RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL
VII. Langkah Pembelajaran Jenis
Kegiatan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu pendahuluan Membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan menanyakan peserta didik yang tidak masuk
Menanyakan kesiapan peserta didik untuk belajar dan memotivasi peserta didik
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang dapat dicapai Menjawab salam Siap dan mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru 5’ Inti Eksplorasi
Mengapa kamu seolah-olah terdorong ke depan, ketika bus yang kamu tumpangi tiba-tiba direm mendadak? Mengapa tukang sulap bisa
menarik taplak meja tanpa memecahkan gela-gelas yang ada di atas meja?
Menjawab pertanyaan dan menyusun hipotesis sementara 10’ Elaborasi Mengkondisikan dan mengelompokkan siswa Membagikan LDS pada
setiap kelompok mengenai hukum I Newton
Meminta masing-masing kelompok untuk menyelesaikan LDS
Mendengarkan dan duduk sesuai kelompok Mempelajari LDS Bersama anggota kelompok menyelesaikan 50’
Membimbing siswa dalam menyelesaikan LDS
Meminta perwakilan dari kelompok terpilih untuk menyajikan hasil pekerjaanya. LDS Memperhatikan penjelasan guru Mempresentasika n hasil kegiatan Konfirmasi
Meminta siswa untuk menanggapi hasil dari kelompok lain
Membantu siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan
Memberikan tanggapan
terhadap hasil dari kelompok lain Menyimpulkan
hsail kegiatan
15’
Penutup Memberi motivasi pada siswa untuk belajar di rumah
Menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
Memberikan salam kepada guru
5’
VIII.Sumber Belajar
a. Buku BSE Fisika kelas VIII : Sarim, saeful dkk. 2008. Belajar IPA: membuka cakrawala alam sekitar 2 untuk kelas VIII/ SMP/MTs. Jakarta: PT. Setia Purna Inves
b. Lembar Diskusi Siswa IX. Penilaian
1. Tes tertulis dan lembar observasi 2. Bentuk instrumen esay
Tegal, Januari 2013 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Kholifatun Nisa Muh. Akib Fajar Y
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS KONTROL
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 19 Tegal Mata Pelajaran : IPA Fisika
Kelas/Semester : VIII/2 Alokasi Waktu : 2x 40 menit
I. Standar Kompetensi
Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. II. Kompetensi Dasar
Menerapkan Hukum Newton dan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari. III. Indikator
1. Menguasai konsep tentang Hukum II Newton.
2. Mengetahui penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menggambarkan arah gaya yang bekerja pada suatu benda. 4. Menghitung besar gaya, massa dan percepatan benda IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menguasai konsep tentang Hukum II Newton.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengetahui penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari.
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menggambarkan arah gaya yang bekerja pada suatu benda.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menghitung besar gaya, massa dan percepatan benda
Hukum II Newton
Suatu benda dalam keadaan diam mendapat pengaruh suatu gaya, maka benda akan mengalami perubahan suatu kecepatan tiap waktu atau pada benda akan timbul percepatan. Jumlah gaya-gaya yang mempengaruhi benda atau total gaya dapat berupa gaya tunggal atau gabungan.
a
��
Percepatan yang dihasilkan oleh resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sebangding dengan gaya total, searah dengan gaya total dan berbanding terbalik dengan massa benda.
Hukum II Newton dirumuskan:
dengan : ∑F = gaya total (N)
m = massa (kg)
a = percepatan (m/s2) VI. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model : cooperatif learning 2. Metode : diskusi
VII. Langkah Pembelajaran Jenis
Kegiatan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu pendahuluan Membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan menanyakan peserta didik yang tidak masuk
Menjawab salam 5’
m
Menanyakan kesiapan peserta didik untuk belajar dan memotivasi peserta didik
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang dapat dicapai Siap dan mendengarkan penjelasan guru Mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Inti Eksplorasi
Apa yang terjadi jika sebuah bola ditendang oleh remaja 17 tahun dan anak yang berumur 10 tahun? Mengapa demikian? Menjawab pertanyaan dan menyusun hipotesis sementara 10’ Elaborasi Mengkondisikan dan mengelompokkan siswa Membagikan LDS pada
setiap kelompok mengenai hukum II Newton
Meminta masing-masing kelompok untuk menyelesaikan LDS
Membimbing siswa dalam menyelesaikan LDS
Meminta perwakilan dari kelompok terpilih untuk menyajikan hasil pekerjaanya.
Mendengarkan dan duduk sesuai kelompok Mempelajari LDS Bersama anggota kelompok menyelesaikan LDS Memperhatikan penjelasan guru Mempresentasika n hasil kegiatan 50’ Konfirmasi
Meminta siswa untuk menanggapi hasil dari kelompok lain
Membantu siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan
Memberikan tanggapan
terhadap hasil dari kelompok lain Menyimpulkan
hsail kegiatan
15’
Penutup Memberi motivasi pada siswa untuk belajar di rumah
Memberikan salam kepada guru
Menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
VIII.Sumber Belajar
a. Buku BSE Fisika kelas VIII : Sarim, saeful dkk. 2008. Belajar IPA: membuka cakrawala alam sekitar 2 untuk kelas VIII/ SMP/MTs. Jakarta: PT. Setia Purna Inves
b. Lembar Diskusi Siswa IX. Penilaian
1. Tes tertulis dan lembar observasi 2. Bentuk instrumen esay
Tegal, Januari 2013 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Kholifatun Nisa Muh. Akib Fajar Y
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS KONTROL
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 19 Tegal Mata Pelajaran : IPA Fisika
Kelas/Semester : VIII/2 Alokasi Waktu : 2x 40 menit I. Standar Kompetensi
Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. II. Kompetensi Dasar
Menerapkan Hukum Newton dan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari. III. Indikator
1. Menguasai konsep tentang Hukum III Newton.
2. Mengetahui penerapan prinsip Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menggambarkan arah gaya yang bekerja pada suatu benda. IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menguasai konsep tentang Hukum III Newton.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengetahui penerapan prinsip Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari.
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menggambarkan arah gaya yang bekerja pada suatu benda.
V. Materi Ajar
Hukum III Newton
Suatu gaya yang bekerja pada sebuah benda selalu berasal dari benda lain. Jadi suatu gaya sebetulnya adalah hasil interaksi antara dua gaya atau lebih. Kita dapatkan jika sebuah benda melakukan gaya pada benda lain, benda kedua selalu melakukan gaya balasan pada benda pertama. Satu gaya disebut aksi dan gaya lain disebut gaya reaksi.
Jika benda pertama mengerjakan gaya pada benda kedua, maka benda kedua akan mengerjakan gaya pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.
VI. Model dan Metode Pembelajaran