DAFTAR PUSTAKA
KOMPETENSI INTI
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan
1. Pendahuluan (5 menit)
a. Pendidik membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo’a bersama yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khusyu’.
b. Pendidik dan Peserta didik memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya).
c. Pendidik memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
d. Pendidik menyapa dengan menanyai kabar dan pelaksanaan sholat fardhu peserta didik.
e Pendidik menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. f. Pendidik memberikan motivasi kepada Peserta didik agar lebih giat lagi
belajar.
g. Pendidik mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi pokok tentang al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah) h.Pendidik menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati,menanya, eksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. 2. Kegiatan Inti (60 menit)
a. Mengamati
Pendidik terlebih dahulu memperlihatkan beberapa gambar yang terdapat di dalam buku.
Peserta didik mengamati dengan teliti gambar tersebut.
Pendidik memberikan stimulus agar peserta didik mengomentari gambar tersebut.
128
No. Kegiatan
Peserta didik mengemukakan substansi dari pada gambar tersebut.
Pendidik mengadakan penjelasan tambahan (editasi) dan penguatan (reinforcement) terhadap apa yang dikemukakan peserta didik tentang isi gambar yang dimaksud.
Pendidik membacakan al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Peserta didik menyimak bacaan pendidik
Peserta didik mengikuti bacaan pendidik secara klasikal
Pendidik menjelaskan pengertian al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Peserta didik mendengarkannya dengan serius tapi santai (sersan)
Pendidik menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifat-sifat Allah Swt yang terkandung dalam al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Peserta didik menulis Asma’ Husna (ar-Ra’uf, Barr, dan al-Fattah)
beserta artinya dengan penuh ketenangan b. Menanya
Pendidik memberikan pertanyaan penggiring tentang Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Peserta didik menjawab pertanyaan yang dikemukakan pendidik dengan tepat.
Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Pendidik menjawab pertanyaan peserta didik dengan akurat dan gamblang.
c. Mengeksperimen/Mengeksplorasi
Peserta didik berdiskusi tentang bagaimana cara menerapkan Asma’ al -Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah) dalam kehidupan sehari-hari secara kelompok
129
No. Kegiatan
Peserta didik berdiskusi menunjukkan beberapa bukti bahwa Allah Swt memiliki Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah) secara kelompok
.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mengidentifikasi perilaku-perilaku yang mencerminkan Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Peserta didik menghubungkan isi hasil diskusi tentang Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah) dengan sikap manusia dalam perilakunya sehari-hari
e. Mengkomunikasi.
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah) yang diwakili oleh masing-masing ketua kelompok.
Peserta didik merespon hasil diskusi kelompok lain (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah).
Pendidik memberikan konklusi dari pemaparan hasil diskusi kelompok.
3. Penutup (5)
a. Peserta didik di bawah bimbingan pendidik menyimpulkan hasil pembelajaran
b.Pendidik melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya; c.Pendidik merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi;
d.Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya e.Pendidik dan peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
130
No. Kegiatan
membaca doa bersama-sama.
f. Pendidik meninggalkan kelas dengan mengucapkan salam g. Peserta didik menjawab salam pendidik dengan serentak
I. Penilaian
Penilaian dilakukan melalui : Tes dan Non Tes 1. Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : penilaian diri
b. Bentuk Instrumen Penilaian : lembar penilaian diri c. Kisi-kisi
No Sikap/nilai Butir instrumen
1 Meyakini bahwa Allah Swt memiliki sifat Maha
Pengasih Terlampir
2 Meyakini bahwa Allah Swt memiliki sifat Maha Baik Terlampir 3 Meyakini bahwa Allah Swt Maha Pembuka Terlampir 2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : penilaian antar teman b. Bentuk Instrumen : lembar penilaian teman c. Kisi-kisi
No Sikap/nilai Butir instrumen
1 Menolong teman yang kesusahan Terlampir
2 Memberi bantuan kepada yang memerlukan Terlampir 3 Memberikan pendapat kepada yang yang
membutuhkan Terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes tertulis
b. Bentuk penilaian : Lembar Penilaian c. Kisi-kisi
131
No Indikator Butir instrumen
1
Menjelaskan pengertian al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Jelaskan pengertian al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah) 2
Menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Sebutkan contoh perilaku yang mencerminkan al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
4. Keterampilan
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk penilaian : Lembar Penilaian c. Kisi-kisi
No Indikator Butir instrumen
1
Menyajikan fenomena dan fakta tentang peristiwa, atau kejadian yang menunjuk pada ilustrasi al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Tuliskan fenomena dan fakta tentang peristiwa, atau kejadian yang menunjuk pada ilustrasi al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Mengetahui Deli Serdang, 16 Februari 2015 Kepala MTs Nurul Hakim Guru Mata Pelajaran
132 Lampiran-lampiran :
Lampiran 1: Instrumen Penilaian ( Aspek sikap Spiritual) Nama Siswa :
Kelas : VII
Teknik Penilaian : penilaian Diri
Petunjuk Pengisian penilaian diri : berilah tanda ceklis pada salah satu jawaban pada pernyataan di bawah ini
NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN SKOR SS S R TS 1 Meyakini bahwa Allah Swt memiliki sifat Maha Pengasih 2
Meyakini bahwa Allah Swt memiliki sifat Maha Baik 3
Meyakini bahwa Allah Swt Maha Pembuka
Jumlah Skor
Keterangan NILAI NILAI AKHIR
SS = skor 4
S = skor 3 Skor yang diperoleh x 100 R = skor 2 Skor Maximal
133
Lampiran II :Instrumen Penilaian ( Aspek sikap Sosial) Nama Siswa yang dinilai
Kelas : IV
Teknik Penilaian : penilaian antar teman
NO PERNYATAAN
PILIHAN JAWABAN
Skor Selalu Sering
Kadang-kadang
Tidak Pernah 1 Menolong teman yang
kesusahan
2 Memberi bantuan kepada yang memerlukan
3 Memberikan pendapat kepada yang membutuhkan
Jlh Skor
Keterangan NILA
I NILAI AKHIR
Selalu = skor 4
Sering = skor 3 Skor yang diperoleh x 100 Kadang-kadang = skor 2 Skor Maximal
Tidak Pernah = skor 1
Lampiran III :Instrumen Penilaian ( Aspek pengetahuan)
Kelas : IV
Kompetensi Dasar : Menguraikan al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al- Fattah)
Indikator : -Menjelaskan pengertian Asma’ Husna (ar-Ra’uf, Barr, dan al-Fattah)
-Menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan al-Asma’ al -Husna (ar- Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Teknik Penilaian : Tes tertulis Petunjuk Penilaian : Essay Test Penilai : Guru
134
Soal : 1. Jelaskan pengertian Asma’ Husna (ar-Ra’uf, Barr, dan al-Fattah) !
2. Sebutkan contoh perilaku yang mencerminkan al-Asma’ al-Husna (ar- Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)!
Kunci Jawaban :
1. -ar-Ra’uf artinya Allah Swt Maha Pengasih/Dermawan kepada setiap insan
-al-Barr artinya Allah Swt Maha Baik kepada segenap makhluknya -al-Fattah artinya Allah Swt Maha Membuka pintu-pintu rahmatnya
2. ar-Ra’uf: Menolong teman yang kesusahan al-Barr: Memberi bantuan kepada fakir miskin
al-Fattah: Memberikan pendapat kepada yang membutuhkan Pedoman Penskoran :
Masing-masing soal diberi skor 5 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor perolehan x 100 = skor akhir
Skor tertinggi
Lampiran IV :Instrumen Penilaian ( Aspek Keterampilan)
Kelas : IV
Kompetensi Dasar : 4.6.Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifat-sifat Allah Swt yang terkandung dalam al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Indikator: 4.6.1 Menyajikan fenomena dan fakta tentang peristiwa, atau kejadian yang menunjuk pada ilustrasi al-Asma’ al-Husna (ar-Ra’uf, al-Barr, dan al-Fattah)
Teknik Penilaian : Observasi Petunjuk Penilaian :
Penilai : Guru
Nama Peserta didik :
Kelas :
Materi :
135
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Menolong teman yang kesusahan
2 Memberi bantuan kepada yang memerlukan
3 Memberikan pendapat kepada yang membutuhkan SL = skor 4
SR = skor 3 Skor yang diperoleh x 100 Kadang-kadang = skor 2 Skor Maximal
Tidak Pernah = skor 1