BAB III METODE PENELITIAN
Lampiran 6 LKS 2 pemantulan cahaya pada cermin cembung
Pemantulan cahaya Pada Cermin Cembung
PEMANTULAN PADA CERMIN CEMBUNG
Nama :
Kelompok :
Kelas :
LEMBAR KERJA SISWA
LEMBAR KEGIATAN SISWA
PEMANTULAN PADA CERMIN CEMBUNG
A. Materi
Dalam pengalaman keseharian kalian tentu saja telah banyak melihat gejala alam berkaitan dengan pemantulan pada cermin cembung misalnya spion motor atau mobil. Melalui kegiatan yang akan kalian lakukan akan dijelaskan secara fisika bagaimana proses pemantulan cahaya pada cermin cembung terjadi.
B. Petunjuk Kegiatan
1. Lakukanlah kegiatan ini secara berkelompok agar dapat melatih sikap kerjasama kalian.
2. Jawab dan lakukan pertanyaan/ perintah secara urut dengan pengetahuan dan bahasa yang mudah dimengerti dan kalian mengerti.
3. Catat segala hasil kegiatan yang berkaitan dengan data pada kegiatan laboratorium ini pada kolom jawaban.
C. Daftar Pertanyaan dan kegiatan
No Kegiatan Respon
1 Perhatikan meja praktikum. Sebutkan bahan atau alat apa sajakah yang terletak di atas meja tersebut
2 Dari bahan dan alat yang tersedia pada meja praktikum, apakah yang akan digunakan sebagai sumber cahaya pada peristiwa pemantulan cahaya pada cermin cembung ?
Untuk peristiwa pemantulan cahaya pada cermin cembung, sumber cahaya disebut benda PENELITIAN
MENINGKATKAN KOMPETENSI BEKERJA ILMIAH PROGRAM PASCA SARJANA UNNES
3 Dari bahan dan alat yang tersedia pada meja praktikum, apakah yang akan digunakan untuk menangkap bayangan pada peristiwa pemantulan cahaya pada cermin cembung ? 4 Pasanglah sebuah sumber cahaya pada meja
optik. Letakkan sebuah lensa cembung yang tersedia di depan sumber cahaya. Carilah bayangan yang paling jelas dengan meletakkan layar dibelakang lensa. Geserlah layar sehingga terbentuk bayangan yang paling jelas. Letakkan sebuah cermin cembung di antara lensa cembung dengan layar. Catat jarak layar ke cermin cembung. Bayangan pada layar ini berfungsi sebagai benda maya pada cermin cembung!
Jarak antara benda ke cermin disebut sebagai jarak benda
dan dilambangkan dengan s. Untuk benda nyata, s bernilai positif, sedangkan untuk benda maya s bernilai negatif. Benda maya adalah benda yang berada di belakang (di dalam ) cermin, sedang
benda nyata adalah benda yang berada di depan cermin. 5 Ambil layar dibelakang cermin dan pasanglah
layar didepan cermin cembung tapi jangan sampai menutupi sumber cahaya. Apakah layar dapat menangkap bayangan. Kalau dapat carilah posisi yang tepat sehingga terbentuk bayangan yang paling jelas. Catat jarak antara cermin cembung dengan layar dimana terbentuk bayangan yang paling jelas!
Jarak antara cermin dan layar dimana terbentuk bayangan paling jelas
disebut sebagai jarak bayangan dan dilambangkan dengan s’. Bayangan maya adalah bayangan yang tidak dapat ditangkap layar, sedangkan bayangan nyata adalah bayangan yang dapat
ditangkap oleh layar. 6 Ulangi langkah 4 dan 5 dengan mengubah
jarak benda ke cermin cembung sebanyak 5 kali. Apakah jarak bayangan berubah ketika jarak benda ke cermin berubah. Catat jarak benda dan bayangan yang dihasilkan dari kegiatan ini dalam tabel pengamatan. Amati pula sifat bayangan yang dihasilkan dari masing-masing kegiatan, tegak atau terbalik, lebih besar atau lebih kecil dari benda aslinya.
Bila ukuran bayangan lebih besar dari pada ukuran benda aslinya, maka sifat bayangannyadiperbesar, dan bila ukuran bayangan lebih kecil dari pada ukuran benda aslinya, sifat bayangannya dipekecil. Bila posisi bayangan terbalik terhadap posisi benda aslinya, maka sifat bayangannya terbalik, dan bila posisi bayangan sama dengan posisi bendanya, maka sifat
bayangannya tegak. 7 Berdasar kegiatan nomor 6, dipengaruhi
apakah jarak bayangan yang terjadi pada layar ?
8 Dari data kegiatan nomor 6 Buatlah grafik
hubungan antara jarak benda s dan jarak bayangan s’. Hati-hati mana besaran yang merupakan variabel bebas dan mana besaran yang merupakan variabel bergantung.
antara 1/jarak benda (1/s) dan 1/jarak bayangan (1/s’)
10 Bagaimana grafik hubungan antara 1/jarak benda (1/s) dan 1/jarak bayangan (1/s’) dari tabel pada kegiatan 9. Hati-hati mana besaran yang merupakan variabel bebas dan mana besaran yang merupakan variabel bergantung!
11 Dari grafik yang anda buat pada kegiatan 10, buatlah analisis matematis untuk tiap-tiap koordinat pada tabel kegiatan 9 dengan persamaan y + x = k , y adalah ( 1/s’ ) dan x adalah ( 1/s ). Dari analisis yang anda buat temukan nilai k untuk masing-masing koordinat.
12 Dari beberapa nilai k yang anda dapat pada kegiatan 11, bagaimanakah kecenderungannya nilainya, tetap atau berubah–ubah ?
Nilai k yang anda dapat merupakan besaran 1/f, dimana f adalah panjang fokus cermin 13 Dari nilai k yang anda dapat tentukanlah nilai
rata-ratanya. Kemudian dengan menggunakan nilai rata-rata dari k yang anda dapatkan, tentukan panjang fokus cermin cekung yang anda gunakan untuk kegiatan ini ?
secara matematis hubungan antara 1/jarak benda ( 1/s ), 1/jarak bayangan ( 1/s’ ) dan 1/jarak fokus ( 1/f ). Selanjutnya hubungan tersebut dinamakan dengan persamaan untuk menghitung panjang fokus cermin.
15 Berdasar persamaan untuk menentukan panjang fokus cermin, tentukanlah secara matematis panjang fokus cermin berdasarkan data tabel pada kegiatan nomor 6 dan hitunglah juga nilai rata-rata panjang fokusnya ?
16 Bandingkan hasil hitungan panjang fokus cermin dari kegiatan nomor 13 dengan hasil hitungan panjang fokus cermin pada kegiatan nomor 15, sama atau berbeda ?
17 Jika jari-jari kelengkungan cermin adalah 2 kali panjang fokus cermin, maka berdasar data yang didapat pada kegiatan nomor 16, berapakah jari-jari kelengkungan cermin cembung yang anda gunakan pada kegiatan ini ?
cembung, dimanakah benda harus ditempatkan agar terbentuk bayangan yang diperbesar ?
19 Akan terbentuk bayangan yang lebih besar dari bendanya jika benda diletakkan ...
20 Pada kegiatan pencerminan pada cermin cembung, dimanakah benda harus ditempatkan agar terbentuk bayangan yang diperkecil ?
21 Akan terbentuk bayangan yang lebih kecil dari bendanya jika benda diletakkan ...
22 Apakah dengan menempatkan benda didepan cermin cembung selalu akan membentuk bayangan yang tertangkap pada layar? Jika tidak dimanakah benda harus ditempatkan agar tidak terbentuk bayangan pada layar?
23 Berdasar nilai panjang fokusnya yang anda dapatkan dari kegiatan di atas, maka cermin cembung termasuk cermin positif atau negatif ?