BAB V SIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 15 Lembar Jawaban Kuesioner Afektif
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN PRA SIKLUS, SIKLUS I, SIKLUS II
NO NAMA L/P NO INDUK
NILAI YANG DIPEROLEH PRETES SIKLUS I SIKLUS II 1 Anugrah Budi N. P 4188 75 80 80 2 Chofifah P 4213 60 70 75 3 Dony Setiawan L 4233 75 75 80 4 Dicky Cristiadi L 4234 75 75 80 5 Eva Sofiana P 4235 60 70 75 6 Evi Sahnia P 4236 60 75 75 7 Fauziah L 4237 80 75 80 8 Hadi Sawongso L 4239 70 80 80 9 Lilik Purnawan L 4241 70 75 80 10 M. Bahrul Alam L 4242 60 65 80 11 M. Eko Saputra L 4243 70 80 85 12 M. Nur Huda L 4244 80 80 80 13 M. Rian Saputra L 4245 65 75 80 14 M. Rizal L 4246 80 80 85 15 M. Sahrul Amin L 4247 65 80 80 16 M. Sri Hartoyo L 4249 65 75 80 17 Nur Laela P 4250 60 70 70 18 Raqil Hadi L 4251 70 65 75 19 Riska Amalia P 4252 60 80 70 20 Riski Apriliyanto L 4253 75 80 80 21 Yayat Yulianto L 4256 70 80 80 22 Yuni Prihatin P 4260 60 75 75 23 Yunita Safitri P 4261 75 75 75 24 Netania P 4263 55 65 70 25 Denny S. L 4264 80 80 85 26 Dedi Setiawan L 4266 75 75 80 Jumlah 1790 1955 2035
Nilai Rata‐rata 68.85 74.23 78.27 Prosentase KKM 61.23 69.23 88.46
Sidorejo, 15 Juni 2012 Guru Penjaskes
Lampiran 16
KUESIONER PENELITIAN UNTUK SISWA
Model pembelajaran dengan pendekatan metode student teams achievement division untuk meningkatkan hasil belajar kelincahan dan kecepatan dalam permainan sepakbola.
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan sejujur-jujurnya 2. Jawablah secara runtut dan jelas
3. Berilah tanda silan (x) pada huruf A atau B sesuai degnan pilihanmu 4. Selamat mengisi dan terima kasih.
I. IDENTITAS RESPONDEN
Nama sekolah : SD Negeri 1 Sidorejo
Nama siswa : ……….
Umur ; ……….
Kelas : ……….
Jenis Kelamin : ……….
Nama orang tua : a. Ayah : ……….
b. Ibu : ……….
Alamat RT/Rw : ………. II. PERTANYAAN
A. PSIKOMOTORIK
1. Apakah menurut kamu belajar drible dengan kaki bagian luar itu sulit?
a. Ya b. Tidak
2. Apakah menurut kamu drible dengan kaki dalam itu lebih sulit bila dibandingkan dengan kaki bagian luar?
3. Apakah kamu bisa melakukan drible berkelok-kelok melewati kun ?
a. Tidak b. Ya
4. Apakah kamu merasa kesulitan melakukan drible berkelok-kelok dengna cepat?
a. Tidak b. Ya
5. Apakah drible arah lurus lebih mudah dari pada drible berkelok- kelok ?
a. Tidak b. Ya
6. Apakah kamu merasa kesulitan melakukan drible dengan lari? a. Tidak b. Ya
7. Apakah dalam berlatih kelincahan drible kamu mengalami kesulitan?
a. Tidak b. Ya
8. Apakah kamu merasa kesulitan dalam melakukan drible dengan kecepatan?
a. Tidak b. Ya
9. Jika dibandingkan drible zig-zag dengan kaki bagian luar lebih muda dari pada dengan kaki dalam?
a. Tidak b. Ya
10.Apakah kamu bisa mempraktekkan drible zig-zag dengan kaki bagian luar dan bagian dalam?
a. Tidak b. Ya B. Afektif
1. Apakah kamu sebelum pelajar dimulai sering melakukan berlari dilapangan?
a. Tidak b. Ya
2. Apakah kamu merasa kurang bisa melakukan drible zig-zag? a. Tidak b. Ya
3. Apakah kamu merasa senang latihan zig-zag dibantu dengan alat kun?
a. Tidak b. Ya
4. Apakah kamu semangat dalam melakukan pembelajaran ini? a. Tidak b. Ya
5. Apakah kamu bisa menerima atas kesalahan apabila tidak bisa melakukan drible zig-zag?
a. Tidak b. Ya
6. Apabila kamu dalam melakukan latihan zig-zag merusak kun, kamu mau meminta maaf?
a. Tidak b. Ya
7. Apakah kamu mau berlatih lebih giat lagi apa bila nilai masih rendah?
a. Tidak b. Ya
8. Apakah kamu suka berlatih secara kelompok? a. Tidak b. Ya
9. Apakah kamu merasa kasian apabila ada teman yang tidak bisa melakukan zig-zag?
a. Tidak b. Ya
10.Apakah kamu mendapatkan pengetahuan atau ilmu baru setelah dilatih dengan metode STAD?
Lampiran 17
JAWABAN KUISIONER ASPEK PSIKOMOTOR PADA SISWA KELAS V
No Nama BUTIR SOAL Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Anugrah Budi N. A B B B B B A B A B 10 2 Chofifah A A B B B B A B A B 9 3 Dony Setiawan A A B B B B A B A B 9 4 Dicky Cristiadi A B B B B B A B A B 10 5 Eva Sofiana A A B B B B A B A B 9 6 Evi Sahnia A A B B B B A B A A 8 7 Fauziah A B B B A B A B A B 9 8 Hadi Sawongso A B B B B B A B A B 10 9 Lilik Purnawan A B A B A B A A A B 7 10 M. Bahrul Alam A B B B B A A B A B 9 11 M. Eko Saputra A B B B B B A B A B 10 12 M. Nur Huda A B A B B B A B A B 9 13 M. Rian Saputra A A B B B B A A A B 7 14 M. Rizal A B B B A A A B A B 9 15 M. Sahrul Amin A B B B B B A B A B 10 16 M. Sri Hartoyo A B B B B B A B A B 10 17 Nur Laela A A B B B B A B A B 9 18 Raqil Hadi A B B B B B A B A B 10 19 Riska Amalia A B B B A B A B A B 10 20 Riski Apriliyanto A B B B A B A B A A 9 21 Yayat Yulianto A B B A B B A B A A 10 22 Ynu Prihatin A B A B B B A B A B 10 23 Yunita Safitri A B B B B B A B A B 10 24 Netania A B B B B B A B A B 10 25 Denny S. A A B B B B A B A B 9 26 Dedi Setiawan A B B B B B A B A B 9 Jumlah 241 Rata‐rata 9.27
Lampiran 18
JAWABAN KUISIONER ASPEK AFEKTIF PADA SISWA KELAS V
No Nama BUTIR SOAL Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Anugrah Budi N. A B B B A A B B A B 10 2 Chofifah A B B B A A B B A B 10 3 Dony Setiawan A A B B A A B B A B 10 4 Dicky Cristiadi A B B B A B B B A B 9 5 Eva Sofiana A B B A A A B B A B 9 6 Evi Sahnia A B B B A A B B A B 10 7 Fauziah A B B B A A B B A B 10 8 Hadi Sawongso A B B B A A B B A B 10 9 Lilik Purnawan A B B B A A B B A B 10 10 M. Bahrul Alam A B B B A A B B A B 10 11 M. Eko Saputra A B B A A A B B A B 9 12 M. Nur Huda A A B B A B B B A B 9 13 M. Rian Saputra A B B B A A B B A B 10 14 M. Rizal A B B B A A B B A B 10 15 M. Sahrul Amin A B B B A A B B A B 10 16 M. Sri Hartoyo A B B A A A B B A B 9 17 Nur Laela A B B B A A B B A B 10 18 Raqil Hadi A B B B A A B B A B 10 19 Riska Amalia A B B B A A B B A B 10 20 Riski Apriliyanto A A B B A A B B A B 10 21 Yayat Yulianto A B B B A A B B A B 10 22 Ynu Prihatin A B B B A A B B A B 10 23 Yunita Safitri A A B B A A B B A B 10 24 Netania A B B B A A B B A B 10 25 Denny S. A B B B A A B B A B 10 26 Dedi Setiawan A B B B A A B B A B 10 Jumlah 255 Rata‐rata 9.81
Satuan Pendidikan : SDN 1 SIDOREJO
Kelas : V (lima)
Semester : II (dua)
Ruang Lingkup : Permainan (Sepakbola)
Alokasi Waktu : 35 Menit x 3 (Satu Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Mempraktekkan berbagai variasi gerak dasar kedalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
6.1 Mempraktekkan variasi teknik dasar salah satu permainan sepakbola (mendrible) serta nilai-nilai kerjasama sportifitas dan kejujuran.
C. INDIKATOR Kognitif
1. Siswa dapat menjelaskan tentang definisi mendrible bola.
2. Siswa dapat menjelaskan tentang teknik dasar mendrible bola dengan kaki bagian dalam.
3. Siswa dapat menjelaskan tentang teknik dasar mendrible bola dengan kaki bagian luar.
Psikomotor
1. Siswa dapat mempraktekkan teknik dasar mendrible bola dengan kaki bagian dalam
2. Siswa dapat mempraktekkan teknik dasar mendrible bola dengan kaki bagian luar
Afektif, berkarakter
3. Siswa mempunyai rasa tanggung jawab yang besar
4. Siswa tidak takut bertanya, dan mengeluarkan pendapatnya dihadapan teman-temannya.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN Kognitif
1. Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang definisi drible. 2. Siswa dapat menjelaskan secara benar tentang teknik drible 3. Siswa dapat menjelaskan tentang peraturan sepakbola.
Promotor
1. Siswa dapat melakukan gerakan drible dengan kaki bagian dalam 2. Siswa dapat melakukan gerakan drible dengan kaki bagian luar.
Afektif berkarakter
1. Siswa dapat menunjukkan sikap disiplin pada saat kegiatan belajar.
2. Siswa dapat menunjukkan sikap kesungguhan dalam berbagai latihan
3. Siswa dapat menunjukkan sikap kerja sama yang kompak antar anggota
4. Siswa mampu rasa tanggung jawab atas keutuhan peralatan yang dipergunakan.
II. MATERI PELAJARAN
Sepakbola - mendrible bola dengan kaki dalam dan kaki bagian luar.
III. METODE PEMBELAJARAN
Student teams achievement devision (STAD)
IV. ALAT DAN SUMBER BAHAN/SARANA
1. Perangkat pembelajaran (Sibabus, RPP, Penilaian) 2. Alat = bola kaki, peluit, bendera, stopwhat. 3. Sarana = lapangan
V. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Persiapan guru sebelum melaksanakan KBM.
a. Menyiapkan perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, Penilaian) b. Menyiapkan peralatan
c. Menyiapkan lapangan
1. KEGIATAN AWAL ( 20 MENIT )
a. Guru membariskan siswa menjadi 4 berbanjar (mengabsen, berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai)
b. Apersepsi
Guru menyampaikan materi pelajaran secara singkat pada siswa untuk menambah wawasan siswa
c. Ruang lingkup
Sepakbola “Kelincahan dan kecepatan dalam drible”
d. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran yang menyangkut tiga aspek yaitu, Kognitif, Afektif dan Psikomotor.
e. Melakukan gerakan pemanasan. - Gerakan lari di tempat
- Lari bekelok-kelok menerobos teman sambil membawa bola. - Memindahkan bola lewat atas kepala
- Memindahkan bola lewat bawah.
2. KEGIATAN INTI ( 70 MENIT ) A. TUGAS GERAK
- Guru memberikan contoh gerakan teknik dasar medrible bola. 2.1Mendrible bola dengan kaki bagian dalam.
- Posisi awal berdiri dengan kaki bagian dalam. - Kedua tangan rileks agak terlentang
- Badan agak condong kedepan
- Waktu mendrible bola dengan membuka pergelangan kaki keluar
- Bola didorong ke depan
- Berat badan ada pada kaki yang tidak menyentuh bola. Gambar :
2.2 Mendrible bola dengan kaki bagian luar
- -Posisi awal berdiri dengan kaki bagian luar. - Kedua tangan rileks agak terlentang
- Badan agak condong kedepan
- Waktu mendrible bola dengan membuka pergelangan kaki keluar
- Bola disentuh dengan kaki bagian luar - Bola didorong ke depan
- Berat badan ada pada kaki yang tidak menyentuh bola 2.3Waktu pelasanaan mendrible bola ini dilakukan dengan bentuk;
- Perorangan dan beregu (kelompok) dengan system lomba.
B. MEMONITORING DAN EVALUASI TUGAS GERAK SISWA Pada saat melakukan kegiatan, guru mengamati kesunguhan dan kedisiplinan siswa, serta mengevaluasi dengan menggunakan lembar penilaian yang terkait dengan ranah psikomotor dan afektif berperilaku.
C. MEMBERIKAN FECT BACK
Kebenaran teknik yang disesuaikan dengan:
- Pembelajaran yang hendak dicapai sesuai KKM yang telah ditentukan yaitu 7,2
- Guru memberikan pemahaman terhadap siswa tentang teknik mendrible bola.
D. KONTRUKSI NILAI
- Guru memberikan pengertian tentang pentingnya nilai-nilai : o Disiplin
o Kejujuran o Percaya diri o Tanggung jawab o Kerja sama
3. KEGIATAN AKHIR PEMBELAJARAN 15 MENIT
a. Pendinginan ( penenanan siswa berkumpul dan duduk dengan rileks sambil bernyanyi).
b. Refleksi : pengalaman belajar siswa
c. Evaluasi secara umum: memberikan penjelasan tentang kegiatan belajar mengajar yang mengarah pada tiga aspek yaitu kognitif, afektif dan psikomotor.
d. Tindakan lanjut siswa disuruh untuk berlatih sendiri. e. Berdoa
4. ALAT DAN SARANA SUMBER BAHAN 4.1Alat - Peluit - Bola - Kun - Bendera - lapangan 4.2Sarana - Lapangan sepakbola 4.3Sumber bahan
- Buku pelajaran Penjaskes Kelas V Kemendiknas - BNSP
- Buku Panduan Melatih Sepakbola. 5. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Contoh, Instrumen Teknik Penilaia n Bentuk Instrumen ognitif - Menjelaskan definisi drible - Menjelaskan teknik drible ikomotor - Praktekkan drible dengan kaki dalam dan luar Afektif - Disiplin berlatih Test Test test Test lisan Test praktek Test Pengamatan
- Jelaskan definisi tentang drible
- Jelaskan cara melakukan teknik dasar drible - Lakukan cara drible
dengan kaki bagian dalam dan kaki luar - Bagaimana sikap
- Kerjasama
- Bertanggung jawab
- Bentuk kerjasama yang dilakukan
- Rasa tanggung jawab
RUBIK PENILAIAN Mendrible Bola
Aspek yang dinilai Kualitas Gerak
1 2 3 4 - Sikap tubuh saat menggiring bola
- Posisi kaki saat menggtring bola Pandangan saat menggiringbola Jumlah skor Minimal
FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk
No Aspek Kriteria Skor
onsep - Semua benar
- Sebagian benar - Sebagian kecil benar - Semua salah
Performasi
No Aspek Kriteria Skor
ognitif - Pengetahuan
- Kadang-kadang pengetahuan - Tidak pengetahuan
ikomotor - Aktif praktek
- Kadang-kadang aktif - Tidak aktif fektif - Sikap - Kadang-kadang sikap - Tidak sikap JUMLAH
Lembar penilaian
o ama siswa formen oduk ml skor lai
og iko ektif nugrah Budi hofifah ony Setyawan eky Kritiadi va Sofiana vi Sahnia uziah Hastia ai Sawangso lik Purnawan . Bahrul Alam . Eko Saputra . Nur Huda . Rian Saputra . Rizal . Sahrul Amin . Sri Hartoyo ur Laela aqil Hadi ska Amalia ski Apriliyanto ayat Yulianto uni Prihatin unita Safitri etania ony enny Catatan :
- Nilai : jumlah skor maksimal x 10
- Untuk siswa yang tidak memenuhi SKM diadakan Remedial Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Penjaskes
SUHARNO, S.Pd WAKHIDUN
TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN MENDRIBEL BOLA
Tujuan Pembelajaran Lembar Penilaian (LP) dan Butir Tes
Kunci Lembar Penilaian (LP) dan Butir Tes
ognitif
1. Siswa dapat
menjelaskan secara lisan tentang definisi drible.
2. Siswa dapat
menjelaskan secara benar tentang teknik drible 3. Siswa dapat menjelaskan tentang peraturan sepakbola. Promotor 1. Siswa dapat melakukan gerakan drible dengan kaki bagian dalam 2. Siswa dapat
melakukan gerakan drible dengan kaki bagian luar. fektif berkarakter 1. Siswa dapat
menunjukkan sikap disiplin pada saat kegiatan belajar. 2. Siswa dapat menunjukkan sikap kesungguhan dalam berbagai latihan 3. Siswa dapat menunjukkan sikap kerja sama yang kompak antar anggota 4. Siswa mampu rasa
tanggung jawab atas keutuhan peralatan yang dipergunakan.
LEMBAR PENILAIAN 3 (LKS 1 ) Mendrible Bola
1. Kognitif tes lisan
a. Jelaskan definisi dari mendrible bola?
b. Jelaskan cara melakukan mendrible bola dengan kaki bagian dalam c. Jelaskan cara melakukan mendrible bola dengan kaki bagian luar Kunci jawaban
a. Mendrible bola adalah mendorong bola ke arah depan sehingga bola bergulir kedepan terus menerus diatas tanah dengan menggunakan kaki bagian dalam atau kaki bagian luar.
b. Mendrible bola dengan kaki bagian dalam.
- Posisi awal berdiri dengan kaki bagian dalam. - Kedua tangan rileks agak terlentang
- Badan agak condong kedepan
- Waktu mendrible bola dengan membuka pergelangan kaki keluar - Bola disentuh dengan kaki bagian dalam
- Bola didorong ke depan
- Berat badan ada pada kaki yang tidak menyentuh bola. c. Mendrible bola dengan kaki bagian luar
- Posisi awal berdiri dengan kaki bagian luar. - Kedua tangan rileks agak terlentang
- Badan agak condong kedepan
- Waktu mendrible bola dengan membuka pergelangan kaki keluar - Bola disentuh dengan kaki bagian luar
- Bola didorong ke depan
- Berat badan ada pada kaki yang tidak menyentuh bola
No Aspek Criteria Skor
ngetahuan - Pengetahuan
- Kadang-kadngan pengetahuan - Tidak pengetahuan Jumlah
2. Psikomotor (tes praktek)
LEMBAR PENILAIAN 3 (LKS 1 ) Mendrible Bola
a. Praktekkan sikap awal
b. Praktekkan sikap saat pelaksanaan
Hasil kinerja siswa diamati oleh guru dengan menggunakan penilaian psikomotor
Aspek yang dinilai
Kualitas gerak 1. Sikap awal - Posisi tubuh - Posisi tangan - pandangan
2. Sikap saat menggiring bola - Posisi kaki
- Langkah kaki
- Ayunan tangan dan sentuhan kaki -
Skor maksimal 12
o spek iteria kor
onsep - Semua benar
- Sebagian besar benar - Sebagian kecil benar - Semua salah -
BAHAN AJAR MENDRIBLE BOLA DALAM SEPAKBOLA
Sepakbola adalah olaharga yang sudah tidak asin lagi di seluruh pelosok pedesaan dan perkotaan bahkan diseluruh dunia sudah mengenalnya, bahkan sepakbola digemari dari anak-anak balita sampai orang tua. Karena olah raga ini sangat menarik dan mudah dilaksanakan, bahkan dapat dijangkau oleh semua lapisan masyarakat adapun tujuan utama bermain sepakbola dalah senang dan untuk menjaga kebugaran tubuh.
A. Manfaat dan tata tertib a. Manfaat
- Untuk kebugaran tubuh - Menghilangkan stress
- Untuk menamba daya tahan tubuh b. Tata tertib
Siswa agar selalu mentaati - Tata tertib yang ada - Menjaga keselamatan - Memupuk rasa social
- Memupuk rasa kerjasama, gotong royong dan kedisiplinan. c. Hal yang perlu dilakukan sebelum KBM
- Absen, berdo’a - Pemanasan
- Penjelasan materi ajar. B. KEGIATAN INTI
Tugas gerak
1. Mendrible bola dengan kaki bagian dalam.
- Posisi awal berdiri dengan kaki bagian dalam. - Kedua tangan rileks agak terlentang
- Waktu mendrible bola dengan membuka pergelangan kaki keluar - Bola disentuh dengan kaki bagian dalam
- Bola didorong ke depan
- Berat badan ada pada kaki yang tidak menyentuh bola. Gambar :
2. Mendrible bola dengan kaki bagian luar
- -Posisi awal berdiri dengan kaki bagian luar. - Kedua tangan rileks agak terlentang
- Badan agak condong kedepan
- Waktu mendrible bola dengan membuka pergelangan kaki keluar - Bola disentuh dengan kaki bagian luar
- Bola didorong ke depan
- Berat badan ada pada kaki yang tidak menyentuh bola 3. Waktu pelasanaan mendrible bola ini dilakukan dengan bentuk;
- Perorangan dan beregu (kelompok) dengan system lomba. MATERI AJAR
MENDRIBLE BOLA
I. KOMPETENSI DASAR (KD)
Mempraktekkan variasi teknik dasar salah satu permainan sepakbola (mendrible) serta nilai-nilai kerjasama sportifitas dan kejujuran.
II. INDIKATOR Kognitif
1. Siswa dapat menjelaskan tentang definisi mendrible bola.
2. Siswa dapat menjelaskan tentang teknik dasar mendrible bola dengan kaki bagian dalam.
3. Siswa dapat menjelaskan tentang teknik dasar mendrible bola dengan kaki bagian luar.
Psikomotor
1. Siswa dapat mempraktekkan teknik dasar mendrible bola dengan kaki bagian dalam
2. Siswa dapat mempraktekkan teknik dasar mendrible bola dengan kaki bagian luar
Afektif, berkarakter
1. Siswa disiplin dalam berlatih mendrible bola
2. Siswa mempunyai rasa kerja sama yang baik antar teman 3. Siswa mempunyai rasa tanggung jawab yang besar
4. Siswa tidak takut bertanya, dan mengeluarkan pendapatnya dihadapan teman-temannya.
III. MATERI AJAR
Media ajar yang dipergunakan yaitu beberapa alat bantu yang menyerupai atau bentuk sebenarnya yaitu bola plastic yang bahannya lebih ringan dari bola yang semestinya, tujuan menggunakan bola plastic agar anak tidak merasa takut untuk menggunakannya, karena lebih ringan dan tidak sakit bila kena kaki walaupun ditendang lebih kencang.