RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
D. Langkah-langkah Kegiatan : Pertemuan 1:
Materi :
Peristiwa-peristiwa sekitar prokalamasi kemerdekaan Kekalahan Jepang
Peristiwa Rengas Dengklok a. Pendahuluan :
- Apersepsi : Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang makna dari kemerdekaan Indonesia.
- Motivasi : Menceritakan kepada siswa bahwa rakyat Indonesia dalam memperjuangkan Kemerdekaan Indonesia dengan melakukan pertempuran-pertempuran dan tidak terpisahkan adanya pertolongan dari Tuhan YME.
b. Kegiatan Inti : Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan terlebih dahulu aturan pembelajaran mengunakan model Drills berbasis TIK.
Menyampaikan kompetensi dasar yang harus dicapai
Menjelaskan tentanng berita kekalahan Jepang dalam perang Asia Pasifik
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menjelaskan terjadinya peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia.
Di dalam menjelaskan materi pelajaran guru memberikan latihan soal yang berkaitan dengan materi pelajaran yang sebelumnya dijelaskan.
Dalam menjawab latihan soal siswa dibentuk untuk dapat biasa melakukan kebiasaan, kecepatan, kecekatan, dan ketepatan dalam menjawab soal dengan benar.
Membiasakan siswa untuk perhatian penyajian bahan ajar yang menarik dalam tampilan komputer.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Memperhatikan kesalahan-kesalahan siswa dan mendiagnosis kesulitan-kesulitan siswa dalam menjawab soal latihan.
Mengulang materi pelajaran apabila terdapat murid yang menjawab pertanyaan dengan salah.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Memberikan tugas induvidual agar siswa dapat mengidentifikasi
cara mengisi kemerdekaan Pertemuan 2
Materi : Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945 a. Pendahuluan
- Motivasi : Dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya Kapan Indonesia dikatakan terlepas dari belenggu
penjajahan?
- Apersepsi : proklamasi yang dilakukan oleh bapak Ir. Soekarno dan disaksikan oleh seluruh rakyat Indonesia merupakan awal dari kemerdekaan Indonesia.
b. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan terlebih dahulu aturan pembelajaran mengunakan model Drills berbasis TIK.
Menyampaikan kompetensi dasar yang harus dicapai Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menjelaskan tentang proses perumusan proklamasi kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945
Di dalam menjelaskan materi pelajaran guru memberikan latihan soal yang berkaitan dengan materi pelajaran yang sebelumnya dijelaskan.
Dalam menjawab latihan soal siswa dibentuk untuk dapat biasa melakukan kebiasaan, kecepatan, kecekatan, dan ketepatan dalam menjawab soal dengan benar.
Menampilkan video proklamasi kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945
Membiasakan siswa untuk perhatian penyajian bahan ajar yang menarik dalam tampilan komputer.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Memperhatikan kesalahan-kesalahan siswa dan mendiagnosis kesulitan-kesulitan siswa dalam menjawab soal latihan.
Mengulang materi pelajaran apabila terdapat murid yang menjawab pertanyaan dengan salah.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Memberikan tugas induvidual agar siswa dapat mengidentifikasi
cara mengisi kemerdekaan Pertemuan 3
Materi : Terbentuknya negara dan kelengkapannya a. Pendahuluan
- Motivasi : Dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan apa yang harus dilakukan Negara ketika merdeka dari penjajahan? - Apersepsi : ketika Negara yang terjajah merdeka maka perlu adanya
pengakuan dari Negara lain. b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan terlebih dahulu aturan pembelajaran mengunakan model Drills berbasis TIK.
Menyampaikan kompetensi dasar yang harus dicapai Elaborasi
Menjelaskan tentang terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia dan kelengkapannya
Di dalam menjelaskan materi pelajaran guru memberikan latihan soal yang berkaitan dengan materi pelajaran yang sebelumnya dijelaskan.
Dalam menjawab latihan soal siswa dibentuk untuk dapat biasa melakukan kebiasaan, kecepatan, kecekatan, dan ketepatan dalam menjawab soal dengan benar.
Membiasakan siswa untuk perhatian penyajian bahan ajar yang menarik dalam tampilan komputer.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Memperhatikan kesalahan-kesalahan siswa dan mendiagnosis kesulitan-kesulitan siswa dalam menjawab soal latihan.
Mengulang materi pelajaran apabila terdapat murid yang menjawab pertanyaan dengan salah.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Memberikan tugas induvidual agar siswa dapat mengidentifikasi
cara mengisi kemerdekaan E. Sumber dan Alat Belajar
Buku sekolah elektronik Pembelajaran IPS terpadu SMP kelas VIII Foto –foto dan gambar
Komputer
F. Penilaian Hasil Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menjelaskan perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia Mendeskripsikan secara kronologis proses
penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah
Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI
Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah
terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia Tes tulis enugasan T es tulis enugasan Tes pilihan ganda Tugas makalah Tugas uraian Tugas Uraian Proklamsi kemerdekaan
sebenarnya bukan merupakan titik akhir perjuangan bangsa, tetapi merupakan....
a. Titik awal perjuangan bangsa
b. Titik puncak perjuangan bangsa
c. Titik balik perjuangan bangsa
d. Titik akhir perjuangan para pahlawan bangsa
Kumpulkan gambar-gambar tokoh-tokoh perumus proklamasi kemerdekaan Indonesia beserta perannya!
elaskan bahwa sidang PPKI tanggal 18,19 dan 22 agustus 1945 berarti telah terbentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia
Kumpulkan gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap
pembentukan negara dan
pemerintah Republik Indonesia
Kalirejo,
Maret 2014
Guru mata pelajaran Peneliti
Emi Wahyuni Danus, S.Pd. Yuliza Sushanty NIP. 19560626 198602 2 002 NPM. 1013033084
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Kalirejo
Elang Nuryanto, S.Pd. NIP. 19630804 198811000
Lampiran 7
BENTUK EVALUASI TES SHORT ANSWER (ISIAN SINGKAT)