BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 4 Lembar Observasi Keterampilan Menulis
Lembar Observasi Keterampilan Menulis Karangan
Deskripsi terhadap Aktivitas Siswa
Lembar Observasi Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi terhadap Aktivitas Siswa
Siklus ke.... Nama sekolah : SDN Minomartani 6 Kelas/ Semester : V/ II (Dua)
Hari/ Tanggal : ... Guru Kelas : Noor Ruwanto
Berilah tanda centang () di bawah ini pada kolom yang sesuai!
No. Aktivitas Siswa Skor Penilaian Keterangan
1 2 3 4
1. Siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran
3. Siswa antusias dalam menentukan judul sesuai dengan tema yang telah ditentukan 4. Siswa menyelesaikan tugas yang
diberikan guru dengan tepat waktu 5. Siswa secara teliti mengecek hasil
karangan yang telah dibuatnya
6. Siswa dengan teliti memperbaiki kesalahan karangan yang telah dibuatnya 7. Siswa bertanggung jawab terhadap tugas
yang diberikan guru
8. Siswa yang lain memperhatikan dan menanggapi karangan yang dibacakan di depan kelas Keterangan: 4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang Yogyakarta, Februari 2016
Lembar Hasil Observasi terhadap Siswa Siklus 1
Lembar Hasil Observasi Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi terhadap Aktivitas Siswa pada Siklus 1
Pertemuan 1 Tempat : SD Negeri Minomartani 6 Kelas : V (lima)
Hari/ Tanggal : Kamis, 18 Februari 2016 Guru Kelas : Noor Ruwanto
Berilah tanda centang() di bawah ini pada kolom yang sesuai!
No. Aktivitas Siswa 1 2 3 4 Analisis
1. Siswa antusias dalam menentukan judul sesuai dengan tema yang telah ditentukan
Sebagian besar siswa aktif dalam menentukan judul, hanya ada
beberapa siswa yang masih binggung dalam menentukan judul 2. Siswa dapat membuat judul sendiri sesuai dengan bimbingan dari guru
Sebagian besar siswa dapat membuat judul sendiri, namun ada beberapa siswa yang judulnya sama dengan teman yang lain 3. Siswa dapat
membuat kerangka karangan sendiri dengan bimbingan
guru
Sebagian besar siswa masih binggung dalam membuat kerangka karangan, beberapa siswa hanya mencontoh temannya ataupun sama dengan yang
dicontohkan oleh guru 4. Siswa dapat
mengembangkan kerangka karangan sendiri dengan
bimbingan guru
Sebagian besar siswa dapat mengembangkan kerangka karangan, namun ada juga beberapa siswa yang mengembangkan tidak sesuai dengan kerangka karangannya
5. Siswa secara teliti mengecek hasil karangan yang telah dibuatnya
Sebagian besar siswa tidak teliti dalam mengecek hasil tulisannya, bahkan
beberapa siswa tidak mengecek tulisannya setelah selesai membuat karangan
6. Siswa dengan teliti memperbaiki kesalahan karangan yang telah
dibuatnya
Sebagian besar siswa kurang teliti dalam memperbaiki kesalahan tentang ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, pemilihan kata, dan penyusunan kalimat 7. Siswa berani maju
ke depan menyampaikan
hasil karangannya
Sebagian besar siswa belum berani maju ke depan kelas
menyampaikan hasil karangannya, sehingga guru menunjuk siswa untuk maju 8. Siswa lain memperhatikan dan menanggapi karangan yang dibacakan di depan kelas
Sebagian besar siswa sudah memperhatikan ketika temannya membacakan hasil tulisannya di depan kelas, namun hanya ada beberapa siswa yang memberikan tanggapan
Jumlah 3 10
Persentase 9,3
7% 31,25%
Ngaglik, 18 Februari 2016
Lembar Hasil Observasi Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi terhadap Aktivitas Siswa pada Siklus 1
Pertemuan 3
Tempat : SD Negeri Minomartani 6 Kelas : V (lima)
Hari/ Tanggal : Selasa, 23 Februari 2016 Guru Kelas : Noor Ruwanto
Berilah tanda centang() di bawah ini pada kolom yang sesuai!
No. Aktivitas Siswa 1 2 3 4 Analisis
1. Siswa antusias dalam menentukan judul sesuai dengan tema yang telah ditentukan
Sebagian besar siswa aktif dalam menentukan judul, hanya ada
beberapa siswa yang masih binggung dalam memilih judul 2. Siswa dapat membuat judul sendiri sesuai dengan bimbingan dari guru
Sebagian besar siswa dapat membuat judul sendiri, namun ada beberapa siswa yang judulnya sama dengan teman yang lain 3. Siswa dapat membuat kerangka karangan sendiri dengan bimbingan guru
Sebagian besar siswa masih binggung dalam membuat kerangka karangan, beberapa siswa hanya mencontoh temannya ataupun sama dengan yang
dicontohkan oleh guru 4. Siswa dapat mengembangka n kerangka karangan sendiri dengan bimbingan guru
Sebagian besar siswa dapat mengembangkan kerangka karangan, namun ada juga beberapa siswa yang mengembangkan tidak sesuai dengan kerangka karangannya
5. Siswa secara teliti mengecek hasil karangan
Sebagian besar siswa tidak teliti dalam mengecek hasil
yang telah dibuatnya
tulisannya, bahkan beberapa siswa tidak mengecek tulisannya setelah selesai membuat karangan 6. Siswa dengan teliti memperbaiki kesalahan karangan yang telah dibuatnya
Hanya beberapa siswa kurang teliti dalam memperbaiki kesalahan tentang ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, pemilihan kata, dan penyusunan kalimat 7. Siswa berani maju ke depan menyampaikan hasil karangannya
Sebagian besar siswa belum berani maju ke depan kelas
menyampaikan hasil karangannya, sehingga guru menunjuk siswa untuk maju 8. Siswa lain memperhatikan dan menanggapi karangan yang dibacakan di depan kelas
Sebagian besar siswa sudah memperhatikan ketika temannya membacakan hasil tulisannya di depan kelas, namun hanya ada beberapa siswa yang memberikan tanggapan
Jumlah 2 10 3
Persentase 6,25% 31,25% 9,37%
Ngaglik, 23 Februari 2016
Lembar Hasil Observasi Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi terhadap Aktivitas Siswa pada Siklus 2
Pertemuan 1
Tempat : SD Negeri Minomartani 6 Kelas : V (lima)
Hari/ Tanggal : Kamis, 25 Februari 2016 Guru Kelas : Noor Ruwanto
Berilah tanda centang() di bawah ini pada kolom yang sesuai!
No Aktivitas Siswa 1 2 3 4 Analisis
1. Siswa antusias dalam menentukan judul sesuai dengan tema yang telah ditentukan
Sebagian besar siswa aktif dalam menentukan judul, hanya ada
beberapa siswa yang masih binggung dalam memilih judul 2. Siswa dapat membuat judul sendiri sesuai dengan bimbingan dari guru
Sebagian besar siswa dapat membuat judul sendiri, hanya ada beberapa siswa yang judulnya sama dengan teman yang lain 3. Siswa dapat membuat kerangka karangan sendiri dengan bimbingan guru
Sebagian besar siswa dapat membuat kerangka karangan dengan baik, hanya beberapa siswa masih binggung membuat kerangka karangan 4. Siswa dapat mengembangka n kerangka karangan sendiri dengan bimbingan guru
Sebagian besar siswa sudah dapat mengembangkan kerangka karangan dengan baik 5. Siswa secara teliti mengecek hasil karangan yang telah dibuatnya
Sebagian besar siswa teliti dalam mengecek hasil tulisannya, karena dalam mengoreksi menggunakan teknik koreksi anta teman,
hanya ada beberapa siswa yang kurang teliti dalam mengoreksi 6. Siswa dengan teliti memperbaiki kesalahan karangan yang telah dibuatnya
Hanya beberapa siswa kurang teliti dalam memperbaiki kesalahan tentang ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, pemilihan kata, dan penyusunan kalimat 7. Siswa berani maju ke depan menyampaikan hasil karangannya
Sebagian besar siswa belum berani maju ke depan kelas
menyampaikan hasil karangannya, sehingga guru menunjuk siswa untuk maju 8. Siswa lain memperhatikan dan menanggapi karangan yang dibacakan di depan kelas
Sebagian besar siswa sudah memperhatikan ketika temannya membacakan hasil tulisannya di depan kelas, namun hanya ada beberapa siswa yang memberikan tanggapan
Jumlah 4 15 4
Persentase 12,5% 46,87% 12,5%
Ngaglik, 25 Februari 2016
Lembar Hasil Observasi Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi terhadap Aktivitas Siswa pada Siklus 2
Pertemuan 3
Tempat : SD Negeri Minomartani 6 Kelas : V (lima)
Hari/ Tanggal : Selasa, 1 Maret 2016 Guru Kelas : Noor Ruwanto
Berilah tanda centang() di bawah ini pada kolom yang sesuai!
No. Aktivitas Siswa 1 2 3 4 Analisis
1. Siswa antusias dalam menentukan judul sesuai dengan tema yang telah ditentukan
Sebagian besar siswa aktif dalam menentukan judul, hanya ada
beberapa siswa yang masih binggung dalam memilih judul 2. Siswa dapat membuat judul sendiri sesuai dengan bimbingan dari guru
Sebagian besar siswa dapat membuat judul sendiri, hanya ada beberapa siswa yang judulnya sama dengan teman yang lain 3. Siswa dapat membuat kerangka karangan sendiri dengan bimbingan guru
Sebagian besar siswa dapat membuat kerangka karangan dengan baik, hanya beberapa siswa masih binggung membuat kerangka karangan 4. Siswa dapat mengembangka n kerangka karangan sendiri dengan bimbingan guru
Sebagian besar siswa sudah dapat mengembangkan kerangka karangan dengan baik 5. Siswa secara teliti mengecek hasil karangan yang telah dibuatnya
Sebagian besar siswa teliti dalam mengecek hasil tulisannya, karena dalam mengoreksi menggunakan teknik koreksi anta teman,
hanya ada beberapa siswa yang kurang teliti dalam mengoreksi 6. Siswa dengan teliti memperbaiki kesalahan karangan yang telah dibuatnya
Sebagian besar siswa sudah teliti dalam memperbaiki kesalahan tentang ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, pemilihan kata, dan penyusunan kalimat 7. Siswa berani maju ke depan menyampaikan hasil karangannya
Sebagian besar siswa berani maju ke depan kelas menyampaikan hasil karangannya tanpa ditunjuk oleh guru 8. Siswa lain memperhatikan dan menanggapi karangan yang dibacakan di depan kelas
Sebagian besar siswa sudah memperhatikan ketika temannya membacakan hasil tulisannya di depan kelas dan memberikan tanggapan
Jumlah 3 28
Persentase 9,37% 87,5%
Ngaglik, 1 Maret 2016