5. Menjawab pertanyaan berdasarkan
teks tersebut
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
1. Percaya diri (keteguhan hati, optimis)
2. Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, dan enerjik) 3. Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
4. Orientasi masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat:
1. Mengisi akun Kompasiana dengan teks prosedur
2. Saling berkomentar tentang teks prosedur kelompok lain pada kotak dialog di akun Kompasiana
1. ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
2. ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
3. ………
………
………
………
………
………
………
………
4. ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
5. ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
F. Metode Pembelajaran/Teknik Picture Sequence
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit)
a. Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan : santun dan peduli)
b. Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan : disiplin dan rajin) c. Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
a. Memberikan stimulus berupa hal-hal yang berhubungan dengan materi yang akan diajarkan
b. Memberikan kesempatan kepada peserta didik mengamati kanal-kanal yang ada di Blog Kompasiana
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
a. Memfasilitasi masing-masing siswa menulis mempublish teks prosedur di akun Kompasiana
b. Memfasilitasi siswa memberi komentar terhadap tulisan siswa lain Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
a. Memberikan umpan balik pada siswa dengan member penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya
b. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan
c. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti materi Kegiatan Akhir (10 menit)
a. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan b. Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi yang diajarkan H. Sumber/Bahan/Alat
1. Buku teks yang relevan 2. Modul
3. Gambar berurutan 4. www.wikihow.com I. Penilaian
1. Indikator, Soal, dan Kunci Jawaban Indikator Pencapaian
teks prosedur
2. Pedoman Penilaian a. Pedoman Penilaian
Nilai maksimal = 100
b. Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Skor
1 Ketepatan isi dan tema 0-20
2 Struktur kalimat 0-20
3 Koheresi antar kalimat 0-10
4 Kompleksitas (ketepatan penggunaan kata dan istilah)
0-20
5 Tanda baca 0-15
6 Ejaan kata 0-15
Skor maksimum 100
Makassar, September 2015 Guru Pamong
Kepala SMK Negeri 3 Makassar
Dra. Suriana Bando, M.Pd.
NIP: 196107091986032012
83
Tuesday, 1st September 2015 TKJ 2 Control Class
Tuesday, 8 September 2015 TKJ 2 Control Class
84
Experimental Class TKJ 1
Tuesday, 8 September 2015 Experimental Class TKJ 1
ILMADDIN, was born on July, 21th 1990 in Lombe. He is the first child on his family from the marriage of her parents, La Kandari (Father) and Kamriah (Mother). He has two sisters and two brothers.
He finished his study at SD Negeri 08 Raha in 2002, at SMP Negeri 02 Raha in 2005, at SMK Negeri 02 Raha 2008. Then, he registered as a student of Muhammadiyah University of Makassar in English Department Education in 2009.
Besides study at Muhammadiyah University of Makassar, he was active in several organizations, either in campus or outside campus, such as LKIM-PENA, KNPI Sulsel, Masika ICMI Makassar, and LDII Sulsel.
At the end of his study, He could finish his thesis with title Teaching Procedure Text Through Kompasiana Blog at SMK Negeri 3 Makassar.