APPENDICES Appendix 1: Lesson Plans
LESSON PLAN (RPP)
II. Material Of Learning
1. Kosakata nama-nama hewan dalam bahasa Inggris.
2. Teks description tentang hewan-hewan di kebun binatang. 3. Kosakata beserta phonetic transcription-nya
4. Teks cerita tentang kebun binatang. 5. Worksheet untuk latihan soal. 6. Pictue game.
7. Animal sound game
b. Method of Study / Technique: 1. Individual test
2. Question and Answer 3. Pair work
4. Individual project 5. Creative game
III.Learning Activities
Opening Activity
-Guru menyapa murid
- Guru mengundang presensi dari murid Main Activity
a. Exploration
1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menyapa siswa menggunakan kata “Good Morning”
2. Guru memberikan pertanyaan pancingan tentang anggota keluarga, dengan menanyakan apakah siswa pernah ke kebun binatang.
3.Guru menarik perhatian dengan menyebutkan beberapa nama-nama hewanmenggunakan bahasa Inggris.
.
b. Elaboration
1. mendengarkan instruksi dari guru.
2. mengajarkan cara baca yang benar berkaitan dengan kosakata nama-nama binatang seperti yang ada di buku.
3. memberikan penjelasan tentang kebun binatang beserta isinya
4. untuk mengerjakan soal latihan yang ada di buku mengenai tema nama-nama binatang.
5. mendengarkan bacaan yang dibaca oleh guru dan menirukan dengan benar sesuai dengan phonetics transcription.
c. Confirmation
1. menanyakan pada siswa apabila ada kesulitan yang ditemukan selama proses belajar.
2. memberikan pemahaman akhir tentang nama-nama binatang dengan menggunakan bahasa Inggris.
3. memberikan tugas pada siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di buku.
Last Activity Closing
1. Memberikan kesimpulan terhadap seluruh proses belajar.
2. Memberikan penjelasan akhir atau simpulan dari seluruh proses belajar mengajar.
3. Siswa diberikan kesempatan untuk memberikan pendapat tentang pembelajaran tentang anggota keluarga dalam bahasa Inggris.
4. Memberikan nasehat dan masukan terhadap hasil pembelajaran siswa tentang anggota keluarga.
IV. Source and Media of Study - textbook
- worksheet
- poster bergambar binatang -Buku Gambar
V. Evaluation
Teacher evaluates with certain conditions:
s. Evaluation techniques : test, discussion t. Forms : answer questions
- creative game : 40 menit permainan tebak gambar
peralatan yang diperlukan: poster binatang bergambar
guru dapat menyiapkan beberapa poster gambar binatang baik satuan maupun binatang dalam grup ( satu poster beberapa binatang).
Atau guru dapat menyiapkan gambar yang diprint dari internet tanpa nama binatang dalam bahasa Inggris dan dilaminating.
Guru membagi siswa dalam dua kelompok, yaitu kelompok satu dan kelompok dua.
Guru dapat menunjukkan gambar binatang yang akan ditebak oleh siswa
Kelompok yang berhasil menebak dengan benar paling banyak adalah pemenang dari permainan tersebut.
Indicator
Evaluation
Technique Form Example of
Instrument 1. Siswa dapat menjodohkan
gambar dengan kata-kata yang benar. (membaca) 2. membaca bersuara kata-kata
yang tertulis pada gambar dengan tepat. (membaca) 3. mengidentifikasi
benda-benda yang disebutkan guru dengan menunjukkan gambar. (menyimak) 4. melakukan perintah yang
diberikan secara lisan. (menyimak)
5. siswa dapat melafalkan kata-kata yang ada di buku dengan tema binatang.
Individual work Repeat after the teacher Soal latihan Poster binatang bergambar Individual work Picture match Kosakata dgn phonetic transcription. Soal-soal latihan di dalam buku
LESSON PLAN (RPP) Lesson VII
SCHOOL : SMP SLB YPAC Semarang
STUDY : English
YEAR/SEMESTER : VII/ II/ III
COMPETENCE STANDARD: 1. Siswa dapat membacakalimat dan percakapan sederhana misalnya tentang tubuh manusia.. (membaca)
2. memperoleh informasi tertentu dari kalimat dan percakapan sederhana lisan. (menyimak) 3. mengidentifikasi benda-benda yang disebutkan guru dengan menunjukkan gambar. (menyimak)
4. melakukan perintah yang diberikan secara lisan. (menyimak)
5. siswa dapat melafalkan kata-kata yang ada di buku dengan tema tubuh manusia.
CHARACTER :
1. Menunjukkan pemikiran yang lojik, kreatif, termotivasi.
2. Menunjukkan sikap aktif dalam belajar. 3. Menunjukkan sikap kepedulian terhadap sekitar.
4. Mengajarkan sikap kooperatif dalam belajar kelompok.
INDICATOR : 1. Siswa dapat mengenali kosakata dengan tema tubuh manusia dan kondisi kesehatan dalam bahasa inggris.
2. Siswa mampu melafalkan kosakata dengan tema anggota tubuh dengan intonasi yang benar menggunakan bahasa Inggris.
3. Siswa dapat menyebutkan kosakata anggota tubuh dengan menggunakan bahasa Inggris 4. Siswa dapat membaca dan menuliskan kosakata dengan tema anggota tubuh
menggunakan ejaan yang benar dalam bahasa Inggris.
THEME : My Body
ASPECT : Membaca, Menyimak, Berbicara, Menulis TIME ALLOCATION : 4 x 40 menit
I. Learning Purposes
Pada akhir pembelajaran siswa akan:
1. Dapat mengenali kosakata nama-nama anggota tubuhmanusia dalam bahasa Inggris.
2. Dapat melafalkan kosakata anggota tubuh dengan baik dan benar dalam bahasa Inggris.
3. Dapat membaca dengan pelafalan yang benar tentang anggota tubuh dalam bahasa Inggris.
4. Menguasai penulisan anggota tubuh dengan ejaan yang benar dalam bahasa Inggris.
IV. Material Of Learning
1. Kosakata anggota tubuh dalam bahasa Inggris. 2. Teks description tentang anggota tubuh 3. Kosakata beserta phonetic transcription-nya 4. Kosakata tentang kondisi kesehatan
5. Worksheet untuk latihan soal. 6. Pictue game.
b. Method of Study / Technique: 1. Individual test
2. Question and Answer 3. Pair work
4. Individual project 5. Creative game
V. Learning Activities
Opening Activity
-Guru menyapa murid
- Guru mengundang presensi dari murid Main Activity
a. Exploration
1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menyapa siswa menggunakan kata “Good Morning”
2. Guru memberikan pertanyaan pancingan tentang anggota tubuh, dengan menanyakan apakah siswa tahu bahasa Inggris dari kepala.
3.Guru menarik perhatian dengan menyebutkan beberapa anggota tubuh menggunakan bahasa Inggris.
b. Elaboration
1. mendengarkan instruksi dari guru.
2. mengajarkan cara baca yang benar berkaitan dengan kosakata anggota tubuh seperti yang ada di buku.
3. memberikan penjelasan tentang anggota tubuh.
4. untuk mengerjakan soal latihan yang ada di buku mengenai tema anggota tubuh.
5. mendengarkan bacaan yang dibaca oleh guru dan menirukan dengan benar sesuai dengan phonetics transcription.
c. Confirmation
1. menanyakan pada siswa apabila ada kesulitan yang ditemukan selama proses belajar.
2. memberikan pemahaman akhir tentang anggota tubuh dan kodisi kesehatan dengan menggunakan bahasa Inggris.
3. memberikan tugas pada siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di buku.
Last Activity Closing
1. Memberikan kesimpulan terhadap seluruh proses belajar.
2. Memberikan penjelasan akhir atau simpulan dari seluruh proses belajar mengajar.
3. Siswa diberikan kesempatan untuk memberikan pendapat tentang pembelajaran tentang anggota tubuh dalam bahasa Inggris.
4. Memberikan nasehat dan masukan terhadap hasil pembelajaran siswa tentang anggota keluarga.
IV. Source and Media of Study - textbook
- worksheet
- poster bergambar anggota tubuh VI. Evaluation
Teacher evaluates with certain conditions:
a. Evaluation techniques : test, discussion b. Forms : answer questions
c. Instruments : Comprehension Questions
Indicator Evaluation Technique Form Example of Instrument 1. Siswa dapat membaca
kalimat dan percakapan
Repeat after teacher
- creative game : 60 menit POSTER LABELLING GAME
siswa mengerjakan game dengan teman sebangku. Siapkan 1 poster untuk satu meja.
Beri siswa wakti 40 menit untuk bekerjasama mengerjakan tugas mereka . sederhana misalnya tentang
tubuh manusia.. (membaca) 2. memperoleh informasi
tertentu dari kalimat dan percakapan sederhana lisan. (menyimak)
3. mengidentifikasi benda-benda yang disebutkan guru
dengan menunjukkan
gambar. (menyimak)
4. melakukan perintah yang diberikan secara lisan. (menyimak)
5. siswa dapat melafalkan kata-kata yang ada di buku dengan tema anggota tubuh
Latihan soal
Mendengarkan dan melaksanakan perintah guru. Listen and repeat
Confirmation question from the monolog(indi vidual work) Poster anggota tubuh Individual work dan pair work. Soal-soal latihan di dalam buku Picture match Latihan soal Randomly choose student to repeat after the teacher
LESSON PLAN (RPP) Lesson VIII
SCHOOL : SMP SLB YPAC Semarang
STUDY : English
YEAR/SEMESTER : VII, VIII, IX/I DAN II
COMPETENCE STANDARD: 1. Siswa dapat membacakalimat dan percakapan sederhana misalnya tentang alat transportasi dan ruang kelas (membaca)
2. memperoleh informasi tertentu dari kalimat dan percakapan sederhana lisan. (menyimak) 3. mengidentifikasi benda-benda yang disebutkan guru dengan menunjukkan gambar. (menyimak)
4. melakukan perintah yang diberikan secara lisan. (menyimak)
5. siswa dapat melafalkan kata-kata yang ada di buku dengan tema alat transportasi dan ruang kelas.
CHARACTER :
1. Menunjukkan pemikiran yang lojik, kreatif, termotivasi.
2. Menunjukkan sikap aktif dalam belajar. 3. Menunjukkan sikap kepedulian terhadap sekitar.
4. Mengajarkan sikap kooperatif dalam belajar kelompok.
INDICATOR : 1. Siswa dapat mengenali kosakata dengan tema alat transportasi dan ruang kelas dalam bahasa inggris.
2. Siswa mampu melafalkan kosakata dengan tema alat transportasi dengan intonasi yang benar menggunakan bahasa Inggris.
3. Siswa dapat menyebutkan kosakata alat transportasi dan ruang kelas dengan menggunakan bahasa Inggris
4. Siswa dapat membaca dan menuliskan kosakata dengan tema alat transportasi dan ruang kelas menggunakan ejaan yang benar dalam bahasa Inggris.
THEME : My Car
ASPECT : Membaca, Menyimak, Berbicara, Menulis TIME ALLOCATION : 4 x 40 menit
I. Learning Purposes
Pada akhir pembelajaran siswa akan:
1. Dapat mengenali kosakata nama-nama alat transportasi dalam bahasa Inggris.
2. Dapat melafalkan kosakata alat transportasi dengan baik dan benar dalam bahasa Inggris.
3. Dapat membaca dengan pelafalan yang benar tentang alata transportasi dan ruang kelas dalam bahasa Inggris.
4. Menguasai penulisan kosakata alat transportasi dan benda-benda di ruang kelas dengan ejaan yang benar dalam bahasa Inggris. II. Material Of Learning
1. Kosakata anggota tubuh dalam bahasa Inggris. 2. Teks description tentang alat transportasi 3. Kosakata beserta phonetic transcription-nya 4. Kosakata tentang benda-benda di ruang kelas. 5. Worksheet untuk latihan soal.
b. Method of Study / Technique: 1. Individual test
2. Question and Answer 3. Pair work
4. Individual project 5. Creative game
III. Learning Activities
Opening Activity
-Guru menyapa murid
- Guru mengundang presensi dari murid Main Activity
a. Exploration
1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menyapa siswa menggunakan kata “Good Morning”
2. Guru memberikan pertanyaan pancingan tentang alat transportasi atau kendaraan yang mereka miliki dirumah dengan menggunakan bahasa Indonesia .
3.Guru menarik perhatian dengan menyebutkan beberapa alat transportasi menggunakan bahasa Inggris.
b. Elaboration
1. mendengarkan instruksi dari guru.
2. mengajarkan cara baca yang benar berkaitan dengan kosakata alat transportasi seperti yang ada di buku.
3. memberikan penjelasan tentang alat transportasi ( transportasi umum, dan tranportasi pribadi) dan tentang benda-benda di dalam ruang kelas. . 4. untuk mengerjakan soal latihan yang ada di buku mengenai tema anggota tubuh.
5. mendengarkan bacaan yang dibaca oleh guru dan menirukan dengan benar sesuai dengan phonetics transcription.
c. Confirmation
1. menanyakan pada siswa apabila ada kesulitan yang ditemukan selama proses belajar.
2. memberikan pemahaman akhir tentang alat transportasi dan benda-benda di ruang kelasdengan menggunakan bahasa Inggris.
3. memberikan tugas pada siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di buku.
Last Activity Closing
1. Memberikan kesimpulan terhadap seluruh proses belajar.
2. Memberikan penjelasan akhir atau simpulan dari seluruh proses belajar mengajar.
3. Siswa diberikan kesempatan untuk memberikan pendapat tentang pembelajaran tentang alat transportasi dalam bahasa Inggris.
4. Memberikan nasehat dan masukan terhadap hasil pembelajaran siswa tentang alat transportasi dan benda-benda di ruang kelas.
IV. Source and Media of Study