BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 19 Lembar Observasi KPS Siswa
LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA
Pertemuan : I/II/III Nama/Kelompok : …
Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang disediakan jika aspek keterampilan proses sains muncul.
Keterampilan
Proses Sains Indikator
Pelaksanaan
Kel 1 Kel 2 Kel 3 Kel 4 Kel 5 Kel 6 Kel 7
Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk
Mengamati
Siswa mengamati perubahan objek
yang diuji sesuai petunjuk.
Siswa mencatat data pengamatan.
Klasifikasi
Siswa mencatat pengamatan secara
terpisah ke dalam tabel.
Siswa mampu mengelompokkan bahan
yang disajikan berdasarkan jenisnya Menafsirkan
Pengamatan
Siswa mampu menghubungkan hasil-
hasil penelitian.
berdasarkan prediksi dan pengamatan awal.
Berkomunikasi
Siswa mendiskusikan hasil percobaan.
Siswa membuat laporan sementara
untuk kelompoknya.
Siswa mempresentasikan hasil
percobaan.
Siswa member tanggapan terhadap
pendapat temannya dari kelompok lain.
Keterangan :
1. Ya : minimal satu anggota dalam kelompok yang melakukan kegiatan tersebut. 2. Tidak : tidak ada satupun anggota kelompok yang melakukan kegiatan tersebut.
Catatan observer:
Observer,
Lampiran 20
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN POE
Pertemuan: I Kelas: Eksperimen
Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang disediakan.
Tahapan
Kegiatan Model POE Aktivitas Guru
Pelaksanaan Ya Tidak Pendahuluan 1. Guru memusat kan
perhatian siswa dengan mengecek kehadiran.
2. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
3. Guru memberikan
apersepsi dengan menampilkan gambar orang yang kurus karena kekurangan gizi dan orang gemuk karena kelebihan makanan. Guru juga memberikan pertanyaan:
a. Apa yang kalian
ketahui tentang makanan dan fungsinya? b. Bisakah kalian menyebutkan macam zat makanan? 4. Guru membagikan materi pembelajaran berbentuk hand out
Inti 5. Guru
menjelaskanmaterikepad asiswa. (ekspositori)
6. Guru membagi siswa ke
dalam kelompok yang heterogen.
Prediksi 7. Guru mengajak siswa memprediksi tentang
“apa yang menyebabkan
seseorang memiliki badan yang kurus dan
Observasi 8. Guru mengajak siswa melakukan pengamatan di dalam laboratorium tentang kandungan zat makanan di dalam beberapa bahan makanan yang disajikan dalam LKS.
9. Guru membimbing tiap
kelompok secara
bergiliran.
10. Guru membimbing tiap
kelompok untuk
memasukkan hasil
pengamatan dan
menafsirkan
11. Guru mengarahkan siswa
untuk bekerjasama
dengan kelompoknya.
Eksplanasi 12. Guru memilih beberapa
kelompok untuk
menyajikan hasil
diskusinya.
Penutup 13. Guru menyimpulkan hasil diskusi bersama siswa.
Catatan observer:
Observer,
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN POE
Pertemuan: II Kelas : Eksperimen
Berilah tandaceklis (√) pada kolom yang disediakan
Tahapan
Kegiatan Model POE Aktivitas Guru
Pelaksanaan Ya Tidak Pendahuluan 1. Guru memusatkan perhatian
siswa dengan mengecek kehadiran.
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.
3. Guru memberikan apersepsi
dengan menampilkan video tentang proses pencernaan makanan. Guru mengajukan pertanyaan
a. Apa yang kalian
ketahui tentang proses mencerna makanan?
b. Bisakah kalian
menyebutkan organ yang terlibat di dalam proses mencerna makanan?
4. Guru membagikan materi
pembelajaran berbentuk hand out
Inti 5. Guru menjelaskan materi kepada siswa. (ekspositori)
6. Guru meminta siswa
bergabung dengan
kelompoknya.
Prediksi 7. Guru mengajak siswa memprediksi tentang:
a. Bagaimana enzim
bekerja mengubah suatu makanan ? b. Apa yang terjadi pada
makanan setelah masuk melalui mulut kita?
Observasi 8. Guru mengajak siswa melakukan pengamatan di dalam laboratorirum tentang enzim dan proses kerja enzim.
kelompok secara bergiliran.
10. Guru membimbing tiap
kelompok untuk
memasukkan hasil
pengamatan dan
menafsirkan.
11. Guru mengarahkan siswa
untuk bekerjasama dengan kelompoknya.
Eksplanasi 12. Guru memilih beberapa kelompok untuk menyajikan hasil diskusinya.
Penutup 13. Guru menyimpulkan hasil diskusi bersama siswa.
Catatan observer:
Observer,
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN POE
Pertemuan: III Kelas : Eksperimen
Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang disediakan
Tahapan
Kegiatan Model POE Aktivitas Guru
Pelaksanaan
Ya Tidak
Pendahuluan 1. Guru memusatkan perhatian siswa dengan mengecek kehadiran.
2. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 3. Guru memberikan apersepsi dengan bertanya: a. Pernahkah kalian mengalami sakit di bagian lambung? b. Apakah penyebabnya?
4. Guru membagikan materi
pembelajaran berbentuk hand out
Inti 5. Guru menjelaska nmateri kepada siswa. (ekspositori)
Prediksi 6. Guru mengajak siswa memprediksi tentang:
a. Apa yang
menyebabkan seseorang mengalami sakit maag? Bahkan dalam kondisi tertentu bisa menyebabkan kematian?
Observasi 7. Guru mengajak siswa melakukan wawancara di dalam kelas terkait penyakit sistem pencernaan yang pernah/sedang diderita.
8. Guru membimbing siswa
secara bergiliran untuk
data.
9. Guru membimbing tiap
kelompok untuk
memasukkan hasil
pengamatan dan
menafsirkan
Eksplanasi 10. Guru memilih beberapa siswa untuk memaparkan apa penyakit yang diderita, yang dirasakan, dll.
Penutup 11. Guru memberikan lembar kerja kepada siswa untuk membuat kesimpulan dari wawancara dan observasi yang telah dilakukan di kelas.
Catatan observer:
Observer,
Lampiran 21
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan: I Kelas : Kontrol
Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang disediakan
Tahapan Kegiatan Aktivitas Guru Pelaksanaan
Ya Tidak
Pendahuluan 1. Guru memusatkan perhatian siswa dengan mengecek kehadiran.
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.
3. Guru memberikan apersepsi
dengan bertanya:
a. Apa yang kalian ketahui
tentang makanan dan fungsinya?
b. Bisakah kalian menyebutkan
macam zat makanan?
4. Guru membagikan materi
pembelajaran berbentuk hand out
Inti Eksplorasi 5. Guru membagi siswa ke dalam kelompok yang heterogen.
6. Guru mengajak siswa berdiskusi
tentang apa yang menyebabkan seseorang memiliki badan yang kurus dan badan gemuk, berdasarkan gambar yang ditampilkan.
7. Guru mengajak siswa melakukan
pengamatan di dalam
laboratorium tentang kandungan zat makanan di dalam beberapa bahan makanan yang disajikan.
Elaborasi 8. Guru membimbing tiap kelompok secara bergiliran.
9. Guru membimbing tiap kelompok
untuk memasukkan hasil
pengamatan
10. Guru mengarahkan siswa untuk
bekerjasama dengan kelompok dalam menjawab dan menafsirkan
hasil pengamatannya..
11. Guru memilih beberapa
kelompok untuk menyajikan hasil diskusinya.
Konfirmasi 12. Guru mengulas kembali materi yang telah dipelajari
Penutup 13. Guru meminta siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Catatan observer:
Observer,
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan: II Kelas : Kontrol
Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang disediakan.
Tahapan Kegiatan Aktivitas Guru Pelaksanaan
Ya Tidak
Pendahuluan 1. Guru memusatkan perhatian siswa dengan mengecek kehadiran.
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.
3. Guru memberikan apersepsi
dengan menampilkan video proses pencernaan makanan dan member pertanyaan:
a. Apa yang kalian ketahui
tentang proses mencerna makanan?
b. Bisakah kalian menyebutkan
organ yang berperan dalam proses mencerna makanan?
4. Guru membagikan materi
pembelajaran berbentuk hand out
Inti Eksplorasi 5. Guru membagi siswa ke dalam kelompok yang heterogen.
6. Guru mengajak siswa berdiskusi
tentang:
a. Bagaimana enzim bekerja
mengubah suatu makanan? b. Apa yang terjadi pada
makanan setelah masuk melalui mulut kita?
7. Guru mengajak siswa melakukan
pengamatan di dalam laboratorium tentang enzim dan proses kerja enzim.
Elaborasi 8. Guru membimbing tiap kelompok secara bergiliran.
9. Guru membimbing tiap kelompok
untuk memasukkan hasil
pengamatan
10. Guru mengarahkan siswa untuk
bekerjasama dengan kelompok
dalam menjawab dan menafsirkan hasil pengamatannya..
11. Guru memilih beberapa kelompok
untuk menyajikan hasil diskusinya.
yang telah dipelajari.
Penutup 13. Guru meminta siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Catatan observer:
Observer,
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan: III Kelas : Kontrol
Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang disediakan.
Tahapan Kegiatan Aktivitas Guru Pelaksanaan
Ya Tidak
Pendahuluan 1. Guru memusatkan perhatian siswa dengan mengecek kehadiran.
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.
3. Guru memberikan apersepsi dengan
bertanya:
a. Pernahkah kalian merasakan
nyeri di bagian perut?
b. Apa penyebab nyeri tersebut?
4. Guru membagikan materi
pembelajaran berbentuk hand out
Inti Eksplorasi 5. Guru meminta siswa duduk bergabung dengan kelompoknya.
6. Guru mengajak siswa berdiskusi
tentang penyebab seseorang sakit maag bahkan dalam kondisi tertentu dapat menyebabkan kematian.
7. Guru mengajak siswa melakukan
pengamatan di dalam kelas dengan studi kasus yang diberikan guru.
Elaborasi 8. Guru membimbing tiap kelompok secara bergiliran.
9. Guru membimbing tiap kelompok
untuk memasukkan hasil
pengamatan.
10. Guru mengarahkan siswa untuk
bekerjasama dengan kelompok dalam menjawab dan menafsirkan hasil pengamatannya..
11. Guru memilih beberapa kelompok
Konfirmasi 12. Guru mengulas kembali materi yang telah dipelajari
Penutup 13. Guru meminta siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Catatan observer:
Observer,