RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama sekolah:
B. Materi Pembelajaran oPengertian mobilitas Sosial
o Bentuk Mobilitas Sosial
o Fatkor yang Mempengaruhi Mobilitas Sosial o Cara Melakukan Mobilitas Soosial dan Salurannya o Hubungan Mobilitas Sosial dengan Struktur Sosial
C. Metode Pembelajaran o Informasi o kerja mandiri o eksplorasi o Diskusi o ceramah o penugasan Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial. Secara klasikal mengamati visual tentang hubungan struktur sosial dengan mobilitas sosial. Mendiskusikan secara kelompok tentang pengamatan visual. Menyimpulkan hasil diskusi visual tentang hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial.
Secara individu mengkaji dampak mobilitas sosial pada kehidupan
masyarakat kota melalui visual yang ditayangkan.
Siswa dapat
Mendeskripsikan bentuk-bentuk mobilitas sosial di masyarakat
Siswa dapat
Membedakan mobilitas sosial dengan gerakan sosial
Siswa dapat Mengidentifikasi cara-cara yang dilakukan anggota masyarakat untuk mobilitas. Siswa dapat
Mendeskripsikan
pengaruh mobilitas sosial terhadap kehidupan masyarakat. Siswa dapat Membedakan jenis-jenis mobilitas sosial. Siswa dapat
Tatap Muka Terstruktur Mandiri Secara individu
mengungkapkan dalam bentuk tulisan tentang dampak mobilitas sosial. Mendeskripsikan proses terjadinya mobilitas sosial. Siswa dapat Mengidentifikasi dampak mobilitas sosial. Siswa dapat Mendeskripsikan
hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial.
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan
1. Pendahuluan a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaan tentang konflik sosial yang terjadi dalam masyarakat Indonesia.
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran mobilitas sosial dalam masyarakat. c. Rambu-rambu belajar
Siswa memperhatikan gambaran skema mobilitas sosial. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian mobilitas sosial, bentuk mobilitas sosial, dan faktor-faktor yang mempengaruhi mobilitas sosial. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
dalam buku halaman 82, 85, dan 88. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, kemudian mereka mendiskusikan faktor-faktor yang menyebabkan para pendatang di Jakarta gagal memperbaiki status ekonominya. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru menjadi pemandu diskusi secara klasikal. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dan guru membuat kesimpulan hasil diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru membuat rangkuman atas seluruh materi yang telah dipelajari bersama yaitu tentang pengertian mobilitas sosial, bentuk-bentuk mobilitas, dan faktor-faktor yang mempengaruhi mobilitas sosial. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa diberi tugas untuk mewawancarai masyarakat di sekitar rumah atau lingkungannya tentang mobilitas sosial. Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan mereka melakukan mobilitas sosial. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa membuat dalam bentuk laporan singkat. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Keterangan 1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mengumpulkan tugas hasil wawancara. Kemudian guru, mengumpan balik dengan pertanyaan tentang mobilitas sosial.
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran integrasi sosial dalam masyarakat. c. Rambu-rambu belajar
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang potensi integrasi dalam masyarakat dengan tipologi yang telah disebut di atas.
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara melakukan mobilitas sosial dan salurannya serta hubungan mobilitas sosial dengan struktur sosial.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 91 dan 93. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa mengerjakan tugas mengidentifikasi bentuk-bentuk mobilitas vertikal dan horisontal. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dan mendiskusikan artikel tentang 253 Pemenang Undian Beasiswa Tabungan Mandiri dari Columbia Group dalam buku halaman 93- 94. (nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dan guru membuat kesimpulan atas hasil diskusi.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru membuat rangkuman atas seluruh materi yang telah dipelajari bersama.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa mengerjakan evaluasi dalam buku halaman 95-99. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Keterangan
Waktu 1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru mengumpulkan tugas para siswa. b. Memotivasi
Siswa mendengarkan maksud diadakan ulangan blok. c. Rambu-rambu belajar
Siswa mendapat penjelasan cara-cara pengerjaan ulangan blok.
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendapatkan soal-soal ulangan. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah dibagikan.
Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa dan dinilai.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah dikerjakan oleh siswa.
Siswa diberi tugas untuk mempelajari bahan yang telah dijadikan ulangan blok.
E. Sumber pembelajaran:
o Buku Sosiologi SMA kelas 2 ESIS halaman 80-99 o Masalah perpindahan penduduk di negara Indonesia.
F. Media