BAB II KAJIAN TEORIKAJIAN TEORI
MEDIA BUKU POP-UP HEWAN
Post-test I Nama : ULI Kelas :IV Tanggal : 24 Maret 2014 Pertemuan : V Keterangan :
a) Skor 4 diperoleh apabila siswa dapat melakukanm kegiatan dengan benar dan sendiri tanpa bantuan
b) Skor 3 diperoleh apabila siswa dapat melakukan kegiatan dengan benar namun masih dibantu dengan bantuan verbal.
c) Skor 2 diperoleh jika siswa dapat melakukan kegiatan, namun masih perlu bantuan verbal dan non-verbal.
d) Skor 1 diperoleh apabila siswa dalam melakukan kegiatan diberi banyak bantuan verbal maupun non verbal, namun masih salah.
111
NO KEGIATAN YANG DI OBSERVASI DILAKUKAN
1 2 3 4
1 Siswa membantu guru menyiapkan media buku pop-up
√
2 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai penggunaan media buku pop-up dalam pembelajaran saat itu
√
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa hari ini akan belajar tentang mengenal nama-nama hewan.
√
4 Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, siswa mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik.
√
5 Guru membuka buku pop-up dan menunjukkan gambar serta kata yang ada di dalam buku ke anak, kemudian anak menirukan guru membuka dan mengamati gambar serta kata yang ada di dalam buku pop-up
√
6 Siswa dikenalkan dengan kata nama hewan dengan menggunakan media buku pop-up dengan contoh langsung oleh guru.
√
7 Siswa memperhatikan pengucapan kata yang diterangkan guru.
√
8 Siswa menirukan pengucapan kata nama-nama hewan tersebut
√
9 Siswa mengeja kata sesuai dengan suku kata dengan bantuan dari guru dan media buku pop up.
√
10 Siswa membaca kata nama-nama hewan sendiri tanpa bantuan guru
√
11 Guru dan siswa melakukan refleksi tentang membaca kata nama-nama hewan
√
PANDUAN OBSERVASI PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN
MEDIA BUKU POP-UP HEWAN
Post-test I Nama : ID Kelas : IV Tanggal : 24 Maret 2014 Pertemuan : V Keterangan :
a) Skor 4 diperoleh apabila siswa dapat melakukanm kegiatan dengan benar dan sendiri tanpa bantuan
b) Skor 3 diperoleh apabila siswa dapat melakukan kegiatan dengan benar namun masih dibantu dengan bantuan verbal.
c) Skor 2 diperoleh jika siswa dapat melakukan kegiatan, namun masih perlu bantuan verbal dan non-verbal.
d) Skor 1 diperoleh apabila siswa dalam melakukan kegiatan diberi banyak bantuan verbal maupun non verbal, namun masih salah.
113
NO KEGIATAN YANG DI OBSERVASI DILAKUKAN
1 2 3 4
1 Siswa membantu guru menyiapkan media buku pop-up
√
2 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai penggunaan media buku pop-up dalam pembelajaran saat itu
√
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa hari ini akan belajar tentang mengenal nama-nama hewan.
√
4 Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, siswa mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik.
√
5 Guru membuka buku pop-up dan menunjukkan gambar serta kata yang ada di dalam buku ke anak, kemudian anak menirukan guru membuka dan mengamati gambar serta kata yang ada di dalam buku pop-up
√
6 Siswa dikenalkan dengan kata nama hewan dengan menggunakan media buku pop-up dengan contoh langsung oleh guru.
√
7 Siswa memperhatikan pengucapan kata yang diterangkan guru.
√
8 Siswa menirukan pengucapan kata nama-nama hewan tersebut
√
9 Siswa mengeja kata sesuai dengan suku kata dengan bantuan dari guru dan media buku pop up.
√
10 Siswa membaca kata nama-nama hewan sendiri tanpa bantuan guru
√
11 Guru dan siswa melakukan refleksi tentang membaca kata nama-nama hewan
√
PANDUAN OBSERVASI PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN
MEDIA BUKU POP-UP HEWAN
Post-test II Nama : ULI Kelas : IV Tanggal : 10 April 2014 Pertemuan : IV Keterangan :
a) Skor 4 diperoleh apabila siswa dapat melakukanm kegiatan dengan benar dan sendiri tanpa bantuan
b) Skor 3 diperoleh apabila siswa dapat melakukan kegiatan dengan benar namun masih dibantu dengan bantuan verbal.
c) Skor 2 diperoleh jika siswa dapat melakukan kegiatan, namun masih perlu bantuan verbal dan non-verbal.
d) Skor 1 diperoleh apabila siswa dalam melakukan kegiatan diberi banyak bantuan verbal maupun non verbal, namun masih salah.
115
NO KEGIATAN YANG DI OBSERVASI DILAKUKAN
1 2 3 4
1 Siswa membantu guru menyiapkan media buku pop-up
√
2 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai penggunaan media buku pop-up dalam pembelajaran saat itu
√
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa hari ini akan belajar tentang membaca kalimat ciri-ciri hewan.
√
4 Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, siswa mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik.
√
5 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hewan apa saja yang terdapt di sekitar rumah
√
6 Menggunakan media buku pop-up siswa
mendengarkan penjelassam guru tentang ciri-ciri suatu hewan dengan contoh langsung oleh guru.
√
7 Siswa memperhatikan penjelasan ciri-ciri hewan yang sedang guru terangkan.
√
8 Siswa menirukan pengucapan kalimat ciri-ciri hewan √
9 Siswa mengeja kalimat sesuai dengan kata yang ada di papan tulis dengan bantuan dari guru dan media buku pop up.
√
10 Dengan bantuan dari guru siswa membaca kalimat yang telah dituliskan oleh guru dipapan tulis
√
11 Dengan perintah guru siswa membaca kalimat dipapan tulis dengan bantuan buku pop-up
√
PANDUAN OBSERVASI PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN
MEDIA BUKU POP-UP HEWAN
Post-test II Nama : ID Kelas : IV Tanggal : 10 April 2014 Pertemuan : IV Keterangan :
a) Skor 4 diperoleh apabila siswa dapat melakukanm kegiatan dengan benar dan sendiri tanpa bantuan
b) Skor 3 diperoleh apabila siswa dapat melakukan kegiatan dengan benar namun masih dibantu dengan bantuan verbal.
c) Skor 2 diperoleh jika siswa dapat melakukan kegiatan, namun masih perlu bantuan verbal dan non-verbal.
d) Skor 1 diperoleh apabila siswa dalam melakukan kegiatan diberi banyak bantuan verbal maupun non verbal, namun masih salah.
117
NO KEGIATAN YANG DI OBSERVASI DILAKUKAN
1 2 3 4
1 Siswa membantu guru menyiapkan media buku pop-up √
2 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai penggunaan media buku pop-up dalam pembelajaran saat itu
√
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa hari ini akan belajar tentang membaca kalimat ciri-ciri hewan.
√
4 Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, siswa mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik.
√
5 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hewan apa saja yang terdapt di sekitar rumah
√
6 Menggunakan media buku pop-up siswa mendengarkan penjelassam guru tentang ciri-ciri suatu hewan dengan contoh langsung oleh guru.
√
7 Siswa memperhatikan penjelasan ciri-ciri hewan yang sedang guru terangkan.
√
8 Siswa menirukan pengucapan kalimat ciri-ciri hewan √
9 Siswa mengeja kalimat sesuai dengan kata yang ada di papan tulis dengan bantuan dari guru dan media buku pop up.
√
10 Dengan bantuan dari guru siswa membaca kalimat yang telah dituliskan oleh guru dipapan tulis
√
11 Dengan perintah guru siswa membaca kalimat dipapan tulis dengan bantuan buku pop-up
√
12 Siswa membaca kalimat ciri-ciri hewan sendiri tanpa bantuan guru
√
13 Guru dan siswa melakukan refleksi tentang membaca kata nama-nama hewan
√
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN