C. Penilaian Pencapaian Kompetensi Keterampilan
9. Manajemen Nilai Keterampilan
Laporan nilai keterampilan yang dibuat oleh pendidik dapat berupa lembaran, buku, dan buku yang disertai lembaran.Laporan dalam bentuk lembaran hendaknya memuat seluruh informasi tentang kemajuan peserta didik secara menyatu.Laporan berupa buku mendeskripsikan seluruh kompetensi untuk disampaikan kepada orang tua peserta didik secara berkala.Laporan berupa buku dan lembaran memuat seluruh kompetensi secara terpisah.Buku laporan berisi informasi kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4), sedangkan lembaran secara terpisah mendeskripsikan kompetensi inti 1 dan 2 (KI-1 dan KI-2).
b. Pendokumentasian
1) Tes Praktik
Pelaporan tes praktik dibuat secara tertulis oleh pendidik dalam bentuk angka dan atau kategori kemampuan dengan dilengkapi oleh deskripsi yang bermakna yang hasilya disampaikan kepada peserta didik dan orangtua peserta didik setiap kali dilakukan penilaian.
2) Tes Projek
Pelaporan tes projek dibuat secara tertulis maupun lisan oleh pendidik dalam bentuk angka dan atau kategori kemampuan dengan dilengkapi oleh deskripsi yang bermakna yang hasilya disampaikan kepada peserta didik dan orangtua peserta didik setiap kali dilakukan penilaian.
3) Portofolio
Pendidik mendokumentasikan dan menyimpan semua portofolio ke dalam map yang telah diberi identitas masing-masing peserta didik, menilai bersama peserta didik sebagai bahan laporan kepada orang tua dan Madrasah pada setiap akhir semester.
c. Tindak lanjut
Hasil penilaian keterampilan oleh pendidik dianalisis lebih lanjut untuk mengetahui kemajuan dan kesulitan belajar, dikembalikan kepada peserta didik disertai balikan (feedback) berupa komentar yang mendidik (penguatan) yang dilaporkan kepada pihak terkait dan dimanfaatkan untuk perbaikan pembelajaran.
Laporan hasil penilaian keterampilan oleh pendidik berbentuk nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi keterampilan dan oleh pendidik disampaikan kepada kepala sekolah/madrasah dan pihak lain yang terkait (misal: wali kelas, guru Bimbingan dan Konseling, dan orang tua/wali) pada periode yang ditentukan dan dilaporkan kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku rapor.
BAB III
BUKU RAPOR MTs BERDASARKAN KURIKULUM 2013
A. Model Buku Rapor MTs
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013tentang Standar Penilaian Pendidikan menyebutkan bahwa hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi kepada orang tua dan pemerintah.
Standar Penilaian Pendidikan pun menyebutkan bahwa laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk:
1. Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik- terpadu.
2. Deskripsi sikap diberikanuntuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
3. Penilaian oleh masing-masing pendidik secara keseluruhan dilaporkan kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik. Pengembangan Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik pada dasarnya merupakan wewenang madrasah yang dikoordinasikan dengan Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota. Namun demikian, Subdit Kurikulum Direktorat Jenderal Pendidikan Madrasah memandang perlu disusunnya Buku Panduan Pengisian Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik dan Model Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah untuk membantu Madrasah mengembangkan Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik.
Buku Petunjuk Teknis Pengisian Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik dan Model Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik MTs diharapkan dapat membantu madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam mengembangkan format Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang sudah disusun madrasah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 Bab II, Bagian E poin e nomor 1 dan 2 menyatakan bahwa penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas laporan hasil penilaian oleh pendidik yang berbentuk:
1. Deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial. 2. Desktipsi Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian
kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
Penilaian oleh pendidik dilaksanakan secara berkesinambungan (terus- menerus) untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. Penilaian oleh pendidik pada dasarnya digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik, dasar memperbaiki proses pembelajaran, dan bahan penyusunan laporan kemajuan pencapaian kompetensi peserta didik.
B. Petunjuk Teknis Pengisian Rapor MTs
Laporan pencapaian kompetensi peserta didik merupakan dokumen penghubung antara madrasah dengan orang tua peserta didik maupun dengan pihak-pihak lain yang berkepentingan untuk mengetahui kompetensi peserta didik. Oleh karena itu, laporan pencapaian kompetensi peserta didik harus komunikatif, informatif, dan komprehensif (menyeluruh) sehingga dapat memberikan gambaran mengenai pencapaian kompetensi peserta didik dengan jelas dan mudah dimengerti.
Subdit Kurikulum dan Evaluasi Direktorat Pendidikan Madrasah, memandang perlu menerbitkan Buku Panduan Pengisian Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik yang di dalamnya disajikan Model Rapor MTs, Petunjuk Teknis Pengelolaan Penilaian, dan Petunjuk Teknis Pengisian Rapor. Hal ini dilakukan untuk membantu para guru dalam satuan pendidikan melaksanakan pengisian laporan pencapaian kompetensi peserta didik dalam bentuk rapor.
LAPORAN
CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
MADRASAH TSANAWIYAH
(MTs)
---
Nama Peserta Didik:
NIS/NISN:
DIREKTORAT PENDIDIKAN MADRASAH DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
2014
LAPORAN
CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) Nama Madrasah : ___________________________________ NSM/NPSN : ___________________________________ Alamat Madrasah : ___________________________________ _____________________________________ Kode Pos ___________Telp._____________ Desa/Kelurahan : _____________________________________ Kecamatan : _____________________________________ Kota/Kabupaten : _____________________________________ Provinsi : _____________________________________ Website : _____________________________________ E-mail : _____________________________________ 2
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buku Laporan Hasil Pencapaian kompetensi ini dipergunakan selama peserta didik mengikuti pelajaran di Madrasah Tsanawiyah (MTs).
2. Apabila peserta didik pindah Madrasah, buku Laporan Hasil Pencapaian kompetensi dibawa oleh peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
3. Apabila buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi peserta didik yang bersangkutan hilang, dapat diganti dengan buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip dari Buku Induk Madrasah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Madrasah yang bersangkutan.
4. Buku Laporan Hasil Pencapaian kompetensi peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.
KETERANGAN TENTANG PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik (Lengkap) : ... 2. Nomor Induk/NISN : ... 3. Tempat dan Tanggal Lahir : ... 4. Jenis Kelamin : ... 5. Agama : ... 6. Status dalam Keluarga : ... 7. Anak ke- : ...dari... 8. Alamat Peserta Didik : ...
... 9. Nomor Telepon Rumah : ... 10.Madrasah/sekolah Asal : ... 11.Diterima di madrasah ini
a. Di kelas : ... b. Pada tanggal : ... 12. Nama Orang Tua : ...
a. Ayah : ... b. Ibu : ... 13.Alamat Orang Tua : ... : ... 14. Nomor HP : ... 15.Pekerjaan Orang Tua : ...
a. Ayah : ... b. Ibu : ... 16.Nama Wali : ... 17.Alamat Wali : ... ... 18.Pekerjaan Wali : ... ..., ...20.... Kepala Madrasah, --- Pas Foto 3 x 4 4
Nama Madrasah : _____________________________ Alamat : _____________________________ Nama : _____________________________ NIM/NISN : _____________________________ Kelas Semester Tahun Pelajaran : ___________ : 1 (satu) : ___________ Capaian Kompetensi
MATA PELAJARAN Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2)
(KI 3) (KI 4)
Dalam Mapel Antar Mapel
Kelompok A