Berilah tanda ( √ ) pada tempat penghasil sumber daya alam secara tepat ! No. Nama Sumber Daya
Alam
Laut Sungai Hutan Gunung Tanah
1. Kayu 2. Emas 3. Batu bara 4. Kopi 5. Mutiara 6. Rotan 7. Rumput Laut 8. Timah 9. Kelapa 10. Ikan Mujair
Nama Anggota Kelompok : 1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________ 5. ______________________
Siklus 1
Kunci Lembar Kerja Kelompok 1
Berilah tanda ( √ ) pada tempat penghasil sumber daya alam secara tepat ! No. Nama Sumber Daya
Alam
Laut Sungai Hutan Gunung Tanah
1. Kayu √ 2. Emas √ √ 3. Batu bara √ 4. Kopi √ 5. Mutiara √ 6. Rotan √ 7. Rumput Laut √ 8. Timah √ 9. Kelapa √ 10. Ikan Mujair √
Siklus 1
Lembar Kerja Kelompok 2
No. Nama Sumber Daya Bentuk Pengelolaan 1. Kayu 2. Beras 3. Besi 4. Alumunium 5. Emas 6. Mutiara 7. Rumput laut 8. Tembaga 9. Tanah liat 10. Gratif
Nama Anggota Kelompok : 1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________ 5. ______________________
Siklus 1
Kunci Lembar Kerja Kelompok 2
No. Nama Sumber Daya Bentuk Pengelolaan 1. Kayu Kursi, meja, almari
2. Beras Nasi, bubur
3. Besi Pagar, tiang
4. Alumunium Badan pesawat, sendok, peralatan dapur
5. Emas Perhiasan
6. Mutiara Perhiasan
7. Rumput laut Agar – agar, campuran kosmetik 8. Tembaga Kabel, uang
9. Tanah liat Tembikar, genting, gerabah, batu bara 10. Gratif Isi pensil
Siklus 2
Lembar Kerja Kelompok 3
Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut dengan tepat!
No. Pencemaran Dampak
1. Asap pabrik dan penggunaan bahan bakar berlebihan. 2. Penggunaan pukat harimau. 3. Pembuangan limbah rumah tangga di sungai. 4. Penangkapan ikan dengan bom. 5. Pembukaan lahan dengan pembakaran hutan. Nama Kelompok : 1. _______________________ 2. _______________________ 3. _______________________ 4. _______________________ 5. _______________________
Siklus 2
Lembar Kerja Kelompok 4
Diskusikanlah bersama dengan anggota kelompokmu!
Uraikanlah secara singkat dan jelas mengenai cara pembuatan daur ulang kertas! ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Nama Kelompok : 1. _______________________ 2. _______________________ 3. _______________________ 4. _______________________ 5. _______________________
Kisi – Kisi Soal Evaluasi Siklus 1 SK KD Indikator No Item 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. 11.1. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. Menyebutkan pengertian sumber daya alam
1, 2
Menyebutkan jenis sumber daya alam berdasarkan ketersediaannya
3, 4
Menyebutkan contoh sumber daya alam laut
5, 6
Menyebutkan contoh sumber daya alam sungai
7
Menyebutkan contoh sumber daya alam hutan
8, 9, 10
Menyebutkan contoh sumber daya alam gunung
11, 12, 13 Menyebutkan contoh
sumber daya alam tanah
14, 15, 16, 17 Menyebutkan pengelolaan
sumber daya alam pada kehidupan sehari – hari
18, 19, 20
Siklus I Nama : ___________________________ No. Absen : ___________________________
Soal Evaluasi
Berilah tanda (X) pada jawaban yang benar!
1. Segala sesuatu dari alam yang dapat dimanfaatkan manusia untuk kebutuhan hidupnya disebut . . . .
a. Sumber daya alam laut b. Sumber daya alam c. Sumber daya alam hutan d. Sumber daya alam gunung
2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui bersifat . . . . a. Dapat habis
b. Mengalami daur
c. Dapat berkembang biak d. hidup
3. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah . . . . a. Minyak bumi
b. Batu bara c. Tumbuhan d. Sinar matahari
4. Berikut sumber daya alam yang bersifat kekal, adalah . . . . a. Tumbuhan
b. Hewan c. Batu bara d. Sinar matahari
a. Laut b. Sungai c. Gunung d. Tanah
6. Dibawah ini adalah sumber daya alam dari laut, kecuali . . . . a. Garam
b. Mutiara c. Ikan mujair d. Rumput laut
7. Memelihara ikan di danau atau waduk dengan menggunakan petakan – petakan segiempat yang terbuat dari bamboo disebut . . . .
a. Kolam ikan b. Karamba c. Danau d. Sungai
8. Hasil utama dari hutan adalah . . . . a. Kayu
b. Kelapa c. Rotan
d. Buah – buahan
9. Bahan baku yang baik untuk pembuatan kursi dan meja adalah . . . . a. Pinus
b. Kelapa c. Randu d. Jati
10. Hutan yang terjadi secara alami tanpa campur tangan manusia disebut . . . . a. Hutan jtai
b. Hutan alam c. Hutan lindung d. Hutan pinus
a. Banyak hewan langka b. Banyak gunung berapi c. Lautnya luas
d. Banyak barang tambang
12. Berikut adalah sumber daya alam dari gunung, kecuali . . . . a. Buah – buahan
b. Kopi c. Teh d. Batu bara
13. Berikut adalah sumber daya alam yang dapat diambil di gunung maupun di tanah adalah . . . .
a. Batu bara b. Besi c. Emas d. Nikel
14. Dibawah ini mana yang merupakan mineral logan . . . . a. Emas, nikel, intan
b. Nikel, tembaga, intan c. Perak, gratif, alumunium d. Emas, alumunium, tembaga
15. Mineral bukan logam yang biasa digunakan untuk bahan cat tembok dan pembungkus tulang yang retak adalah . . . .
a. Gypsum b. Grafit c. Kuasa d. Belerang
16. Tembaga banyak ditemukan didaerah . . . . a. Martapura
b. Pulau Belitung c. Tembagapura d. Cikotok
17. Mineral dari tanah yang berfungsi sebagai bahan bakar lokomotif adalah . . . . a. Minyak bumi b. Batu bara c. Gas alam d. Grafit
18. Kertas terbuat dari serat . . . . a. Kayu
b. Kapas c. Daun d. Kapuk
19. Berikut ini adalah makanan yang berasal dari kedelai, kecuali . . . . a. Gula
b. Tempe c. Tahu d. Kecap
20. Tanah liat biasanya digunakan sebagai bahan baku . . . . a. Perabotan rumah tangga
b. Alat masak c. Meja dan kursi d. Genting
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus 1 1. B 2. A 3. C 4. D 5. A 6. C 7. B 8. A 9. D 10. B 11. B 12. D 13. C 14. D 15. A 16. C 17. B 18. A 19. A 20. D
Kisi – Kisi Soal Evaluasi Siklus 2 SK KD Indikator No Item 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. 11.2. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan.
Menjelaskan teknologi yang digunakan dalam
pengolahan sumber daya alam.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 Menjelaskan berbagai upaya manusia mengatasi kerusakan alam. 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
Siklus II
Nama : ______________________________
No. Absen : ______________________________
Soal Evaluasi
Berilah tanda (X) pada jawaban yang benar! 1. Bahan kertas terbuat dari bahan . . . .
a. Kapas b. Serat kayu c. Karet d. Dedaunan
2. Kain sutra terbuat dari . . . . a. Bulu domba
b. Bunga kapas
c. Kepompong ulat sutra d. Serat kulit kayu
3. Tahu, tempe dan oncom terbuat dari . . . . a. Gandum
b. Kacang kedelai c. Kacang hijau d. Jagung
4. Dalam pembuatan tempe, biji kedelai dibiarkan terbungkus selama . . . . a. 12 jam
b. 1 minggu c. Kacang hijau d. Jagung
5. Proses mengubah sisa – sisa barang atau sampah menjadi barang – barang berguna disebut . . . .
a. Daur ulang b. Daur hidup
c. Produksi d. Pabrik
6. Manfaat dari daur ulang adalah . . . . a. Dihasilkannya barang mewah b. Sampah dapat terkurangi c. Penghamburan biaya
d. Hanya membuang – buang waktu
7. Berikut adalah barang – barang yang dapat didaur ulang, kecuali . . . . a. Kertas
b. Plastik c. Besi
d. Botol bekas
8. Agar dapat dimanfaatkan untuk kebutuhan di masa mendatang, sumber daya alam harus . . . .
a. Diperbaharui b. Diolah c. Dilestarikan d. Digali
9. Berikut adalah beberapa cara melestarikan sumber daya alam, kecuali . . . . a. Tidak mengambil sumber daya alam secara besar – besaran
b. Menghemat penggunaan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.
c. Pengambilan sumber daya alam harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan memiliki ijin.
d. Setelah pengambilan sumber daya alam, tidak dilakukan pelestarian kembali.
10. Berikut adalah usaha pelestarian tanah, kecuali . . . . a. Pemupukan
b. Penanaman dengan sistem tumpang sari c. Pembuatan terasering
11. Pukat harimau dilarang digunakan untuk mengambil ikan di laut, sebab . . . a. Mematikan ikan secara langsung
b. Merusak terumbu karang
c. Ikan yang masih kecil ikut terjaring d. Nelayan tidak kebagian ikan
12. Jika lingkungan sungai rusak dan tercemar, maka sumber daya alam yang tidak akan terganggu adalah . . . .
a. Ikan b. Udara c. Air
d. Tanaman air
13. Berikut adalah cara menjaga lingkungan hutan adalah . . . . a. Penanaman kembali hutan gundul
b. Memuka lahan dengan cara yang baik sesuai aturan c. Pembakaran hutan
d. Penebangan pohon secara ilegal
14. Berikut dampak negatif pembukaan lahan dengan cara pembakaran hutan, kecuali . . . .
a. Pembukaan lahan untuk lapangan kerja semakin banyak b. Hewan – hewan kehilangan tempat tinggalnya
c. Menyebabkan pencemaran udara karena asap dari pembakaran hutan d. Berbagai jenis tanaman rusak
15. Agar dapat terus digunakan, sumber daya alam harus kita . . . . a. Habiskan
b. Lestarikan c. Eksploitasi d. Buang – buang
16. Berikut ini adalah manfaat air bagi mahluk hidup, kecuali . . . . a. Untuk minum
b. Untuk bahan pakaian c. Untuk mencuci
d. Untuk mandi
17. Sumber daya alam yang diperoleh dengan cara beternak adalah . . . a. ayam, kambing, sapi
b. kerbau, jagung, sapi c. sayuran, tomat, padi d. bawang, ayam, sapi
18. Sumber daya alam berupa aliran air dimanfaatkan PLTA dengan membangun . . . .
a. pompa air b. turbin c. pancuran d. bendungan
19. Penyadapan merupakan proses mengiris kulit batang pohon
untuk mengambil lateks. Kegiatan tersebut terdapat pada pengolahan . . . . a. kapas menjadi pakaian
b. kayu menjadi kertas
c. getah karet menjadi lembaran karet d. kayu menjadi tekstil
20. Jenis bahan bakar yang terutama digunakan untuk industri skala besar adalah....
a. Bensin b. Batu bara c. Minyak bumi d. Gas alam
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus 2 1. B 2. D 3. B 4. C 5. A 6. C 7. C 8. B 9. A 10. B 11. C 12. C 13. C 14. D 15. D 16. C 17. B 18. A 19. A 20. B
Siklus 1 Pertemuan 1 Lembar Observasi Guru
No. Aspek yang diamati Skor
4 3 2 1
A. Kegiatan Awal
1. Menyiapkan siswa dalam kondisi siap belajar. √ 2. Melakukan kegiatan apersepsi. √ 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa. √ 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √
B. Kegiatan Inti
5. Menunjukkan penguasaan materi. √ 6. Mengaitkan materi pembelajaran dengan
pengetahuan lain yang relevan
√
7. Memfasilitasi pembelajaran. √ 8. Membimbing siswa dalam pembagian kelompok. √ 9. Membimbing siswa dalam kerja kelompok. √ 10. Membimbing siswa dalam melakukan presentasi
hasil diskusi.
√
11. Membimbing siswa dalam melakukan permainan dalam pembelajaran.
√
12. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dimengerti siswa.
√
13. Memberikan penguatan kepada siswa. √ 14. Menggunakan media secara efektif. √
Kriteria :
A = jumlah skor 61 – 80 B = jumlah skor 41 – 60 C = jumlah skor 20 – 40
15. Menghasilkan kesan yang menarik. √ 16. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. √ 17. Menumbuhkan partisipasi aktif aktif siswa dalam
pembelajaran.
√
18. Menggunakan bahasa lisan dengan baik dan benar.
√
C. Kegiatan Penutup
19. Membimbing siswa yang kesulitan membuat kesimpulan.
√
20. Melaksanakan tindak lanjut. √
Siklus 1 Pertemuan 2 Lembar Observasi Guru
No. Aspek yang diamati Skor
4 3 2 1
A. Kegiatan Awal
1. Menyiapkan siswa dalam kondisi siap belajar. √ 2. Melakukan kegiatan apersepsi. √ 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa. √ 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √
B. Kegiatan Inti
5. Menunjukkan penguasaan materi. √ 6. Mengaitkan materi pembelajaran dengan
pengetahuan lain yang relevan
√
7. Memfasilitasi pembelajaran. √ 8. Membimbing siswa dalam pembagian kelompok. √ 9. Membimbing siswa dalam kerja kelompok. √ 10. Membimbing siswa dalam melakukan presentasi
hasil diskusi.
√
11. Membimbing siswa dalam melakukan permainan dalam pembelajaran.
√
12. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dimengerti siswa.
√
13. Memberikan penguatan kepada siswa. √ 14. Menggunakan media secara efektif. √
Kriteria :
A = jumlah skor 61 – 80 B = jumlah skor 41 – 60 C = jumlah skor 20 – 40
15. Menghasilkan kesan yang menarik. √ 16. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. √ 17. Menumbuhkan partisipasi aktif aktif siswa dalam
pembelajaran.
√
18. Menggunakan bahasa lisan dengan baik dan benar.
√
C. Kegiatan Penutup
19. Membimbing siswa yang kesulitan membuat kesimpulan.
√
20. Melaksanakan tindak lanjut. √
Siklus II Pertemuan 1 Lembar Observasi Guru
No. Aspek yang diamati Skor
4 3 2 1
A. Kegiatan Awal
1. Menyiapkan siswa dalam kondisi siap belajar. √ 2. Melakukan kegiatan apersepsi. √ 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa. √ 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √
B. Kegiatan Inti
5. Menunjukkan penguasaan materi. √ 6. Mengaitkan materi pembelajaran dengan
pengetahuan lain yang relevan
√
7. Memfasilitasi pembelajaran. √ 8. Membimbing siswa dalam pembagian kelompok. √ 9. Membimbing siswa dalam kerja kelompok. √ 10. Membimbing siswa dalam melakukan presentasi
hasil diskusi.
√
11. Membimbing siswa dalam melakukan permainan dalam pembelajaran.
√
12. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dimengerti siswa.
√
13. Memberikan penguatan kepada siswa. √ 14. Menggunakan media secara efektif. √
Kriteria :
A = jumlah skor 61 – 80 B = jumlah skor 41 – 60 C = jumlah skor 20 – 40
15. Menghasilkan kesan yang menarik. √ 16. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. √ 17. Menumbuhkan partisipasi aktif aktif siswa dalam
pembelajaran.
√
18. Menggunakan bahasa lisan dengan baik dan benar.
√
C. Kegiatan Penutup
19. Membimbing siswa yang kesulitan membuat kesimpulan.
√
20. Melaksanakan tindak lanjut. √
Siklus II Pertemuan 2 Lembar Observasi Guru
No. Aspek yang diamati Skor
4 3 2 1
A. Kegiatan Awal
1. Menyiapkan siswa dalam kondisi siap belajar. √ 2. Melakukan kegiatan apersepsi. √ 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa. √ 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. √
B. Kegiatan Inti
5. Menunjukkan penguasaan materi. √ 6. Mengaitkan materi pembelajaran dengan
pengetahuan lain yang relevan
√
7. Memfasilitasi pembelajaran. √ 8. Membimbing siswa dalam pembagian kelompok. √ 9. Membimbing siswa dalam kerja kelompok. √ 10. Membimbing siswa dalam melakukan presentasi
hasil diskusi.
√
11. Membimbing siswa dalam melakukan permainan dalam pembelajaran.
√
12. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dimengerti siswa.
√
13. Memberikan penguatan kepada siswa. √ 14. Menggunakan media secara efektif. √
Kriteria :
A = jumlah skor 61 – 80 B = jumlah skor 41 – 60 C = jumlah skor 20 – 40
15. Menghasilkan kesan yang menarik. √ 16. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. √ 17. Menumbuhkan partisipasi aktif aktif siswa dalam
pembelajaran.
√
18. Menggunakan bahasa lisan dengan baik dan benar.
√
C. Kegiatan Penutup
19. Membimbing siswa yang kesulitan membuat kesimpulan.
√
20. Melaksanakan tindak lanjut. √
Siklus I Pertemuan 1 Lembar Observasi Siswa
No. Aspek yang Diamati Skor
4 3 2 1
1. Kemauan siswa untuk menerima pelajaran dari guru.
√
2. Perhatian siswa terhadap apa yang dijelaskan oleh guru.
√
3. Kemauan untuk menerapkan hasil belajar. √ 4. Hasrat untuk mengeluarkan pendapat. √
5. Hasrat untuk bertanya. √
6. Semangat dalam kegiatan belajar mengajar. √ 7. Kemauan berdiskusi dengan teman
kelompok.
√
8. Keberanian siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi.
√
9. Melakukan persaingan sehat saat permainan dalam pembelajaran.
√
10. Kejujuran dalam mengerjakan soal. √
Jumlah Skor 33
Kriteria :
A = jumlah skor 31 – 40 B = jumlah skor 21 – 30 C = jumlah skor 10 – 20
Siklus I Pertemuan 2 Lembar Observasi Siswa
No. Aspek yang Diamati Skor
4 3 2 1
1. Kemauan siswa untuk menerima pelajaran dari guru.
√
2. Perhatian siswa terhadap apa yang dijelaskan oleh guru.
√
3. Kemauan untuk menerapkan hasil belajar. √ 4. Hasrat untuk mengeluarkan pendapat. √
5. Hasrat untuk bertanya. √
6. Semangat dalam kegiatan belajar mengajar. √ 7. Kemauan berdiskusi dengan teman
kelompok.
√
8. Keberanian siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi.
√
9. Melakukan persaingan sehat saat permainan dalam pembelajaran.
√
10. Kejujuran dalam mengerjakan soal. √
Jumlah Skor 37
Kriteria :
A = jumlah skor 31 – 40 B = jumlah skor 21 – 30 C = jumlah skor 10 – 20
Siklus II Pertemuan 1 Lembar Observasi Siswa
No. Aspek yang Diamati Skor
4 3 2 1
1. Kemauan siswa untuk menerima pelajaran dari guru.
√
2. Perhatian siswa terhadap apa yang dijelaskan oleh guru.
√
3. Kemauan untuk menerapkan hasil belajar. √ 4. Hasrat untuk mengeluarkan pendapat. √
5. Hasrat untuk bertanya. √
6. Semangat dalam kegiatan belajar mengajar. √ 7. Kemauan berdiskusi dengan teman
kelompok.
√
8. Keberanian siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi.
√
9. Melakukan persaingan sehat saat permainan dalam pembelajaran.
√
10. Kejujuran dalam mengerjakan soal. √
Jumlah Skor 38
Kriteria :
A = jumlah skor 31 – 40 B = jumlah skor 21 – 30 C = jumlah skor 10 – 20
Siklus II Pertemuan 2 Lembar Observasi Siswa
No. Aspek yang Diamati Skor
4 3 2 1
1. Kemauan siswa untuk menerima pelajaran dari guru.
√
2. Perhatian siswa terhadap apa yang dijelaskan oleh guru.
√
3. Kemauan untuk menerapkan hasil belajar. √ 4. Hasrat untuk mengeluarkan pendapat. √
5. Hasrat untuk bertanya. √
6. Semangat dalam kegiatan belajar mengajar. √ 7. Kemauan berdiskusi dengan teman
kelompok.
√
8. Keberanian siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi.
√
9. Melakukan persaingan sehat saat permainan dalam pembelajaran.
√
10. Kejujuran dalam mengerjakan soal. √
Jumlah Skor 40
Kriteria :
A = jumlah skor 31 – 40 B = jumlah skor 21 – 30 C = jumlah skor 10 – 20