BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 5. Lembar Observasi Terhadap Siswa
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Afektif Hari/tanggal : Selasa, 8 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 1/1
Observer : Nur Hasanah
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memperhatikan guru yang sedang berbicara didepan kelas
2 Memperhatikan teman/kelompok lain yang sedang maju
3 Mengikuti pembelajaran dengan semangat
4 Kepatuhan terhadap aturan selama proses pembelajaran menggunakan metode tebak kata
5 Menghargai pendapat teman 6 Kerja sama dalam kelompok 7 Tanggung jawab dalam kelompok
8 Kesantunan dalam menyampaikan pendapat/berbicara didepan kelas
Keterangan:
4 : Sangat baik 3 : Baik
2 : Cukup 1 : Kurang
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Afektif Hari/tanggal : Selasa, 8 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 1/1
Observer : Rahmawati Nur K. P.
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memperhatikan guru yang sedang berbicara didepan kelas
2 Memperhatikan teman/kelompok lain yang sedang maju
3 Mengikuti pembelajaran dengan semangat
4 Kepatuhan terhadap aturan selama proses pembelajaran menggunakan metode tebak kata
5 Menghargai pendapat teman 6 Kerja sama dalam kelompok 7 Tanggung jawab dalam kelompok 8 Kesantunan dalam menyampaikan
pendapat/berbicara didepan kelas
Keterangan:
4 : Sangat baik 3 : Baik
2 : Cukup 1 : Kurang
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Afektif Hari/tanggal : Sabtu, 12 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 1/2
Observer : Rahmawati Nur K. P.
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memperhatikan guru yang sedang berbicara didepan kelas
2 Memperhatikan teman/kelompok lain yang sedang maju
3 Mengikuti pembelajaran dengan semangat
4 Kepatuhan terhadap aturan selama proses pembelajaran menggunakan metode tebak kata
5 Menghargai pendapat teman 6 Kerja sama dalam kelompok 7 Tanggung jawab dalam kelompok
8 Kesantunan dalam menyampaikan pendapat/berbicara didepan kelas
Keterangan:
4 : Sangat baik 3 : Baik
2 : Cukup 1 : Kurang
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Afektif Hari/tanggal : Sabtu, 12 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 1/2
Observer : Nur Hasanah
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memperhatikan guru yang sedang berbicara didepan kelas
2 Memperhatikan teman/kelompok lain yang sedang maju
3 Mengikuti pembelajaran dengan semangat
4 Kepatuhan terhadap aturan selama proses pembelajaran menggunakan metode tebak kata
5 Menghargai pendapat teman 6 Kerja sama dalam kelompok 7 Tanggung jawab dalam kelompok
8 Kesantunan dalam menyampaikan pendapat/berbicara didepan kelas
Keterangan:
4 : Sangat baik 3 : Baik
2 : Cukup 1 : Kurang
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Afektif Hari/tanggal : Kamis, 17 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 2/1
Observer : Rahmawati Nur K. P.
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memperhatikan guru yang sedang berbicara didepan kelas
2 Memperhatikan teman/kelompok lain yang sedang maju
3 Mengikuti pembelajaran dengan semangat 4 Kepatuhan terhadap aturan selama proses
pembelajaran menggunakan metode tebak kata
5 Menghargai pendapat teman 6 Kerja sama dalam kelompok 7 Tanggung jawab dalam kelompok
8 Kesantunan dalam menyampaikan pendapat/berbicara didepan kelas
Keterangan:
4 : Sangat baik 3 : Baik
2 : Cukup 1 : Kurang
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Afektif Hari/tanggal : Kamis, 17 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 2/1
Observer : Nur Hasanah
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memperhatikan guru yang sedang berbicara didepan kelas
2 Memperhatikan teman/kelompok lain yang sedang maju
3 Mengikuti pembelajaran dengan semangat 4 Kepatuhan terhadap aturan selama proses
pembelajaran menggunakan metode tebak kata
5 Menghargai pendapat teman 6 Kerja sama dalam kelompok 7 Tanggung jawab dalam kelompok
8 Kesantunan dalam menyampaikan pendapat/berbicara didepan kelas
Keterangan:
4 : Sangat baik 3 : Baik
2 : Cukup 1 : Kurang
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Afektif Hari/tanggal : Sabtu, 19 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 2/2
Observer : Rahmawati Nur K. P.
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memperhatikan guru yang sedang berbicara didepan kelas
2 Memperhatikan teman/kelompok lain yang sedang maju
3 Mengikuti pembelajaran dengan semangat 4 Kepatuhan terhadap aturan selama proses
pembelajaran menggunakan metode tebak kata
5 Menghargai pendapat teman 6 Kerja sama dalam kelompok 7 Tanggung jawab dalam kelompok
8 Kesantunan dalam menyampaikan pendapat/berbicara didepan kelas
Keterangan:
4 : Sangat baik 3 : Baik
2 : Cukup 1 : Kurang
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Afektif Hari/tanggal : Sabtu, 19 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 2/2
Observer : Nur Hasanah
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memperhatikan guru yang sedang berbicara didepan kelas
2 Memperhatikan teman/kelompok lain yang sedang maju
3 Mengikuti pembelajaran dengan semangat 4 Kepatuhan terhadap aturan selama proses
pembelajaran menggunakan metode tebak kata
5 Menghargai pendapat teman 6 Kerja sama dalam kelompok 7 Tanggung jawab dalam kelompok
8 Kesantunan dalam menyampaikan pendapat/berbicara didepan kelas
Keterangan:
4 : Sangat baik 3 : Baik
2 : Cukup 1 : Kurang
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Psikomotorik Hari/tanggal : Selasa, 8 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 1/1
Observer : Rahmawati Nur K.P.
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memasuki kelas pada waktu guru datang dan mempersiapkan kebutuhan belajar 2 Mengangkat tangan dan bertanya kepada
guru mengenai hal yang belum jelas 3 Maju ke depan kelas dengan pandangan
mata kedepan
4 Menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan terlebih dahulu 5 Menjawab pertanyaan dengan suara yang
keras ketika maju di depan kelas (siswa yang berperan memegang kartu jawaban) 6 Membacakan pertanyaan dengan suara
yang keras (siswa yang berperan memegang kartu jawaban)
7 Membentuk kelompok dengan tenang dan tidak mengganggu siswa yang lain 8 Saling memberikan pendapat dan
jawaban dalam diskusi dengan teman kelompoknya
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Psikomotorik Hari/tanggal : Selasa, 8 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 1/1
Observer : Nur Hasanah
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memasuki kelas pada waktu guru datang dan mempersiapkan kebutuhan belajar 2 Mengangkat tangan dan bertanya kepada
guru mengenai hal yang belum jelas 3 Maju ke depan kelas dengan pandangan
mata kedepan
4 Menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan terlebih dahulu 5 Menjawab pertanyaan dengan suara yang
keras ketika maju di depan kelas (siswa yang berperan memegang kartu jawaban) 6 Membacakan pertanyaan dengan suara
yang keras (siswa yang berperan memegang kartu jawaban)
7 Membentuk kelompok dengan tenang dan tidak mengganggu siswa yang lain 8 Saling memberikan pendapat dan
jawaban dalam diskusi dengan teman kelompoknya
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Psikomotorik Hari/tanggal : Sabtu, 12 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 1/2
Observer : Rahmawati Nur K.P.
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memasuki kelas pada waktu guru datang dan mempersiapkan kebutuhan belajar 2 Mengangkat tangan dan bertanya kepada
guru mengenai hal yang belum jelas
3 Maju ke depan kelas dengan pandangan mata kedepan
4 Menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan terlebih dahulu
5 Menjawab pertanyaan dengan suara yang keras ketika maju di depan kelas (siswa yang berperan memegang kartu jawaban) 6 Membacakan pertanyaan dengan suara
yang keras (siswa yang berperan memegang kartu jawaban)
7 Membentuk kelompok dengan tenang dan tidak mengganggu siswa yang lain
8 Saling memberikan pendapat dan jawaban dalam diskusi dengan teman kelompoknya
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Psikomotorik Hari/tanggal : Sabtu, 12 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 1/2
Observer : Nur Hasanah
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memasuki kelas pada waktu guru datang dan mempersiapkan kebutuhan belajar 2 Mengangkat tangan dan bertanya kepada
guru mengenai hal yang belum jelas
3 Maju ke depan kelas dengan pandangan mata kedepan
4 Menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan terlebih dahulu
5 Menjawab pertanyaan dengan suara yang keras ketika maju di depan kelas (siswa yang berperan memegang kartu jawaban) 6 Membacakan pertanyaan dengan suara
yang keras (siswa yang berperan memegang kartu jawaban)
7 Membentuk kelompok dengan tenang dan tidak mengganggu siswa yang lain
8 Saling memberikan pendapat dan jawaban dalam diskusi dengan teman kelompoknya
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Psikomotorik Hari/tanggal : Kamis, 17 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 2/1
Observer : Rahmawati Nur K.P.
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memasuki kelas pada waktu guru datang dan mempersiapkan kebutuhan belajar 2 Mengangkat tangan dan bertanya kepada
guru mengenai hal yang belum jelas
3 Maju ke depan kelas dengan pandangan mata kedepan
4 Menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan terlebih dahulu
5 Menjawab pertanyaan dengan suara yang keras ketika maju di depan kelas (siswa yang berperan memegang kartu jawaban) 6 Membacakan pertanyaan dengan suara
yang keras (siswa yang berperan memegang kartu jawaban)
7 Membentuk kelompok dengan tenang dan tidak mengganggu siswa yang lain
8 Saling memberikan pendapat dan jawaban dalam diskusi dengan teman kelompoknya
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Psikomotorik Hari/tanggal : Kamis, 17 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 2/1
Observer : Nur Hasanah
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memasuki kelas pada waktu guru datang dan mempersiapkan kebutuhan belajar 2 Mengangkat tangan dan bertanya kepada
guru mengenai hal yang belum jelas
3 Maju ke depan kelas dengan pandangan mata kedepan
4 Menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan terlebih dahulu
5 Menjawab pertanyaan dengan suara yang keras ketika maju di depan kelas (siswa yang berperan memegang kartu jawaban) 6 Membacakan pertanyaan dengan suara
yang keras (siswa yang berperan memegang kartu jawaban)
7 Membentuk kelompok dengan tenang dan tidak mengganggu siswa yang lain
8 Saling memberikan pendapat dan jawaban dalam diskusi dengan teman kelompoknya
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Psikomotorik Hari/tanggal : Sabtu, 19 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 2/2
Observer : Rahmawati Nur K.P.
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memasuki kelas pada waktu guru datang dan mempersiapkan kebutuhan belajar 2 Mengangkat tangan dan bertanya kepada
guru mengenai hal yang belum jelas 3 Maju ke depan kelas dengan pandangan
mata kedepan
4 Menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan terlebih dahulu 5 Menjawab pertanyaan dengan suara yang
keras ketika maju di depan kelas (siswa yang berperan memegang kartu jawaban) 6 Membacakan pertanyaan dengan suara
yang keras (siswa yang berperan memegang kartu jawaban)
7 Membentuk kelompok dengan tenang dan tidak mengganggu siswa yang lain 8 Saling memberikan pendapat dan
jawaban dalam diskusi dengan teman kelompoknya
Lembar Observasi Terhadap Siswa Ranah Psikomotorik Hari/tanggal : Sabtu, 19 Maret 2016
Siklus/Pertemuan : 2/2
Observer : Nur Hasanah
Berilah penilaian dengan memberikan tanda( ) pada kolom yang sesuai!
No Aspek yang diamati Penilaian
4 3 2 1
1 Memasuki kelas pada waktu guru datang dan mempersiapkan kebutuhan belajar 2 Mengangkat tangan dan bertanya kepada
guru mengenai hal yang belum jelas
3 Maju ke depan kelas dengan pandangan mata kedepan
4 Menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan terlebih dahulu
5 Menjawab pertanyaan dengan suara yang keras ketika maju di depan kelas (siswa yang berperan memegang kartu jawaban) 6 Membacakan pertanyaan dengan suara
yang keras (siswa yang berperan memegang kartu jawaban)
7 Membentuk kelompok dengan tenang dan tidak mengganggu siswa yang lain
8 Saling memberikan pendapat dan jawaban dalam diskusi dengan teman kelompoknya