DAFTAR SISWA KELAS XI IPA 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
D. Materi Pembelajaran
1. Analisis gerak dengan vektor
2. Gerak parabola
140 E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi
salam
Menyayikan lagu Indonesia Raya
Memantau kehadiran dengan mempresensi kehadiran peserta didik
Cooling down untuk membuat anak refresh
Apersepsi :
Siswa diberi pemahaman tentang analisis vektor untuk gerak linier.
Motivasi :
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami analisis vektor untuk gerak linier.
10 Menit
Inti Mengamati
Guru memberikan gambaran mengenai perpindahan, kecepatan dan percepatan pada gerak linier.
Siswa mendiskusikan penulisan posisi benda dalam notasi vektor.
Dilanjutkan dengan mendiskusikan mengenai sifat perkalian vektor satuan.
Siswa mendiskusikan penulisan vektor perpidahan.
Menanya
Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang gerak linier dan vektor.
Mengkomunikasikan
Guru menanggapi hasil diskusi.
Vektor satuan adalah vektor yang besarnya satu satuan. Sebagai contoh vektor A yang besarnya A , maka
141
vektor satuan yang arahnya searah dengan vektor A
adalah: A a A .
Perpindahan adalah perubahan posisi (kedudukan) suatu benda dalam waktu tertentu.
Mengkonfirmasi
Guru memberikan beberapa soal latihan menentukkan vektor perpindahan dan besar vektor perpindahan.
Guru meminta siswa mengerjakan hasil pekerjaan di depan kelas
Guru mengoreksi hasil pekerjaaan siswa.
Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang didiskusikan hari itu sebagai penguatan pengetahuan peserta didik
Peserta didik mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan oleh guru
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan memberi tugas mempelajari tentan kecepatan dan percepatan rata-rata dalam vektor.
Guru menutup pelajaran dengan salam
10Menit
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi
salam
Memantau kehadiran dengan mempresensi kehadiran peserta didik
Apersepsi :
Siswa diberi pemahaman tentang analisis vektor untuk kecepatan dan percepatan vektor.
Motivasi :
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami analisis vektor untuk gerak linier.
10 Menit
Inti Mengamati
Setelah pemberian pemahaman mengenai analisis
142
vektor pada kecepatan pada gerak linier.
Siswa mendiskusikan pengertian kecepatan rata-rata dan penulisannya dalam vektor.
Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
Mengasosiasi
Siswa mendiskusikan tentang kecepatan rata-rata dalam bentuk vektor.
Kecepatan rata-rata adalah hasil bagi antara perpindahan sebuah benda dan interval waktu yang digunakan selama perpindahan tersebut. Dirumuskan:
r r r B A v t tB tA .
Kecepatan sesaat suatu benda dapat diketahui dengan cara menghitung kecepatan rata-rata benda tersebut
untuk selang waktu yang sangat singkat atau Δt
mendekati nol. Dirumuskan:
r dr v lim t dt t 0 .
Siswa memperhatikan tahap-tahap menentukkan kecepatan sesaat.
Mengkonfirmasi
Guru memberikan latihan soal kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat pada suatu benda.
Guru mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang didiskusikan hari itu sebagai penguatan pengetahuan peserta didik
Peserta didik mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan oleh guru
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan memberi tugas mempelajari tentang kecepatan dan percepatan rata-rata dalam vektor.
Guru menutup pelajaran dengan salam dan menyayikan lagu daerah.
11 Menit
Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi
salam
Memantau kehadiran dengan mempresensi kehadiran peserta didik
Apersepsi :
Siswa diberi pemahaman tentang analisis vektor untuk kecepatan dan percepatan vektor.
Motivasi :
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan
143
baik, untuk membantu siswa dalam memahami analisis vektor untuk gerak linier.
Inti Mengamati
Setelah pemberian pemahaman mengenai analisis vektor pada percepatan pada gerak linier
Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
Siswa mendiskusikan mengenai pemecahan persamaan gerak untuk komponen arah sumbu x dan sumbu y.
Salah satu siswa mendiskusikan di depan kelas.
Siswa lain diminta untuk menanggapi hasil penjelasan siswa.
Mengasosiasi
Guru menjelaskan contoh soal menentukan kecepatan dari percepatan suatu benda.
Guru memberikan contoh soal menentukan kecepatan dari percepatan suatu benda.
Percepatan sesaat merupakan kecepatan rata-rata untuk
selang waktu Δt yang sangat kecil atau mendekati nol.
Dirumuskan: v dv a lim t dt t 0 .
Percepatan rata-rata adalah perubahan kecepatan dibagi dengan waktu yang diperlukan untuk perubahan tersebut. Dirumuskan: v v v 2 1 a t t2 t1 . Mengkonfirmasi
Guru mengoreksi jawaban dari hasil pengerjaan siswa.
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
70 menit
Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang didiskusikan hari itu sebagai penguatan pengetahuan peserta didik
Peserta didik mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan oleh guru
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan memberi tugas mempelajari tentan kecepatan dan percepatan rata-rata dalam vektor.
Guru menutup pelajaran dengan salam
12Menit
Pertemuan 4
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi
salam
Memantau kehadiran dengan mempresensi kehadiran peserta didik
Apersepsi :
Siswa diberi pemahaman tentang analisis vektor untuk kecepatan dan percepatan vektor.
144
Motivasi :
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami analisis vektor untuk gerak linier.
Inti (Mengamati)
Setelah pemberian pemahaman mengenai analisis vektor pada kecepatan pada gerak linier
Guru meminta siswa mendiskusikan perbedaan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.
Siswa memperhatikan contoh soal menentukkan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.
Guru meminta siswa mendiskusikan perbedaan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.
Siswa memperhatikan contoh soal menentukkan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.
(Menanya)
Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
(Mengasosiasi)
Guru menjelaskan contoh soal menentukan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat suatu benda.
Guru menjelaskan contoh soal menentukan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat suatu benda.
Guru memberikan latihan soal pada siswa tentang kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat suatu benda.
Guru memberikan latihan soal pada siswa tentang kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat suatu benda.
Guru memberikan latihan soal pada siswa tentang percepatan rata-rata dan percepatan sesaat suatu benda.
70 menit
Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang didiskusikan hari itu sebagai penguatan pengetahuan peserta didik
Peserta didik mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan oleh guru
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan memberi tugas mempelajari tentan kecepatan dan percepatan rata-rata dalam vektor.
Guru menutup pelajaran dengan salam
13Menit
Pertemuan 5
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam
Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
memulai proses KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas, menyediakan media dan alat serta buku yang diperlukan)
Memantau kehadiran dengan mempresensi kehadiran
145
peserta didik
Apersepsi :
Siswa diberi pemahaman tentang analisis vektor untuk gerak lurus berubah beraturan.
Motivasi :
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami analisis vektor untuk gerak lurus berubah beraturan.
Inti Mengamati
Guru memberikan gambaran mengenai grafik posisi terhadap waktu pada gerak lurus berubah beraturan.
Siswa mendiskusikan grafik posisi terhadap waktu pada gerak lurus berubah beraturan.
Mengasosiasi
Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
Guru memberikan beberapa soal menggambar grafik posisi terhadap waktu pada gerak lurus berubah beraturan.
Guru mengoreksi gambar grafik posisi terhadap waktu pada gerak lurus berubah beraturan.
Siswa mendiskusikan cara menentukkan posisi benda dari kurva kecepatan.
Siswa memperhatikan contoh soal menentukkan perpindahan benda dari kurva kecepatan terhadap waktu.
Guru memberikan latihan soal menentukkan perpindahan benda dari kurva kecepatan terhadap waktu.
Guru mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
Menanya
Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang grafik posisi terhadap waktu pada gerak lurus berubah beraturan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
70 menit
Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang didiskusikan hari itu sebagai penguatan pengetahuan peserta didik
Peserta didik mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan oleh guru
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan memberi tugas mempelajari materi selanjutnya.
Guru menutup pelajaran dengan salam
14 Menit
146
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi
salam.
Menyayikan lagu Indonesia Raya.
Memantau kehadiran dengan mempresensi kehadiran peserta didik
Apersepsi :
Siswa diberi pemahaman tentang analisis vektor untuk perpindahan, kecepatan, percepatan sudut.
Motivasi :
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami analisis vektor untuk gerak melingkar.
10 Menit
Inti Mengamati
Siswa bersama-sama mendiskusikan tentang materi gerak melingkar beserta contohnya.
Siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 5 orang.
Siswa mendiskusikan besaran-besaran yang ada pada gerak melingkar.
Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pengertian koordinat sudut, perubahan sudut, dan kecepatan sudut.
Mengasosiasi
Siswa mendiskusikan perbedaan kecepatan rata-rata sudut dan kecepatan sudut sesaat.
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya.
siswa memperhatikan contoh soal menentukkan kecepatan sudut rata-rata dan kecepatan sudut sesaat.
Guru memberikan latihan soal menentukkan kecepatan sudut rata-rata dan kecepatan sudut sesaat.
Siswa mendiskusikan tentang percepatan sudut.
Siswa mendiskusikan perbedaan percepatan rata-rata sudut dan percepatan sudut sesaat.
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya.
siswa memperhatikan contoh soal menentukkan percepatan sudut rata-rata dan percepatan sudut sesaat.
Guru memberikan latihan soal menentukkan percepatan sudut rata-rata dan percepatan sudut sesaat.
70 menit
Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang didiskusikan hari itu sebagai penguatan pengetahuan peserta didik
Peserta didik mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan oleh guru
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan memberi tugas mempelajari tentan
147
kecepatan dan percepatan rata-rata dalam vektor.
Guru menutup pelajaran dengan salam
Pertemuan 7
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam
Memantau kehadiran dengan mempresensi kehadiran peserta didik
Apersepsi :
Siswa diberi pemahaman tentang gerak melingkar beraturan dan percepatan sentripetal?
10 Menit
Inti Mengasosiasi
Siswa bersama-sama mendiskusikan tentang perbedaan materi gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan beserta contohnya.
Siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 5 orang.
Siswa mendiskusikan besaran-besaran yang ada pada gerak melingkar gerak melingkar beraturan.
Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai sudut dan kecepatan sudut gerak melingkar beraturan.
Siswa mendiskusikan perbedaan kecepatan rata-rata sudut dan kecepatan sudut sesaat.
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya.
Mengamati
Siswa memperhatikan contoh soal menentukkan kecepatan sudut rata-rata dan kecepatan sudut sesaat.
Guru memberikan latihan soal menentukkan sudut dan kecepatan sudut gerak melingkar beraturan.
Siswa mendiskusikan ciri kha gerak melingkar berubah beraturan.
Siswa mendiskusikan hubungan kecepatan sudut dan percepatan sudut pada gerak melingkar beraturan berubah beraturan.
Guru memberikan latihan soal menentukkan kecepatan sudut dan percepatan sudut pada gerak melingkar berubah beraturan.
70 menit
Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang didiskusikan hari itu sebagai penguatan pengetahuan peserta didik
Peserta didik mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan oleh guru
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan memberi tugas mempelajari tentan kecepatan dan percepatan rata-rata dalam vektor.
148 Guru menutup pelajaran dengan salam
Pertemuan 8
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi
salam
Memantau kehadiran dengan mempresensi kehadiran peserta didik.
Siswa mempersiapkan diri untuk Ulangan Harian 1.
10 Menit
Inti Ulangan Harian 1 75 menit
Penutup Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan memberi tugas mempelajari materi selanjutnya.
Guru menutup pelajaran dengan salam
5 menit
F. Media Alat dan Sumber Pembelajaran