RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Lesson Plan)
IV. Langkah – langkah Pembelajaran Petemuan I
NO Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
1 Kegiatan Awal - Berdo’a
- Mengecek kehadiran siswa
- Apersepsi : Siswa menjawab pertanyaan guru apakah mereka dapat menjelaskan tugas berbagaimmacam profesi
- Motivasi : Guru Memotivasi siswa tentang pentingnya komunikasi dalam bahasa inggris, khususnya penggunaan pola simple present tense dalam percakapan mengenai tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi.
15 menit
2 Kegiatan inti Eksplorasi
- Mendengarkan percakapan mengenai tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi dan menyuruh siswa menirukannya secara bersama – sama maupun berpasangan.
- Menjelaskan beberapa penggunaan khusus menyangkut pola kalimat simple present tense
Elaborasi
- Menjelaskan pola dasar kalimat simple present tense beserta
ciri – ciri pokoknya.
- Menjelaskan pola kalimat simple present tense dalam bentuk affirmative, negative, maupun interrogative.
- Memberikan beberapa contoh kalimat yang mengungkapkan tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi dengan pola yang sesuai
Konfirmasi
- Memberikan latihan secara intensif mengenai penggunaan kalimat pola simple present tense.
- Memberikan post-test tentang materi simple present tense secara lisan di kelas.
3 Kegiatan penutup
- Mendengarkan kesimpulan pembelajaran hari tersebut - Mendengarkan dan mencatan tugas untuk pertemuan berikutnya.
15 menit
Pertemuan II
NO Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
1 Kegiatan Awal - Berdo’a
- Mengecek kehadiran siswa
- Apersepsi : Siswa menjawab pertanyaan guru apa kesulitan mereka dalam menggunakan simple present tense
- Motivasi : Guru Menjelaskan kembali pentingnya menguasai pola dasar kalimat simple present tense.
15 menit
2 Kegiatan inti Eksplorasi
- Menjabarkan beberapa kesulitan yang sering timbul
terkait pola kalimat simple present tense Elaborasi
- Menjelaskan beragam tugas dan pekerjaan dari bermacam - macam profesi.
- Menerapkan pola simple present tense dalam menerangkan tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi.
- Menjelaskan beberapa kata keterangan yang sesuai untuk kalimat simple present tense.
Konfirmasi
- Tanya jawab langsung dikelas
- Memberikan tes praktik lisan di depan kelas secara bergilir (penilaian dilakukan berdasarkan elokuensi, kefasihan, dan kreativitas dalam memberikan pertanyaan serta jawaban secara akurat.
60 menit
3 Kegiatan penutup
- Mendengarkan kesimpulan pembelajaran hari tersebut
- Mendengarkan dan mencatan tugas untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan III
NO Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
1 Kegiatan Awal - Berdo’a
- Mengecek kehadiran siswa
- Apersepsi : Siswa menjawab pertanyaan guru apa kesulitan mereka dalam menggunakan simple past tense - Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya
komunikasi dalam bahasa inggris, khususnya penggunaan pola simple past tense dalam percakapan untuk menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi
15 menit
2 Kegiatan inti Eksplorasi
- Mendengarkan percakapan untuk menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi dan
menyuruh siswa menirukannya secara bersama – sama maupun berpasangan
Elaborasi
- Menjelaskan beberapa penggunaan khusus menyangkut pola kalimat simple past tense.
- Menjelaskan pola dasar kalimat simple past tense beserta ciri – ciri pokoknya.
- Menjelaskan pola kalimat simple past tense dalam bentuk affirmative, negative, maupun interrogative.
- Memberikan beberapa contoh kalimatyang
mengungkapkan untuk menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi dengan pola yang sesuai. - Memberikan latihan secara intensif mengenai penggunaan
kalimat pola simple past tense. Konfirmasi
- Memberikan post-test tentang materi simple past tense secara lisan di kelas.
60 menit
3 Kegiatan penutup
- Mendengarkan kesimpulan pembelajaran hari tersebut
- Mendengarkan dan mencatan tugas untuk pertemuan berikutnya.
15 menit
Pertemuan IV
NO Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
1 Kegiatan Awal - Berdo’a
- Mengecek kehadiran siswa
- Apersepsi : Menjabarkan beberapa kesulitan yang sering timbul terkait pola kalimat simple past tense. - Motivasi : Menjelaskan kembali pentingnya
menguasai pola dasar kalimat simple past tense. 2 Kegiatan inti
Eksplorasi
- Memberikan contoh beragam latar belakang pendidikan berbagai macam profesi
Elaborasi
- Menerapkan pola simple past tense dalam menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi.
- Menjelaskan beberapa kata keterangan yang sesuaiuntuk kalimat simple past tense.
Konfirmasi
- Memberikan latihan praktik intensif dalam bentuk komunikasi (Tanya-jawab) langsung di kelas
- Memberikan tes praktik lisan di depan kelas secara bergilir (penilaian dilakukan berdasarkan elokuensi, kefasihan, dan kreativitas dalam memberikan pertanyaan serta jawaban secara akurat
60 menit
3 Kegiatan penutup
- Mendengarkan kesimpulan pembelajaran hari tersebut
- Mendengarkan dan mencatan tugas untuk pertemuan berikutnya.
15 menit
Pertemuan V
NO Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
1 Kegiatan Awal - Berdo’a
- Mengecek kehadiran siswa
- Apersepsi : Menanyakan apakah siswa tahu tentang curriculum vitae/ daftar riwayat hidup
- Motivasi : Menjelaskan pentingnya curriculum vitae
15 menit
2 Kegiatan inti Eksplorasi
- Mencari tahu tentang curriculum vitae Elaborasi
- Memberikan beberapa contoh curriculum vitae sederhana. - Menerangkan format penulisan curriculum vitae sederhana. - Memberikan latihan kepada siswa untuk menulis ulang
curriculum vitae milik orang lain Konfirmasi
- Memberikan tes tertulis untuk menulis curriculum vitae miliknya sendiri secara sederhana. (penilaian dilakukan berdasarkan pilihan kata atau diksi, penyusunan kalimat, ejaan dan tanda baca dalam menulis secara tepat.
3 Kegiatan penutup
- Mendengarkan kesimpulan pembelajaran hari tersebut
-Mendengarkan dan mencatan tugas untuk pertemuan berikutnya.
15 menit
Pertemuan VI
NO Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
1 Kegiatan Awal - Berdo’a
- Mengecek kehadiran siswa
- Apersepsi : Menanyakan apakah siswa pernah membaca grafik
- Motivasi : Menjelaskan pentingnya membaca grafik (facts and figures) dalam Bahasa Inggris secara baik, benar dan efektif
10 menit
2 Kegiatan inti Eksplorasi
- Mencari tahu tentang contoh-contoh facts and figures Elaborasi
- Menjelaskan cara membaca sajian data seperti diagram, tabel, maupun grafik sederhana.
Menerangkan berbagai ekspresi untuk mengungkapkan fakta dan angka pada suatu sajian data sederhana.
Mendiskusikan fakta dan angka pada suatu sajian data sederhana
Konfirmasi
- Memberikan tes praktik lisan secara acak dalam menjelaskan fakta dan angka pada suatu sajian data sederhana
- Memberikan ulangan untuk Kompetensi Dasar 2.3
75 menit
3 Kegiatan penutup
- Mendengarkan kesimpulan pembelajaran hari tersebut
5 menit
V. Alat, Bahan, Sumber belajar / Media Pembelajaran A. Modul / Bahan Referensi
B. Soal tes tulis
C. Media Pembelajaran: Papan Tulis dan Kelengkapannya
VI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
1. Siswa mampu menggunakan bentuk kata kerja salam Simple Present dengan Tepat untuk menerangkan tugas dan pekerjaanberbagai macam profesi.
Tertulis Pilihan ganda Terlampir
2. Siswa mampu menggunakan bentuk kata kerja dalam Simple Past dengan tepat untuk menerangkan latar belakan pendidikan berbagai macam profesi.
Tertulis Pilihan ganda Terlampir
3. Siswa mampu menulis Curriculum Vitae dengan sederhana dengan benar
Tertulis Uraian
4. Siswa mampu menggunakan berbagai ungkapan dengan tepat untuk menjelaskan fakta dan angka (facts and figures) pada suatu sajian data
Tes praktik secara lisan di
depan kelas
Tanya jawab Gambar data (grafik, tabel,
dll)
Penugasan:
1. Siswa ditugasi mencari contoh – contoh kalimat pola simple present yang berhubungan dengan tugas dan pekerjaan berbagai profesi
2. Siswa ditugasi mencari contoh – contoh kalimat pola simplepast tense
yang berhubungan dengan latar belakang berbagai profesi. 3. Siswa ditugasi menyalin curriculum vitae milik orang lain.
Mengetahui, Kepala SMK Negeri 9
Dra. Siti Fadhilah, M.Pd. NIP. 19611021 198803 2 005
Guru Pamong
Sarwan, S,Pd.
Lampiran 3/a
EVALUASI KD 2.3 Choose the best answer! 1. What is your father? a. He is fine
b. He is handsome c. He is a pilot d. He is a man
2. What does the manager……...….the staff? a. Asked
b. Ask c. To ask d. asks
3. What does a chef do? a. Examine the patient b. Flies the aero plane
c. Cooks in the restaurant or hotel d. Type a letter
4. What does a teacher do? a. Write the news
b. Teaches the students c. Cooks food
d. Examine the patient
5. He ...…. as a policeman. a. Wear
b. Works c. Worked d. Workes
6. The post man …. Letters. a. Delivers
b. Delivered c. Delicious d. Deliver
7. She …………...from SMKN 9 Semarang two years ago.
a. Graduated b. To graduate c. Graduation d. Graduates
a. Learning b. Learns c. Learned d. Learn
The text is for number 9 and 10
Mr. Sofwan …………...from UNNES 3 years ago. Now, he ……...………..as a teacher in SMK N 10. 9. a. Graduate b. Studies c. Teaches d. Graduated 10. a. Study b. Student c. Teaches d. Teach
The text is for number 11, 12,13
Susi ……. English when she ….in England 5 years ago. She .. very fluently now. 11. a. learns b. to learn c. learning d. learned 12. a. is b. was c. were d. am 13. a. speak b. spoke c. to speak d. speaks
The text is for number 14, 15,16
Hiro ...for a job as a... last year. He repairs the many machines now.
14. a. applying b. applied c. applies d. to apply
15. a. mechanic b. pilot
c. robot d. doctor
ii. Answer the questions below correctly! The curriculum vittae is for number 17-19 Bambang Gunawan
+62 899 0909 0111 bams_oye@bravo.com EDUCATION:
2004-2007 Hotel and Tourism Academy “Mandiri” 2006 English for Tourism training
2005 Hotel training
2001-2004 Vocational School “Pariwisata” 2001-2004 “Happy English” English Course OCCUPATION:
2006 – present Waiter in Cozy Restaurant
2005-2006 Kitchen partner in Ambarrukmo Restaurant 2004-2005 Waiter in Luxurious Restaurant
COMPETENCIES:
Good command of spoken and written English (TOEIC score of 650) INTERESTS: Sports
16. What are the comptencies of the writer? 17.What is the writer‟s highest education? 18.What is his present job?
19.What kind of training has he taken?
Table....
Score for English Test
NO Name Score 1 Janet 70 2 Vira 56 3 Andy 90 4 Harry 66 5 Rossa 81
Lampiran 3
RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL