VERIFIKASI NASKAH SOAL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1
H. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan berdoa bersama, presensi dengan
cara memanggil Peserta didik dengan
komunikatif yang ramah dan sopan santun
2. Menyampaikan SK, KD dan tujuan
pembelajaran secara runtut.
3. Melakukan appersepsi terhadap mata pelajaran yang akan dibahas.
45 menit
Inti 1. Peserta didik membaca dengan tekun dan
mencari informasi terkini dari berbagai sumber
tentang berbagai sumber tentang persyaratan –
persyaratan dalam instalasi listrik.
2. Guru memfasilitasi pembentukan kelompok 2-3 orang sesuai dengan pokok permasalahan yang ada.
3. Peserta didik merangkum hasil kajian materi
dan selanjutnya bersama – sama memecahkan
permasalahan yang ada.
4. Setelah selesai, peserta didik berdiskusi tentang
identifikasi jenis – jenis penerangan listrik.
Peserta didik membuat laporan hasil kerja kelompok dengan kreatif dan inovatif.
5. Tiap kelompok secara bergilir tampil
menyampaikan tugas kelompoknya dengan
mempresentasikan hasil diskusinya, untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok lainnya secara demokratis, disiplin, tanggung jawab dan menghargai prestasi.
6. Kelompok penyaji memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan. Setiap tanggapan dari kelompok lain,dibahas oleh kelompok penyaji dan
selanjutnya diberikan penjelasan secara
demokratis komunikatif dan bersahabat.
7. Apabila penjelasan penyaji kurang bisa
diterima, maka bagi kelompok lainnya
diberikan kesempatan memberikan tanggapan dengan santun.
8. Jika ada permasalahan yang belum bisa terpecahkan adalah tanggung jawab guru untuk memberikan penjelasan.
Penutup 1. Guru dan peserta didik bekerja sama melakukan
refleksi diri terhadap hasil diskusi.
2. Postest dalam bentuk lesan.
3. Penugasan berstruktur secara mandiri
mengerjakan soal latihan sebagai pekerjaan rumah dan akan dibahas pada pertemuan tatap muka berikutnya.
45 menit
Pertemuan II
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakuakan berdoa bersama, presensi dengan
cara memanggil Peserta didik dengan
komunikatif yang ramah dan sopan santun.
2. Menyampaikan SK, KD dan tujuan
pembelajaran secara runtut.
3. Melakukan appersepsi terhadap mata pelajaran yang akan dibahas.
45 menit
Inti 1. Peserta didik membaca dengan tekun dan
mencari informasi terkini dari pemasangan
instalasi tenaga listrik.
2. Peserta didik secara individu mengerjakan tugas yang diberikan guru tentang perencanaan pemasangan instalasi tenaga listrik.
3. Guru menerangkan PUIL tentang pemasangan instalasi tenaga listrik. Guru memfasilitasi pembentukan kelompok 2-3 orang sesuai dengan pokok permasalahan yang ada.
4. Peserta didik berdiskusi tentang identifikasi dari berbagai sumber materi tentang pemasangan instalasi tenaga listrik.
5. Setelah selesai, peserta didik membuat laporan
hasil kerja kelompok dengan kreatif dan inovatif.
6. Tiap kelompok secara bergilir tampil
menyampaikan tugas kelompoknya dengan mempresentasikan hasil diskusinya, untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok lainnya secara demokratis, disiplin, tanggung jawab dan menghargai prestasi.
7. Kelompok penyaji memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan. Setiap tanggapan dari kelompok lain,dibahas oleh kelompok penyaji dan
selanjutnya diberikan penjelasan secara
demokratis komunikatif dan bersahabat.
8. Apabila penjelasan penyaji kurang bisa
diterima, maka bagi kelompok lainnya
diberikan kesempatan memberikan tanggapan dengan santun.
9. Jika ada permasalahan yang belum bisa terpecahkan adalah tanggung jawab guru untuk memberikan penjelasan.
Penutup 1. Guru dan peserta didik bekerja sama melakukan
refleksi diri terhadap hasil diskusi.
2. Postest dalam bentuk lesan.
3. Penugasan berstruktur secara mandiri
mengerjakan soal latihan sebagai pekerjaan rumah dan akan dibahas pada pertemuan tatap muka berikutnya.
45 menit
Pertemuan III
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakuakan berdoa bersama, presensi dengan
cara memanggil Peserta didik dengan
komunikatif yang ramah dan sopan santun
2. Menyampaikan SK, KD dan tujuan
pembelajaran secara runtut.
3. Melakukan appersepsi terhadap mata pelajaran yang akan dibahas.
45 menit
Inti 1. Peserta didik membaca dengan tekun dan
mencari informasi terkini dari Pembebanan pada Instalasi Tenaga Listrik.
2. Peserta didik secara individu mencoba
mengerjakan soal yang diberikan guru tentang perhitungan jumlah titik lampu.
3. Guru menjelaskan tentang Pembebanan pada Instalasi Tenaga Listrik.
4. Guru memfasilitasi pembentukan kelompok 2-3 orang sesuai dengan pokok permasalahan yang
ada.
5. Peserta didik berdiskusi tentang Pembebanan pada Instalasi Tenaga Listrik.
6. Setelah selesai, peserta didik membuat laporan hasil kerja kelompok dengan kreatif dan inovatif.
7. Tiap kelompok secara bergilir tampil
menyampaikan tugas kelompoknya dengan mempresentasikan hasil diskusinya, untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok lainnya secara demokratis, disiplin, tanggung jawab dan menghargai prestasi.
8. Kelompok penyaji memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan. Setiap tanggapan dari kelompok lain,dibahas oleh kelompok penyaji dan
selanjutnya diberikan penjelasan secara
demokratis komunikatif dan bersahabat.
9. Apabila penjelasan penyaji kurang bisa
diterima, maka bagi kelompok lainnya
diberikan kesempatan memberikan tanggapan dengan santun.
10. Jika ada permasalahan yang belum bisa terpecahkan adalah tanggung jawab guru untuk memberikan penjelasan.
Penutup 1. Guru dan peserta didik bekerja sama melakukan
refleksi diri terhadap hasil diskusi.
2. Postest dalam bentuk lesan.
3. Penugasan berstruktur secara mandiri
mengerjakan soal latihan sebagai pekerjaan rumah dan akan dibahas pada pertemuan tatap muka berikutnya.
45 menit
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis dan Pengamatan
2. Prosedur Penilaian :
No Aspek yang dinilai Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian
1. Sikap
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran
instalasi listrik.
b. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
Pengamatan Selama
pembelajaran dan saat diskusi
2. Pengetahuan
a. Pengertian bahaya listrik dan K3 b. Pengertian instalasi listrik
c. Gambar dan komponen listrik 3
Pengamatan dan tes
Penyelesaian tugas individu dan kelompok
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
fasa
d. Pembangkitan fasa banyak e. Tata letak lampu
f. Penggunaan alat ukur listrik
3. Keterampilan
a. Persiapan dan penggunaan alat b. Proses, hasil pekerjaan dan waktu
Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi J. Lampiran 1. LKS 2. Instrumen Penilaian Yogyakarta, Agustus 2015 Mengetahui :
Guru Pembimbing, Mahasiswa PPL,
Suryono, S.Pd. MT Sholikhatun Amini
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
