FOR CONTROL CLASS
H. LANGKAH - LANGKAH PEMMBELAJARAN
No Kegiatan Alokasi
Waktu 1 Pendahuluan ( pre activity)
a) Siswa diminta berdoa terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai
b) Siswa di suruh menyiapkan peralatan untuk belajar, setelah semua di siapkan siswa disuruh
memperhatikan penjelasan guru. c) Siswa diberi motivasi oleh guru.
d) Siswa diberi penjelasan tentang apa yang akan dilakukan atau pelajari.
e) Siswa diajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi.
mendengar atau membaca tentang noun dan mendeskripsikan tentang noun.
b) Siswa diminta memberikan contoh mengenai noun yang pernah mereka ketahui sebelumnya.
c) Berdasarkan hasil pemikiran siswa di kelas, siswa diberi pengertian dan contoh kosa kata tentang noun yang terdiri dari single words, compound words, complex word sesuai tema pembelajaran.
2. Elaborasi
a. Siswa diberi contoh dan penjelasan tentang noun yang
terdiri dari single words, compound words, complex words sesuai tema pembelajaran.
b) Siswa diperintahkan untuk menulis kosa kata dibuku yang di tuliskan dipapan tulis .
c) Sissa diminta untuk menterjemahkan kosa kata yang sudah ditulis dengan menggunakan kamus.
dalam mengartikan kosa kata.
4 Penutup
( Post activity)
a. Siswa diberi refleksi dengan diajukan pertanyaan dari kegiatan yang sudah dilaksaanakan apakah siswa memahami tentang noun yang terdiri dari single word, compound word, and complex word.
b. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya .
c. Membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
d. Mengakhiri pelajaran dengan membaca doa dan salam.
10 menit
I. PENILAIAAN
a. Bentuk : Tertulis
4. A mechanic work in...
5. My mother buys vegetables in... 6. I was sleepy, I must go to...
7. Ranti needs some books for her collection, she goes to... 8. Andi needs medicine. He goes to...
9. We take a bath in the...
10. She delivers her letter by...
Key Answer 1. Bathroom 2. Airport 3. Dinning room 4. Workshop 5. Supermarket 6. Bedroom 7. Bookstore 8. Drugstore 9. Bathroom 10. Post office
- Nilai maksimal 100
- Nilai siswa :
x 10
Bandar Lampung, 21 Oktober 2015 Guru Mapel Bahasa Inggris Mahasiswa PPL
(Winarko, S.Pd) (Arum Permatasari)
NPM. 1111040082
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Hidayah Srikuncoro
Satuan Pendidikan : MTs AL-HDAYAH SRIKUNCORO
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester : VIII /1
Pertemuan ke/skill : 2/membaca
Tema : occupation
Alokasi Waktu : 2 X 45
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
B. KOMPETENSI DASAR
11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
C. INDIKATOR
• Mengidentifikasi makna kata-kata yang berhubungan dengan occupation
• Mengidentifikasi berbagai informasi yang berhubungan dengan occupation
• Siswa dapat memahami dan menulis kata yang berhubungan dengan occupation.
• Siswa dapat mendescripsikan dan mengugkapkan kata yang berhubungan
dengan occupation. E. MATERI PEMBELAJARAN Kind of occupation a. Journalist g. Carpanter b. Comedian h. Enginer c. Teacher i. Singer d. Presenter j. Desinger e. Writer k. Lawyer Function of occupation
a. Journalist : person who work of writing for newspapers, television, magazines or radio.
b. Comedian : entertainer who makes people laugh by telling jokes, etc. c. Teacher : person who teaches, especially in a school.
d. Presenter : person who introduces the different sections of a radio or televitions programe.
G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Media : Vidio, Gambar
- Alat : spidol
- Sumber belajar : buku teks yang relavant
H. LANGKAH - LANGKAH PEMMBELAJARAN
No Kegiatan Alokasi
Waktu 1 Pendahuluan ( pre activity)
a) Siswa diminta berdoa terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai
b) Siswa di suruh menyiapkan peralatan untuk belajar, setelah semua di siapkan siswa disuruh
memperhatikan penjelasan guru. c) Siswa diberi motivasi oleh guru.
d) Siswa diberi penjelasan tentang apa yang akan dilakukan atau pelajari.
e) Siswa diajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi.
mendengar atau membaca tentang noun dan mendeskripsikan tentang noun.
b) Siswa diminta memberikan contoh mengenai noun yang pernah mereka ketahui sebelumnya.
c) Berdasarkan hasil pemikiran siswa di kelas, siswa diberi pengertian dan contoh kosa kata tentang noun yang terdiri dari single words, compound words, complex word sesuai tema pembelajaran.
2. Elaborasi
a. Siswa diberi contoh dan penjelasan tentang noun yang
terdiri dari single words, compound words, complex words sesuai tema pembelajaran.
b) Siswa diperintahkan untuk menulis kosa kata dibuku yang di tuliskan dipapan tulis .
c) Sissa diminta untuk menterjemahkan kosa kata yang sudah ditulis dengan menggunakan kamus.
dalam mengartikan kosa kata.
4 Penutup
( Post activity)
a. Siswa diberi refleksi dengan diajukan pertanyaan dari kegiatan yang sudah dilaksaanakan apakah siswa memahami tentang noun yang terdiri dari single word, compound word, and complex word.
b. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya .
c. Membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
d. Mengakhiri pelajaran dengan membaca doa dan salam.
10 enit
1. PENILAIAAN
a) Bentuk : tertulis b) Instrument :
4. Mr Rudi has car bussiness. He is a...
5. Choky sitohang becomes a...in one televition programe. He introduces the different setcions of event on televition programe.
6. He prepares and cooks foods . He work in the kitchen. He is... 7. Rony and his friends. Go to laboratory everyday, they are... 8. Someone who drives a vehicle, he is a...
9. Komeng is professional performer who tell jokes, he is a...
10. Someone who reports news for newspaper is...
Key Answer 1. Lawyer 2. Designer 3. Composer 4. Businessman 5. Presenter 6. Chef 7. Scientist 8. Driver 9. Comedian 10. Reporter
- Nilai maksimal 100
- Nilai siswa :
x 10
Bandar Lampung, 26 Oktober 2015
Guru Mapel Bahasa Inggris Mahasiswa
(Winarko, S.Pd) (Arum Permatasari)
NPM. 1111040043
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Hidayah Srikuncoro
Satuan Pendidikan : MTs AL-HDAYAH SRIKUNCORO
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester : VIII /1
Pertemuan ke/skill : 3/membaca
Tema : Animal
Alokasi Waktu : 2 X 45
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
B. KOMPETENSI DASAR
11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
C. INDIKATOR
• Mengidentifikasi makna kata-kata yang berhubungan dengan Animal
• Mengidentifikasi berbagai informasi yang berhubungan dengan Animal
• Siswa dapat menjelaskan dan mengungkapkan kosakata yang berhubungan
• Siswa dapat memahami dan menulis kata yang berhubungan dengan Animal
• Siswa dapat mendescripsikan dan mengugkapkan kata yang berhubungan
Animal.
E. MATERI PEMBELAJARAN Kind of Animal
a. Wild animal
Example : tiger, eagle, crocodile, lion, snake, zebra, leopard, horse, etc. b. Domestic animal
Example : duck, cat, butterfly, fish, cow, goat, etc.
Animals live in the water : fish, shark, goldfish, dolphin. etc Amphibian : frog, crocodile, etc
Mammal : cow, goat, cat, etc.
F. METODE PEMBELAJARAN
- Technique : Translation
G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Media : Vidio, Gambar
- Alat : spidol
1 Pendahuluan ( pre activity)
a) Siswa diminta berdoa terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai
b) Siswa di suruh menyiapkan peralatan untuk belajar, setelah semua di siapkan siswa disuruh
memperhatikan penjelasan guru. c) Siswa diberi motivasi oleh guru.
d) Siswa diberi penjelasan tentang apa yang akan dilakukan atau pelajari.
e) Siswa diajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi.
mendengar atau membaca tentang noun dan mendeskripsikan tentang noun.
b) Siswa diminta memberikan contoh mengenai noun yang pernah mereka ketahui sebelumnya.
c) Berdasarkan hasil pemikiran siswa di kelas, siswa diberi pengertian dan contoh kosa kata tentang noun yang terdiri dari single words, compound words, complex word sesuai tema pembelajaran.
2. Elaborasi
a. Siswa diberi contoh dan penjelasan tentang noun yang
terdiri dari single words, compound words, complex words sesuai tema pembelajaran.
b) Siswa diperintahkan untuk menulis kosa kata dibuku yang di tuliskan dipapan tulis .
c) Sissa diminta untuk menterjemahkan kosa kata yang sudah ditulis dengan menggunakan kamus.
dalam mengartikan kosa kata.
4 Penutup
( Post activity)
a. Siswa diberi refleksi dengan diajukan pertanyaan dari kegiatan yang sudah dilaksaanakan apakah siswa memahami tentang noun yang terdiri dari single word, compound word, and complex word.
b. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya .
c. Membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
d. Mengakhiri pelajaran dengan membaca doa dan salam.
10 menit
I. PENILAIAAN
a) Bentuk : tertulis
4. The animals that spend their time on land and part in the water called amphibian. It is ...
5. The animals that used for two-wheeled buggy is... 6. It is live on tree. Its blood is cold . what it is?
7. The animal that can imitate human voice is...
8. ...is the animals that live in the sea.
9. The native animal in indonesia is...
10. The animal is a sea that looks like a large fish with a pointed mounth. It is very friendly nd intelligent toward humans. It is...
Key Answer 1. Frog 2. Tiger 3. Butterfly 4. Crocodile 5. Horse 6. Bat 7. Parrot 8. Fish 9. Comodo 10. Dolphin
- Nilai maksimal 100
- Nilai siswa :
x 10
Bandar Lampung, 28 Oktober 2015
Guru Mapel Bahasa Inggris Mahasiswa PPL
(Winarko, S.Pd) (Arum Permatasari)
NPM. 1111040043
Mengetahui,
Kepala MTs Al-Hidayah Srikuncoro