BAB III METODE PENELITIAN
Lampiran 4 Lembar Penilaian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Model Direct Instruction Tanpa Media Internet
Nama Sekolah : SMA Negeri
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI IPA/2 Alokasi Waktu : 16 x 45 menit i. Standar Kompetensi :
Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya. ii. Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan.
iii. Indikator :
Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius
Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry
dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis
Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikator. Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan
hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa.
Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama.
Menghubuangn kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb)
Menentukan pH larutan asam dan basa berdsasarkan konsentrasi asam/basa dan nilai Ka/Kb
iv. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius dengan benar.
Siswa dapat menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dengan benar.
Siswa dapat menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya dengan benar.
Siswa dapat menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis dengan benar.
Siswa dapat mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikator dengan benar.
Siswa dapat memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa dengan benar.
Siswa dapat menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama dengan benar.
Siswa dapat menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) dengan benar. Siswa dapat menentukan pH larutan asam dan basa berdsasarkan
konsentrasi asam/basa dan nilai Ka/Kb dengan benar.
Siswa dapat menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan dengan benar.
v. Karakter yang Diharapkan :
Berpikir kritis, tanggung jawab, mandiri, jujur, komunikatif, kreatif, toleransi, rasa ingin tahu, gemar membaca.
vi. Materi Ajar :
1. Teori Asam Basa Arrhenius
2. Teori Asam Basa Bronsted dan Lowry 3. Teori Asam Basa Lewiss
4. Sifat Larutan Asam dan Basa 5. Derajat Keasaman (pH)
6. Derajat Ionisasi dan Tetapan Asam dan Tetapan Basa 7. Aplikasi Konsep pH dalam Pencemaran Lingkungan vii. Strategi Pembelajaran :
Direct Instruction (DI) viii. Metode Pembejaran :
Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Praktikum ix. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan I
No. Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu 1. Kegiatan Awal Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa Mengucapkan salam pembuka Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa Menjelaskan bahwa ada beberapa senyawa Asam dan Basa dalam keghidupan sehari- hari. Menjawab salam Mendengarkan tujuan yang disampaikan guru Mendengarkan
penjelasan dari guru.
5 menit 2. Kegiatan Inti Presentasi materi ajar atau mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan Menjelaskan tentang Teori Asam dan Basa berdasarkan Teori
Asam Basa
Arrheniuss, Bronsted dan Lowry serta Lewiss dengan menggunakan media Internet.
Menanyakan hal yang tidak dimengerti oleh siswa.
Mendengarkan penjelasan dari guru
Bertanya tentang materi yang belum dipahami. 20 menit 3. Membimbing pelatihan Meminta siswa mengerjakan beberapa soal latihan Mengerjakan soal latihan yang diberikan guru 20 menit 4. Memeriksa pemahaman siswa dan memberikan umpan balik Memberikan
kesempatan bagi siswa untuk menganggapi soal latihan yang
Memberikan
tanggapan tentang materi atau soal yang diberikan.
40 menit
diberikan.
Menanyakan kepada siswa materi atau soal yang belum dipahami. Memberikan umpan
balik bagi siswa yang dapat menjawab soal dengan baik.
Menanyakan materi atau soal yang belum dimengerti
5. Kegiatan Penutup Memberikan
praktik dan ransfer yang diperluas.
Memberikan tugas di rumah kepada siswa untuk membuat simpulan tentang materi hari ini.
Menyampaikan simpulan materi hari ini
Salam penutup
Mencatat tugas yang diberikan
Mendengarkan simpulan dari guru Menjawab salam
penutup
5 menit
Pertemuan II
No. Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu 1. Kegiatan Awal Mengklarifikasi tujuan dan establishing set Mengucapkan salam pembuka Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa Menanyakan kepada siswa bagaimana mengetahui suatu senyawa merupakan asam atau basa?
Menjawab salam Mendengarkan tujuan yang disampaikan guru Menjawab pertanyaan tersebut sesuai dengan apa yang mereka ketahui.
5 menit 2. Kegiatan Inti Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan Mendemosntrasikan percobaan tentang penentuan sifat larutan asam maupun basa.
Menjelaskan tentang sifat larutan asam dan basa sesuai dengan hasil demonstrasi dengan menggunakan media Internet.
Memperhatikan demosntrasi yang dilakukan oleg guru dan mencatat hal-hal
yang perlu
diperhatikan. Mendengarkan
penjelasan dari guru
25 menit
Memberikan
kesempatan bagi
siswa untuk
menanyakan hal yang tidak dimengerti. Menanyakan hal yang tidak di mengerti 3. Memberikan praktik dengan bimbingan Membagi kelompok siswa untuk melakukan percobaan. Menyuruh siswa untuk
melakukan percobaan yang sudah terdapat pada penuntun praktikum yang disediakan sesuai dengan demonstrasi dari guru di awal.
Membagi kelompok sesuai arahan dari guru.
Melakukan
percobaan yang diberikan guru serta mencatat hasil yang diperoleh. 45 menit 4. Memeriksa pemahaman siswa dan memberikan umpan balik.
Guru memeriksa hasil percobaan yang dilakukan oleh siswa serta memberikan nilai kepada kelompok siswa yang hasilnya baik.
Guru memberikan soal latihan kepada siswa tentang sifat larutan asam dan basa.
Mendengarkan penjelasan guru Mengerjakan soal latihan 45 5. Kegiatan Penutup Memberikan
praktik dan transfer yang diperluas
Memberikan tugas di rumah tentang sifat larutan asam dan basa Menyimpulkan
pelajaran hari ini Salam penutup Mencatat tugas yang diberikan guru Mendengarkan simpulan guru Menjawab salam penutup 15 menit Pertemuan III
No. Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu 1. Kegiatan Awal Mengklarifikasi tujuan dan establishing set Mengucapkan salam pembuka Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa Menanyakan kepada Menjawab salam Mendengarkan tujuan yang disampaikan guru Menjawab 5 menit
siswa bagaimana mengetahui apa saja indikator penentuan pH asam dan basa?
pertanyaan tersebut sesuai dengan apa yang mereka ketahui.
2. Kegiatan Inti Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan Mendemosntrasikan percobaan tentang penentuan sifat asam dan basa melalui beberapa indikator. Menjelaskan tentang
penentuan sifat asam dan basa melalui beberapa indikator sesuai dengan hasil demonstrasi dengan menggunakan media Internet. Memberikan kesempatan bagi siswa untuk
menanyakan hal yang tidak dimengerti.
Memperhatikan demosntrasi yang dilakukan oleh guru dan mencatat hal-hal
yang perlu
diperhatikan. Mendengarkan
penjelasan dari guru
Menanyakan hal yang tidak di mengerti 25 menit 3. Memberikan praktik dengan bimbingan Membagi kelompok siswa untuk melakukan percobaan. Menyuruh siswa untuk
melakukan percobaan yang sudah terdapat pada penuntun praktikum yang disediakan sesuai dengan demonstrasi dari guru di awal.
Membagi kelompok sesuai arahan dari guru.
Melakukan
percobaan yang diberikan guru serta mencatat hasil yang diperoleh. 45 menit 4. Memeriksa pemahaman siswa dan memberikan umpan balik.
Guru memeriksa hasil percobaan yang dilakukan oleh siswa serta memberikan nilai kepada kelompok siswa yang hasilnya baik.
Guru memberikan soal latihan kepada siswa tentang sifat larutan asam dan basa.
Mendengarkan penjelasan guru
Mengerjakan soal latihan
5. Kegiatan Penutup Memberikan
praktik dan transfer yang diperluas
Memberikan tugas di rumah tentang penentuan sifat asam dan basa melalui beberapa indikator. Menyimpulkan
pelajaran hari ini Salam penutup Mencatat tugas yang diberikan guru Mendengarkan simpulan guru Menjawab salam penutup 15 menit Pertemuan IV
No. Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu 1. Kegiatan Awal Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa Mengucapkan salam pembuka Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa Menjelaskan tentang perhitungan pH larutan asam dan basa.
Menjawab salam Mendengarkan
tujuan yang
disampaikan guru Mendengarkan
penjelasan dari guru.
5 menit 2. Kegiatan Inti Presentasi materi ajar atau mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan Menjelaskan tentang Penentuan pH Asam dan Basa dengan menggunakan media Internet.
Menanyakan hal yang tidak dimengerti oleh siswa.
Mendengarkan penjelasan dari guru
Bertanya tentang materi yang belum dipahami. 30 menit 3. Membimbing pelatihan Meminta siswa mengerjakan beberapa soal latihan Mengerjakan soal latihan yang diberikan guru 30 menit 4. Memeriksa pemahaman siswa dan memberikan umpan balik Memberikan
kesempatan bagi siswa untuk menganggapi soal latihan yang diberikan.
Menanyakan kepada siswa materi atau soal yang belum dipahami. Memberikan umpan
balik bagi siswa yang dapat menjawab soal
Memberikan
tanggapan tentang materi atau soal yang diberikan. Menanyakan materi
atau soal yang belum dimengerti
60 menit
dengan baik. 4. Kegiatan Penutup
Memberikan
praktik dan ransfer yang diperluas.
Memberikan tugas di rumah kepada siswa untuk mengerjakan soal tambahan tentang materi hari ini.
Menyampaikan simpulan materi hari ini
Salam penutup
Mencatat tugas yang diberikan
Mendengarkan simpulan dari guru Menjawab salam
penutup
10 menit
Pertemuan V
No. Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu 1. Kegiatan Awal Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa Mengucapkan salam pembuka Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa
Menjelaskan efek dari hujan asam dalam kehidupan sehari-hari. Menjawab salam Mendengarkan tujuan yang disampaikan guru Mendengarkan
penjelasan dari guru.
5 menit 2. Kegiatan Inti Presentasi materi ajar atau mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan Menjelaskan tentang Hujan Asam dengan menggunakan media Internet.
Menanyakan hal yang tidak dimengerti oleh siswa.
Mendengarkan penjelasan dari guru
Bertanya tentang materi yang belum dipahami. 20 menit 3. Membimbing pelatihan Meminta siswa mengerjakan beberapa soal latihan Mengerjakan soal latihan yang diberikan guru 20 menit 4. Memeriksa pemahaman siswa dan memberikan umpan balik Memberikan
kesempatan bagi siswa untuk menganggapi soal latihan yang diberikan.
Menanyakan kepada siswa materi atau soal yang belum dipahami. Memberikan umpan
balik bagi siswa yang
Memberikan
tanggapan tentang materi atau soal yang diberikan. Menanyakan materi
atau soal yang belum dimengerti
40 menit
dapat menjawab soal dengan baik.
4. Kegiatan Penutup Memberikan
praktik dan ransfer yang diperluas.
Memberikan tugas di rumah kepada siswa untuk membuat simpulan tentang materi hari ini.
Menyampaikan simpulan materi hari ini
Salam penutup
Mencatat tugas yang diberikan
Mendengarkan simpulan dari guru Menjawab salam
penutup
5 menit
x. Alat dan Sumber Belajar :
Alat : peralatan praktikum, LKS (Lembar Kegiatan Siswa) Sumber :
Pertana, C. F., dan Wiyarsi, A., (2009), Mari Belajar Kimia untuk SMA/MA Kelas XI IPA, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
Sudarmo,U., dkk, (2009), Kimia untuk SMA Kelas XII, Erlangga, Jakarta. Utami, B., dkk, (2009), Kimia untuk SMA/MA Kelas XII Program Ilmu Alam,
Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta Bahan internet.
xi. Penilaian :
Jenis : laporan individu, laporan kelompok, tes Bentuk : laporan tertulis, essay.
Disetujui oleh, Medan, Janurari 2014
Kepala Sekolah Guru Kimia