1. Media : LCD, Laptop, teks tentang Bentuk dan kedaulatan Negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945, power point tentang Bentuk dan kedaulatan Negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2. Sumber belajar
a. Pendidikan Kewarganegaraan SMA/MA/SMK Kelas X Semester 1, 2014. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
b. Media yang relevan H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik : Tertulis
2. Bentuk : Pilihan ganda dan isian singkat 3. Instrumen : terlampir
RPP PPKN KELAS X KURKULUM 2013 | 28
4. Kunci dan pedoman penskoran : terlampir 5. Tugas-tugas :
Tugas pertemuan I
Membuat pertanyaan-pertanyaan terkait dengan wacana Perbatasan Negara Manisfestasi Kedaulatan Wilayah Suatu negara dan Tujuan NKRI (Tabel 3.1. dan Tabel 3.2. Buku Siswa) Tugas pertemuan II
Menjawab/melengkapi pertanyaan yang terdapat pada tabel 3.3. tentang Bentuk Pemerintahan Republik Indonesia
Tugas pertemuan III
Menjawab/melengkapi pertanyaan yang terdapat pada tabel 3.4. tentang Perbandingan Sistem Pemerintahan Presidensil dan Parlementer dan tabel 3.5. tentang Sistem Pemerintahan Indonesia.
Tugas pertemuan IV
Menjawab/melengkapi pertanyaan yang terdapat pada tabel 3.6. tentang Penerapan Sifat dan Hakikat Negara dan tabel 3.7. tentang Penerapan Hukum republik Indonesia
Mengetahui Klaten, Juli 2016 Kepala SMK Muh Cawas, Guru Mata Pelajaran,
Drs. Slamet Muhammad Muttaqin, S.Pd.
RPP PPKN KELAS X KURKULUM 2013 | 29 Lampiran-lampiran
Panduan Internalisasi Sikap dan Keterampilan
No. Nilai Sikap/Karakter yang Diamati Kondisi yang Dicapai
Ya Belum
A Sikap Ketuhanan
menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat.
B. Sikap Sosial 1. Jujur 2. Teliti
3. Tanggung jawab 4. Santun
5. Menghargai pendapat teman 6. Ekspresif
C Keteramplan
Melihat keterampilan siswa mengkomunikasikan hasil analisis kasus
Soal-soal
Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu jawaban a, b, c, d atau e yang paling benar!
1. Contoh partisipasi warga negara dalam mewujudkan rasa kegotong royongan dalam masyarakat adalah. . . .
a. Berziarah ke makam pahlawan
b. Memperbaiki jembatan dan Siskamling c. Mengadakan darma wisata
d. Aktif membayar pajak
2. Perbedaan pendapatan dalam demokrasi pancasila merupakan hal wajar, karena demokrasi pancasila selalu berpegang pada prinsip. . . .
a. Menilai dan memeriksa pendapat yang tidak sama b. Memadukan pendapat yang berbeda
c. Membandingkan pendapat yang berbeda d. Memilih pendapat yang berbeda.
3. Setiap warga negara memiliki dua macam hak pilih, yaitu hak pilih aktif dan hak pilih pasif. Hak pilih aktif adalah . . . .
a. Hak warga negara untuk dipilih menjadi anggota suatu badan perwakilan b. Hak warga negara yang telah memenuhi syarat-syarat tertentu untuk dipilih
menjadi anggota dari suatu badan perwakilan.
c. Hak warga negara untuk memilih anggota suatu badan perwakilan
d. Hak warga negara yang telah memenuhi syarat-syarat tertentu memilih anggota-anggota suatu badan perwakilan.
4. Demokrasi Indonesia adalah demokrasi Pancasila yang bersumber kepada . . . . a. Peraturan yang berlaku dalam negara Indonesia
b. Tata nilai sosial budaya bangsa Indonesia c. Hukum adat istiadat seluruh bangsa d. Kehidupan bangsa Indonesia yang baik.
5. Yang merupakan ciri demokrasi Pancasila adalah . . . . a. Kebebasan berpendapat
RPP PPKN KELAS X KURKULUM 2013 | 30
c. Musyawarah untuk mufakat d. Musyawarah negara 6. Keanggotan MPR terdiri atas . . . .
a. Anggota DPR, utusan daerah dan golongan-golongan b. Anggota DPR, anggota dewan Perwakilan Daerah c. Anggota DPR, utusan daerah dan parpol
d. Anggoat DPR, utusan daerah dan ormas 7. Tugas pokok MPR menurut UUD 1945 adalah . . . .
a. Melaksanakan Pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekuen b. Mempertahankan UUD atas kehendak rakyat
c. Mencabut mandat apabila presiden melanggar GBHN d. Melantik presiden dan wakil presiden.
8. Contoh ciri keputusan hasil musyawarah yang dapat dipertanggungjawabkan adalah. . . .
a. Melaksanakan demokrasi Pancasila b. Membina kehidupan yang lebih baik c. Selalu menerima keputusan yang diambil d. Mengutamakan kepentingan golongan
9. Asas yang mengutarakan kepentingan rakyat, menyatu dengan aspirasi/keinginan rakyat disebut. . . .
a. Asas musyawarah b. Asas mufakat c. Asas gotong royong d. Asas kerakyatan
10. Seseorang yang ingin terhormat maka mereka harus menghormati sesamanya, hal ini berhubungan dengan hukum . . . .
a. Karma b. Kausalitas c. Pidana d. perdata
Isian Singkat: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Rakyat adalah ………..
2. Wilyah/daerah adalah …………
3. Pemerintah yang berdaulat adalah ………. 4. Negara adalah ……….
5. Kedaulatan ke dalam dan ke luar adalah …………. Kunci jawaban soal
Pilihan Ganda 1. B 6. B 2. B 7. D 3. D 8. A 4. B 9. D 5. C 10. B Isian singkat:
1. Rakyat adalah semua orang yang berada didalam suatu negara atau menjadi penghuni suatu negara.
2. Wilayah/daerah adalah wilayah yang menunjukan batas-batas di tempat negara itu untuk dapat melaksanakan kedaulatannya. Wilayah negara
RPP PPKN KELAS X KURKULUM 2013 | 31
meliputi daratan, lautan, dan udara. Wilayah daratan dan udara dimiliki setiap
negara., sedangkan wilayah lautan hanya dimiliki oleh negara yang mempunyai pantai.
3. Pemerintah yang berdaulat adalah lembaga yang memiliki wewenang untuk mengatur kehidupan rakyatnya dan menjaga seluruh tanah air serta segenap rakyatnya. Pemerintah dalam arti luas adalah pemerintah sebagai gabungan dari semua lembaga kenegaraan atau gabungan seluruh alat perlengkapan negara yang meliputi badan legislatif, eksekutif, dan yudikatif.
4. Negara adalah organisasi di suatu wilayah yang mempunyai kekuasaan tertinggi yang sah dan ditaati oleh rakyat.
5. Kedaulatan adalah kekuasaan tertinggi dalam suatu negara, dan Kedaulatan ke dalam mengandung pengertian bahwa pemerintah (negara) berhak mengatur segala kepentingan rakyat tanpa campur tangan negara lain.
RPP PPKN KELAS X KURKULUM 2013 | 32
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Cawas Kelas / Semester : X / 1
Mata Pelajaran : PPKn
Tema : Harmonisasi Pemerintah Pusat dan daerah Pertemuan ke- : 13 s.d 16
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1 1.2. Menghayati isi dan makna
pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1. Berdoa
2. Bersyukur dengan ucapan atas pemberian Tuhan
3. Menjaga pemberian Tuhan dengan penuh tanggungjawab
2 2.4. Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan
kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
1. Mendengarkan presentasi teman sekelas dengan penuh perhatian.
2. Memperhatikan lingkungan (fisik dan psikis) dengan hati
3. Mengemukakan pendapat dengan sopan dan santun
3 3.4. Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1. Menjelaskan konsep desentralisasi atau otonomi daerah dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Mendeskripsikan kedudukan dan peran Pemerintah Pusat.
3. Mendeskripsikan kedudukan dan peran Pemerintah Daerah.
4. Mendeskripsikan hubungan struktural dan fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah
RPP PPKN KELAS X KURKULUM 2013 | 33
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 4 4.4 Menyaji hasil telaah
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.9.1 Berinteraksi dengan te-man dan orang lain berdasarkan prinsip sa-ling menghormati, dan menghargai dalam ke-beragaman suku, aga-ma, ras, budaya, dan gender
1. Mengkomunikasikan hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
B. Tujuan Pembelajaran Pertemuan I :
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik dapat.
a. Menjelaskan konsep desentralisasi dan otonomi daerah,
b. Menganalisis permasalahan sumber daya dan kemampuan daerah dalam penerapan otonomi daerah,
c. Menjelaskan makna desentralisasi dalam negara kesatuan republik indonesia, d. Menerapkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan peduli
Pertemuan II :
Melalui kegiatan mengkomunikasikan peserta didik dapat : a. Menjelaskan konsep otonomi daerah,
b. Menguraikan otonomi daerah dalam negara kesatuan republik indonesia,
c. Menerapkan perilaku santun, tanggung jawan pro aktif dan peduli dalam kegiatan pembelajaran
Pertemuan III :
Melalui kegiatan mengamati, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan peserta didik dapat: a. Mendeskripsikan kedudukan dan peran pemerintah pusat dan pemerintah daerah, b. Menjelaskan fungsi dalam peneyelenggaraan pemerintahan pada otonomi daerah, c. Menjelaskan kewenangan pemerintah pusat dan pemerintah daerah dalam
penyelenggaraan otonomi daerah,
d. Menjelaskan kedudukan dan peran pemerintah pusat dan pemerintah daerah dalam penyelenggaraan otonomi daerah,
e. Menerapkan perilaku disiplin tanggung jawab, pro aktif serta peduli dalam kegiatan pembelajaran
Pertemuan IV :
Melalui kegiatan mengamati, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:
a. Menjelaskan hubungan struktural pemerintah pusat dan pemerintah daerah, b. Menjelaskan hubungan fungsional pemerintah pusat dan pemerintah daerah,
c. Menjelaskan hubungan struktural dan fungsional pemerintah pusat dan pemerintah daerah,
RPP PPKN KELAS X KURKULUM 2013 | 34 D. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan I : Desentraslisasi
2. Pertemuan II : Kedudukan dan Peran Pemerintah Pusat 3. Pertemuan III : Kedudukan dan Peran Pemerntah Daerah
4. Pertemuan IV : Hubungan Struktural dan Fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning 2. Model/Strategi : Discovery Learning 3. Metode : Discovery, inquiry
F. Kegiatan Pembelajaran