LATIHAN SOAL!
E. Materi Pokok Pembelajaran
1. Perhitungan selisih dana kas kecil 2. Pencatatan selisih dana kas kecil. F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Penugasan
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1:
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1) Siswa mengkondisikan kelasnya
2) Siswa menyiapkan semua peralatan dan buku pelajaran yang diperlukan
3) Siswa menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru
4) Siswa mencermati kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang disampaikan guru. 5) Siswa memperhatikan guru
Kegiatan Inti Mengamati:
1) Siswa mencermati penjelasan materi yang diberikan guru.
2) Siswa melakukan pengamatan dengan membaca handout atau PPT (PowerPoint) yang sudah tersedia.
75 Menit
Menanya:
1) Siswa dapat mengajukan pertanyaan tentang selisih dana kas kecil apabila masig kurang memahami. Mengasosiasikan:
1) Siswa dapat mengarahkan dirinya sendiri agar dapat memahami selisih dana kas kecil dan sisa dana kas kecil.
2) Siswa memperhatikan guru saat sedang memberikan penjelasan.
Mengkomunikasikan:
1) Siswa berkesempatan untuk menjawab pertanyaan guru seputar materi pelajaran.
2) Siswa dapat mengerjakan soal latihan selisih dana kas kecil.
Kegiatan Penutup 1) Siswa berdoa.
2) Siswa menyanyikan lagu Nasional dan Lagu Daerah.
8 Menit
Pertemuan 2: Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1) Siswa mengkondisikan kelasnya
2) Siswa menyiapkan semua peralatan dan buku pelajaran yang diperlukan
3) Siswa mencermati kompetensi dan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru dan memperhatikan guru.
5 Menit
1) Siswa membaca materi pelajaran.
2) Siswa mengumpulkan informasi dengan bertanya kepada temannya apabila masih kurang memahami. 3) Siswa dapat berdiskusi untuk menjawab pertanyaan.
Mengasosiasikan:
1) Siswa dapat mengarahkan dirinya sendiri agar dapat memahami materi tentang perhitungan dan pencatatan selisih dana kas kecil.
2) Siswa dapat menyampaikan pendapat atau jawabannya di depan kelas.
Mengkomunikasikan
1) Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru di depan kelas atau di tempat.
Kegiatan Penutup 3) Siswa memperhatikan penugasan dari guru. 4) Siswa berdoa.
5) Siswa menyanyikan lagu Daerah.
5 Menit
Pertemuan 3: Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1) Siswa mengkondisikan kelasnya
2) Siswa menyiapkan semua peralatan dan buku pelajaran yang diperlukan
3) Siswa mencermati kompetensi dan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru dan memperhatikan guru.
5 Menit
Kegiatan Inti Mengumpulkan Informasi:
1) Siswa membaca materi pelajaran pertemuan minggu lalu.
2) Siswa mengumpulkan informasi dengan bertanya kepada temannya apabila masih kurang memahami. 3) Siswa dapat berdiskusi untuk menjawab
pertanyaan.
35 Menit
Mengasosiasikan:
2) Siswa dapat menyampaikan pendapat dengan menjawab pertanyaan guru atau menyampaikan pendapatnya di depan kelas.
Mengkomunikasikan
1) Siswa dapat mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru di depan kelas atau di tempat. Kegiatan Penutup 1) Siswa memperhatikan penugasan dari guru.
2) Siswa berdoa.
3) Siswa menyanyikan lagu Daerah.
5 Menit
Pertemuan 4: Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1) Siswa mengkondisikan kelasnya
2) Siswa menyiapkan semua peralatan dan buku pelajaran yang diperlukan
3) Siswa mencermati kompetensi dan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru dan memperhatikan guru.
5 Menit
Kegiatan Inti Mengumpulkan Informasi:
1) Siswa membaca materi pelajaran pertemuan minggu lalu.
2) Siswa mengumpulkan informasi dengan bertanya kepada temannya apabila masih kurang memahami. 3) Siswa dapat berdiskusi untuk menjawab pertanyaan
minggu lalu.
35 Menit
Mengasosiasikan:
1) Siswa dapat mengarahkan dirinya sendiri agar dapat memahami materi tentang perhitungan dan pencatatan selisih dana kas kecil.
2) Siswa dapat menyampaikan pendapat atau jawabannya di depan kelas.
Mengkomunikasikan
1) Siswa berkesempatan untuk mengerjakan penugasan dari guru.
oleh guru sebagai penilaian guru.
Kegiatan Penutup 1) Siswa memperhatikan penugasan dari guru untuk materi selanjutnya.
2) Siswa berdoa.
3) Siswa menyanyikan lagu Daerah.
5 Menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran a. Sumber Pembelajaran:
1. Drs. Hendi Soemantri. 2007. Akuntansi Keuangan. Bandung. Penerbit: Amico.
2. Haryono Jusup. 2011. Dasar-dasar Akuntansi. Yogyakarta. Penerbit: STIE YKPN.
3. Harti, Dwi. 2011. Modul Akuntansi jilid 2A. Jakarta: Erlangga.
4. Modul. 2012. Memproses Dana Kas Kecil. Karanganyar: Harapan Baru.
5. Sumardi, dkk. 1999. Akuntans Keuangan, jilid 1. Bandung: Titian Ilmu.
6. Internet dan Sumber-sumber relevan lainnya. b. Media Pembelajaran:
Papan Tulis, Handout dan PowerPoint. I. Penilaian
1. Penilaian Kognitif
No Nama Siswa
Proses Kerja Individu
1 2 3 Skor sikap Maks 15 5 5 5 15 1 2 3 4 5 Keterangan:
1. Kemandirian dalam memahami materi baru.
2. Kemampuan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar.
3. Keaktifan peserta didik dalam proses belajar mengajar (bertanya, menjawab, menyanggah, dan menyampaikan argument dalam pelajaran).
2. Penilaian Afektif
No No.Induk Nama Siswa
Aspek yang Dinilai
Rasa Ingin Tahu Kerjasama
A B C D A B C D 1 2 3 4 5 Keterangan: 1. A = sangat baik 2. B = baik 3. C = cukup 4. D = kurang 3. Penilaian Psikomotorik
1. Saldo rekening kas pada tanggal 31 Januari 2008 Rp1.850.000, tetapi jumlah kas kecil secara fisik Rp1.950.000. Setelah dilakukan penelitian ternyata untuk membeli peralatan kantor secara tunai sebesar Rp1.235.000, dicatat Rp1.335.000. Buatlah perbaikan dengan menggunakan jurnal koreksi!
2. Saldo rekening kas pada tanggal 31 Maret 2009 sebesar Rp2.225.000, tetapi jumlah uang yang ada sebenarnya berjumlah Rp2.150.000, ternyata setelah dilakukan pemeriksaan untuk membeli perlengkapan kantor sebesar Rp950.000, hanya dicatat sebesar Rp875.000. Buatlah perbaikan dengan menggunakan jurnal koreksi!
3. PD. Darmijo memiliki saldo rekening kas kecil pada tanggal 30 April 2010 sebesar Rp2.100.000, tetapi pada perhitungan fisik berjumlah Rp1.955.000. Setelah dilakukan penelitian, ternyata penerimaan dana kas kecil pada tanggal 22 April 2010 sebesar Rp1.920.000, hanya dicatat berjumlah Rp1.775.000. Buatlah perbaikan dengan menggunakan jurnal koreksi!
4. Saldo rekening pada tanggal 31 Mei 2011 berjumlah Rp432.000 tetapi jumlah uang yang ada sebenarnya berjumlah Rp455.000. Setelah dilakukan pemeriksaan ternyata tidak ditemukan penyebab- penyebabnya. Buatlah perbaikan dengan menggunakan jurnal koreksi!
5. Saldo rekening pada tanggal 30 Juni 2012 berjumlah Rp23.456.000 ternyata uang kas sebenarnya Rp23.345.000. Setelah diteliti tidak ditemukan sebab-sebabnya. Buatlah perbaikan dengan menggunakan jurnal koreksi! Jawaban: 1. Kas Kecil Rp100.000 Peralatan Kantor Rp100.000 2. Perlengkapan Kantor Rp75.000 Kas Kecil Rp75.000 3. Kas Kecil Rp145.000 Kas Rp145.000 4. Kas Kecil Rp23.000
Selisih Kas Kecil Rp23.000
5. Selisih Kas Kecil Rp111.000
Kas Kecil Rp111.000
Pedoman Penskoran: - Skor Maksimal 20 Penilaian:
- Skor Maksimal 20 X 5 Soal = 100
Yogyakarta, 12 Agustus 2016 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL
Dra. Nur’aini Rosalina Dewi Pambudi
MATERI PEMBELAJARAN
