RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Karangawen
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan 1 :
Kegiatan Langkah
Pembelajaran Peserta Didik
Alokasi waktu Pendahuluan 1. Menentukan
pertanyaan mendasar
1. Peserta didik menjawab sapaan pengampu peserta didik, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.
2. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran, cakupan materi dan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. 3. Peserta didik menjawab
pertanyaan guru tentang tugas yang diberikan pertemuan sebelumnya yaitu mencari informasi tentang:
a.Mengidentifikasi peralatan praktik sistem pengapian
b.Memahami data spesifikasi
perbaikan sistem pengapian c.Memeriksa dan mengukur besar
tahanan coil pengapian dengan avometer sesuai SOP (Mengamati)
4. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 peserta didik. Isi 1. Menyusun perencanaan proyek 2. Menyusun jadwal 3. Monitoring
1. Peserta didik saling bertanya dan mendiskusikan masalah yang ada pada Project Worksheet dengan bantuan pertanyaan pengarah. (Menanya)
2. Peserta didik merencanakan proyek yang ingin dilakukan 3. Peserta didik berdiskusi untuk
menyusun jadwal
4. Peserta didik dengan kreatif mendiskusikan Project Worksheet 1 tentang
a. Mengidentifikasi peralatan praktik sistem pengapian
b. mengukur besar tahanan coil pengapian dengan avometer sesuai SOP (Mengumpulkan data)
5. Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi dengan menggunakan tata bahasa yang benar
(Mengkomunikasikan)
6. Peserta didik menganalisis hasil diskusi.
150 menit
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan
materi yang telah dipelajari
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 4. Peserta didik menyepakati tugas
portofolio laporan hasil diskusi
Kegiatan Langkah
Pembelajaran Peserta Didik
Alokasi waktu Pendahuluan 1. Menentukan
pertanyaan mendasar
1. Peserta didik menjawab sapaan pengampu peserta didik, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.
2. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran, cakupan materi dan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. 3. Peserta didik menjawab
pertanyaan guru tentang tugas yang diberikan pertemuan sebelumnya yaitu mencari informasi tentang:
a. Memeriksa dan mengukur besar tahanan kabel tegangan tinggi dan kabel busi dengan avometer sesuai SOP
b.Memeriksa dan menyetel busi secara visual dan menggunakan peralatan sesuai SOP
c.Memeriksa dan menyetel kerenggangan kontak pemutus secara visual dan menggunakan feller gauge sesuai SOP (Mengamati)
4. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 peserta didik. 10 menit Isi 2. Menyusun perencanaan proyek 3. Menyusun jadwal 4. Monitoring
1. Peserta didik saling bertanya dan mendiskusikan masalah yang ada pada Project Worksheet dengan bantuan pertanyaan pengarah. (Menanya)
2. Peserta didik merencanakan proyek yang ingin dilakukan 3. Peserta didik berdiskusi untuk
menyusun jadwal
4. Peserta didik dengan kreatif mendiskusikan Project Worksheet 2 tentang
a. Mengukur besar tahanan kabel tegangan tinggi dan kabel busi dengan avometer sesuai SOP b. Memeriksa dan menyetel busi
150 menit
peralatan sesuai SOP
c. Memeriksa dan menyetel kerenggangan kontak pemutus secara visual dan menggunakan feller gauge sesuai SOP (Mengumpulkan data)
7. Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi dengan menggunakan tata bahasa yang benar (Mengkomunikasikan)
8. Peserta didik menganalisis hasil diskusi
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan
materi yang telah dipelajari
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 4. Peserta didik menyepakati tugas
portofolio laporan hasil diskusi
20 menit
Pertemuan 3
Kegiatan Langkah
Pembelajaran Peserta Didik
Alokasi waktu Pendahuluan 1. Menentukan
pertanyaan mendasar
1. Peserta didik menjawab sapaan pengampu peserta didik, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.
2. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran, cakupan materi dan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. 3. Peserta didik menjawab
pertanyaan guru tentang tugas yang diberikan pertemuan sebelumnya yaitu mencari informasi tentang:
a. Mengetes kemampuan kerja kondensor dengan listrik tegangan tinggi dan condensor tester sesuai SOP
Pembelajaran waktu b. Memeriksa pegas sentrifugal
advancer dengan memutar rotor sesuai putaran poros distributor c. Memeriksa kerja vacuum
advancer dengan dihisap menggunakan mulut dan vacuum tester sesuai SOP (Mengamati)
4. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 peserta didik. Isi 1. Menyusun perencanaan proyek 2. Menyusun jadwal 3. Monitoring
1. Peserta didik saling bertanya dan mendiskusikan masalah yang ada pada Project Worksheet dengan bantuan pertanyaan pengarah. (Menanya)
2. Peserta didik merencanakan proyek yang ingin dilakukan 3. Peserta didik berdiskusi untuk
menyusun jadwal
4. Peserta didik dengan kreatif mendiskusikan Project Worksheet 3 tentang
a. Mengetes kemampuan kerja kondensor dengan listrik tegangan tinggi dan condensor tester sesuai SOP
b. Memeriksa pegas sentrifugal advancer dengan memutar rotor sesuai putaran poros distributor c. Memeriksa kerja vacuum advancer dengan dihisap menggunakan mulut dan vacuum tester sesuai SOP (Mengumpulkan data)
5. Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi dengan menggunakan tata bahasa yang benar (Mengkomunikasikan)
6. Peserta didik menganalisis hasil diskusi
150 menit
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan
materi yang telah dipelajari
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 4. Peserta didik menyepakati tugas
portofolio laporan hasil diskusi Pertemuan 4
Kegiatan Langkah
Pembelajaran
Peserta Didik Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Menentukan
pertanyaan mendasar
1. Peserta didik menjawab sapaan pengampu peserta didik, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.
2. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran, cakupan materi dan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. 3. Peserta didik menjawab
pertanyaan guru tentang tugas yang diberikan pertemuan sebelumnya yaitu mencari informasi tentang :
a. Mengidentifikasi melepas dan memasang distributor pada mesin sesuai dengan SOP b. Memeriksa dan menyetel sudut
dwell dengan menggunakan dwell tester dan menyetel saat
pengapian dengan
menggunakan timing light sesuai SOP (Mengamati) 4. Peserta didik membentuk
kelompok yang terdiri dari 4-5 peserta didik. 10 menit Isi 1. Menyusun perencanaan proyek 2. Menyusun jadwal 3. Monitoring
1. Peserta didik saling bertanya dan mendiskusikan masalah yang ada pada Project Worksheet dengan bantuan pertanyaan pengarah. (Menanya)
2. Peserta didik merencanakan proyek yang ingin dilakukan 3. Peserta didik berdiskusi untuk
menyusun jadwal
150 menit
Pembelajaran waktu 4. Peserta didik dengan kreatif
mendiskusikan Project Worksheet 3 tentang
a. Mengidentifikasi melepas dan memasang distributor pada mesin sesuai dengan SOP b. Memeriksa dan menyetel sudut dwell dengan menggunakan dwell tester dan menyetel saat pengapian dengan menggunakan timing light sesuai SOP (Mengumpulkan data)
5. Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi dengan menggunakan tata bahasa yang benar (Mengkomunikasikan) 6. Peserta didik menganalisis hasil
diskusi
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan
materi yang telah dipelajari 2. Peserta didik merefleksi
penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 3. Peserta didik saling memberikan
umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 4. Peserta didik menyepakati tugas
portofolio laporan hasil diskusi
20 menit
G. Penilaian