menjadi gelap. Mereka sudah mendapatkan tepung
sagu berlimpah. Melihat hal itu, Masarasenani bergegas pergi ke tempat Matahari terjerat.
“Masarasenani, tolong ambilkan daun gatal untuk
mengobati kakiku yang sakit dan bengkak oleh jeratmu.” Masarasenani terkejut karena Matahari mengetahui
namanya. Ia segera melepaskan jeratan. Matahari memperingatkannya untuk berhati-hati agar tidak terbakar sinarnya yang sangat panas.
Setelah melepaskan jerat yang dipasang di kaki
Masarasitumi, Masarasenani segera mencari daun gatal dan membantu menggosokkannya ke kaki Matahari.
Beberapa waktu kemudian, sembuhlah kaki Matahari. Masarasitumi: “Mengapa engkau menjerat kakiku?” Masarasenani: “Maaf, Masarasitumi. Aku terpaksa karena keluargaku dan penduduk di daerahku sering menderita kelaparan. Sebelum kami cukup mengambil tepung sagu, kamu sudah tenggelam sehingga hari menjadi gelap.”
Mendengar itu, Matahari atau Masarasitumi berjanji akan berusaha adil membagi waktu agar hari tidak terlalu cepat menjadi gelap.
Sejak itu, penduduk dapat mengumpulkan tepung sagu tanpa khawatir hari cepat menjadi gelap. Oleh karena itu, mereka terhindar dari bahaya kelaparan.
Sumber: Judul Buku: Masarasenani dan Matahari Penulis: Murti Bunanta Penerbit: Kelompok Pencinta Bacaan Anak
Buatlah pertanyaan tentang dongeng yang telah kamu dengar!
Subtema 4: Hidup Rukun di Masyarakat 155
Pesan apa yang kamu dapatkan dari dongeng berjudul Masarasenani dan Matahari?
Pesan yang saya dapat dari dongeng tersebut adalah
Masarasenani dan Masarasitumi atau Matahari akhirnya berteman dengan baik.
Pertemanan yang baik akan menciptakan kerukunan. Bila kita bersikap baik, kita akan mempunyai banyak teman.
Nyanyikan lagu di bawah ini dengan percaya diri!
Ceritakan isi lagu Amelia secara lisan dengan percaya diri!
Kamu boleh bercerita menggunakan bahasa daerahmu.
Amelia
Ciptaan AT Mahmud
O, Amelia, gadis cilik lincah nian
Tak pernah sedih riang selalu sepanjang hari O, Amelia, gadis cilik ramah nian.
Di mana-mana, Amelia temannya banyak
Subtema 4: Hidup Rukun di Masyarakat 157
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan teliti! Tuliskah jawabannya pada tempat yang tersedia!
1. Siapakah teman di kelasmu yang termasuk anak yang lincah?
2. Siapakah teman di kelasmu yang termasuk anak yang ramah?
3. Siapakah teman di kelasmu yang termasuk anak yang riang selalu?
4. Apakah kamu bergaul dengan semua teman yang berbeda sifat tersebut?
Kegiatan Bersama Orang Tua
Kamu bergaul dengan semua teman yang mempunyai sifat berbeda.
Buatlah kelompok dengan 4 sampai 5 orang temanmu. Kita akan bermain bilangan loncat.
Meloncatlah sesuai pola bilangan yang ditentukan oleh gurumu!
Bilangan loncat 7 dimulai dari bilangan 11
11 18 25 . . . . . . . . . . . . . . . .
Bilangan loncat 12 dimulai dari bilangan 11
11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buatlah barisan bilangan dengan pola bilangan yang kamu tentukan sendiri dengan teliti!
30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
159
Subtema 4: Hidup Rukun di Masyarakat
Beri tanda
pada kotak dengan bantuan gurumu!1. Membuat kalimat permohonan maaf berdasarkan cerita yang dibacakan oleh guru
2. Bermain peran tentang hidup rukun di masyarakat
3. Menuliskan cerita sederhana tentang kerukunan dengan teman di lingkungan masyarakat
4. Menerima keberagaman teman di
lingkungan masyarakat untuk menjaga kerukunan
5. Mengurutkan bilangan dari 101 sampai 500 6. Menentukan pola bilangan dari barisan
bilangan sampai 100
7. Menentukan berbagai pola irama lagu berdasarkan lagu yang dinyanyikan
1. Ibu-ibu di sebuah perumahan akan mengadakan kunjungan ke Panti Jompo. Anak-anak
diperbolehkan ikut pergi berkunjung. Seandainya kegiatan itu ada di lingkungan tempat tinggalmu, sebutkan contoh sumbangan yang dapat kamu berikan!
Jawaban:
2. Berilah contoh kegiatan yang menunjukkan kerukunan warga masyarakat!
Jawaban:
3. Tuliskan contoh kalimat permohonan maaf apabila kamu tidak dapat mengikuti kegiatan gotong
royong! Jawaban:
4. Tuliskan kalimat tentang gotong royong dengan menggunakan bilangan 123!
5. Buatlah bilangan-bilangan sampai 500 dari angka- angka berikut! 4 7 2 3 9 Jawaban: 473 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Buatlah pasangan dua bilangan yang sudah kamu buat.
Tentukan bilangan yang lebih besar!
Jawaban:
473
473 347
Daftar Pustaka
Andrew, Moira. 1998. Legend Into Language. United Kingdom: Belair Publications Limited. ---. 1998. Words With Wings Ideas for Writing in Different Forms and Contexts for Teachers
of Children Aged Five to Eleven. United Kingdom: Belair Publications Limited.
Bromley, Karen, dkk. 1999. 50 Graphic Organizers or Reading, Writing & More. New York: Scholastic.
Bunanta, Murti, 2006. Masarasenani dan Matahari. Penerbit Kelompok Pecinta Bacaan Anak. Butterworth, John and Geoff Thwaites. 2010. Thinking Skills. United Kingdom: Cambridge
University Press.
Dale, Liz and Rosie Tanner. 2012. CLIL Activities A Resource for Subject and Language Teachers. United Kingdom: Cambridge University Press.
Harvey, Stephanie and Anne Goudvis. 2000. Strategies That Teaching Comprehension to
Enhance Understanding. Markham, Ontorio: Pembroke Publishers Limited.
James, Frances and Ann Kerr. 1998. On First Reading Ideas for Developing Reading Skills With
Children from Four to Seven. United Kingdom: Belair Publications Limited.
Kemendikbud. 2013. Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Kemendikbud.Dirjen Pendidikan Dasar.
Kemper, Dave, dkk. 1995. Writers Express. Burlington: Write Source Educational Publishing House.
Kitching, Katie. 2000. Sounds Like This: First Steps in Phonics, Linking Sounds with Letter
Shapes. United Kingdom: Belair Publications Limited.
Mahmud. AT. 208. Pustaka Nada. Jakarta: PT. Grasindo.
McKnight, Katherine S. 2013. The Elementary Teacher’s Big Book of Graphic Organizers. San Fransisco: Jossey-Bass.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013
Tentang Implementasi Kurikulum.
Pica, Rae. 2012. Permainan-permainan Pengembangan Karakter Anak-anak. Jakarta: Indeks. Puchta, Herbert and Marion Williams. 1992. Teaching Young Learners to Think. USA: Helbling
Languages 2011.
Ramsey, Robert D. Tips for Teachers:1997. Kid-Tested Ideas, Strategies, and Inspirations. Chicago: Contemporary Publishing Group.
Redaksi Widyatama. 2013. 99 Koleksi Pilihan Hafalan Lagu Anak. Yogyakarta: Pustaka Widyatama.
Schiller, Pam and Joan Rossano. 1990. The Instan Curriculum. USA: Gryphon House, Inc. Tim Abdi Guru. 2006. Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan untuk SD Kelas II. Jakarta: Erlangga. Tim Bina Karya Guru. 2004. Pendidikan Jasmani untuk Sekolah Dasar Kelas II. Jakarta:
Erlangga.
Wright, Andrew. 2002. Creating Stories With Children. New York: Oxford University.