CHAPTER IV RESEARCH FINDINGS
SKENARIO PEMBELAJARAN SMP/MTs
VI. MEDIA PEMBELAJARAN
Textbook, whiteboard, pictures dan marker VII. METODE PEMBELAJARAN
Metode dalam pengajaran vocabulary ini adalah Direct Method VIII. SKENARIO PEMBELAJARAN
N o Kegiatan Waktu 8. 1 8. 2 8. 3 Pendahuluan
8.1.1. Salam dan tegur sapa
Guru mengucapkan “good morning” kepada siswa kemudian menanyai keadaan siswa “How are you today?”
8.1.2. Guru mengabsen siswa satu persatu kemudian direspon siswa dengan mengucap “present”
Kegiatan pokok
8.2.1. Guru menunjukkan gambar tentang bacaan cerita yang akan dibaca murid kemudian menanyakan kepada siswa tentang gambar tersebut
8.2.2. Guru menyuruh siswa untuk membaca bacaan tentang “A Donkey Thief”
8.2.3. Guru membaca bacaan serta menerangkannya dengan bahasa inggris, gambar atau ‘gesture’.
8.2.4. Guru bertanya kepada siswa apa ada kosakata lagi yang tidak dimengerti, kemudian menerangkannya dengan bahasa inggris, gambar atau ‘gesture’.
8.2.5. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang bacaan yang telah dipelajari secara lisan dan menyuruh siswa menjawabnya secara lisan.
Penutup
8.3.1 Guru menanyakan kepada siswa apa ada pertanyaan tentang kosakata dalam bacaan yang telah dipelajari kemudian menerangkannya dengan bahasa inggris, gambar atau ‘gesture’ 8.3.2. Guru menutup pelajaran dengan mengucap “See you next meeting” dan salam
10 Menit 60 Menit 10 Menit
IX. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Sumber Bahan
• Textbook: Tony Rogers, “YES” Kurikulum 2004 Sekolah Menengah Pertama, Jakarta: Widya Utama, 2003.
• Larsen-Freman, Diane. Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1986.
• Hand Out 2. Media • White board • Pictures • Marker Jakarta, 30 April 2007
SKENARIO PEMBELAJARAN SMP/MTs
(Experimental Class menggunakan Direct Method) I. IDENTITAS
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas / Semester : VII / II Pertemuan ke : 6
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
Target Words : Camping, a tent, a sleeping bag, a backpack, a fishing rod, a lamp, a pot, a first aid kit, a box of matches, pack, hold, put, light, cook, lay, us, them, you, prefer, gardening, would, want, good
Tahun Pelajaran : 2006 / 2007 II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi secara lisan dan tulis dengan mengunakan kosa kata yang telah dipelajari dengan lancar dan akurat.
III. KOMPETENSI DASAR
1. Mampu mengucapkan kosakata dengan benar 2. Memahami Kosa kata yang dipelajari
3. Mampu menggunakan kosakata yang dipelajari dalam percakapan IV. INDIKATOR
Mampu memahami kosakata di bawah ini:
Camping, a tent, a sleeping bag, a backpack, a fishing rod, a lamp, a pot, a first aid kit, a box of matches, pack, hold, put, light, cook, lay, us, them, you, prefer, gardening, would, want, good
V. MATERI POKOK
What is your hobby? My hobby is camping Do you like playing football? Yes, I do
No, I don’t VI. MEDIA PEMBELAJARAN
Textbook, whiteboard, pictures dan marker. VII. METODE PEMBELAJARAN
Metode dalam pengajaran vocabulary ini adalah Direct Method. VIII. SKENARIO PEMBELAJARAN
No Kegiatan Waktu 8.1.
8.2.
8.3.
Pendahuluan
8.1.1. Salam dan tegur sapa
Guru mengucapkan “good morning” kepada siswa kemudian menanyai keadaan siswa “How are you today?”
8.1.2. Guru mengabsen siswa satu persatu kemudian direspon siswa dengan mengucap “present”
Kegiatan pokok
8.2.1. Guru menanyakan kepada siswa tentang hobinya. “What is your hobby?”, kemudian menyuruh siswa untuk menjawab “My hobby is camping, my hobby is playing football… dst.
8.2.2. Guru menunjukkan gambar yang berhubungan dengan ‘camping’ kemudian menyuruh siswa untuk menebaknya.
8.2.3. Guru mengucapkan kosakata yang dipelajari diikuti dengan siswa.
8.2.4. Guru menanyakan kepada siswa apakah mereka suka ‘camping’ atau tidak,do you like camping? Yes, I do ..dst. serta menanyakan hoby-hoby lainnya, seperti do you like swimming? Yes, I do…dst.
Penutup
8.3.1 Guru menanyakan kepada siswa apa ada pertanyaan lagi. Any question so far?
8.3.2 Guru mendikte sebuah paragraph tentang job dan menyuruh murid untuk menulisnya.
“If you want to go camping, you must bring a tent, a sleeping bag, a backpack, a fishing rod, a lamp, a pot, a first aid and a box of matches.
8.3.3 Guru menutup pelajaran dengan mengucap “See you next meeting” dan salam
10 Menit
60 Menit
15 Menit
IX. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Sumber Bahan
• Kurikulum 2004 & Silabus
• Textbook: Tony Rogers, “YES” Kurikulum 2004 Sekolah Menengah Pertama, Jakarta: Widya Utama, 2003.
• Larsen-Freman, Diane. Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1986.
• Hand Out 2. Media
• Pictures
• Marker
Jakarta, 4 Mei 2007
SKENARIO PEMBELAJARAN SMP/MTs
(Experimental Class menggunakan Direct Method) I. IDENTITAS
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas / Semester : VII / II Pertemuan ke : 7
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
Target Words : Stamp Collecting, dancing, singing, swimming, reading, watching TV, listening the radio, Magazines, Newspapers, Reading, playing football, fishing, hobby, her, his, their, our.
Tahun Pelajaran : 2006 / 2007 II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi secara lisan dan tulis dengan mengunakan kosa kata yang telah dipelajari dengan lancar dan akurat.
III. KOMPETENSI DASAR
1. Mampu mengucapkan kosakata dengan benar 2. Memahami Kosa kata yang dipelajari
IV. INDIKATOR
Mampu memahami kosakata di bawah ini:
Stamp Collecting, dancing, singing, swimming, reading, watching TV, listening the radio, Magazines, Newspapers, Reading, playing football, fishing, hobby, her, his, their, our.
V. MATERI POKOK
What is his hobby? His hobby is reading a magazine What is her hobby? Her hobby is reading a newspaper VI. MEDIA PEMBELAJARAN
Textbook, whiteboard, pictures dan marker. VII. METODE PEMBELAJARAN
Metode dalam pengajaran vocabulary ini adalah Direct Method. VIII. SKENARIO PEMBELAJARAN
No Kegiatan Waktu 8.1.
8.2.
8.3.
Pendahuluan
8.1.1. Salam dan tegur sapa
Guru mengucapkan “good morning” kepada siswa kemudian menanyai keadaan siswa “How are you today?”
8.1.2. Guru mengabsen siswa satu persatu kemudian direspon siswa dengan mengucap “present”
Kegiatan pokok
8.2.1. Guru menunjukkan gambar seseorang dengan kegiatannya, kemudian menanyakan siswa “What is his/her hobby?” kemudian dijawab siswa “his/her hobby is stamp collector...dst.”
8.2.2. Guru menyuruh siswa untuk mengeja kosa kata yang telah dipelajari.
8.2.3. Guru menunjukkan gambar kemudian siswa menanyakan tentang suatu gambar “What is his/her hobby?” kepada temannya kemudian temannya menjawab “his/her hobby is stamp collector...dst.” Penutup
8.3.1 Guru menanyakan kepada siswa apa ada pertanyaan lagi. ‘Any question so far?’
8.3.2 Guru mendikte sebuah paragraph tentang job dan menyuruh murid untuk menulisnya
“Reading is one of Tresna’s hobbies. She likes to read
10 Menit
60 Menit
travel books and adventure stories. Every Saturday Tresna goes to the Town Library. She borrows five or six books there.
8.3.3. Guru menutup pelajaran dengan mengucap “See you next meeting” dan salam
IX. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Sumber Bahan
• Kurikulum 2004 & Silabus
• Textbook: Tony Rogers, “YES” Kurikulum 2004 Sekolah Menengah Pertama, Jakarta: Widya Utama, 2003.
• Larsen-Freman, Diane. Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1986.
• Hand Out 2. Media • White board • Pictures • Marker Jakarta, 14 Mei 2007 SKENARIO PEMBELAJARAN SMP/MTs
(Experimental Class menggunakan Direct Method) I. IDENTITAS
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas / Semester : VII / II Pertemuan ke : 8
Target Words : Stamp, post card, collect, but, only, has, many, country, and, exchange, over, from, mostly, some, any, is like, a lot of, special. Tahun Pelajaran : 2006 / 2007
II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi secara lisan dan tulis dengan mengunakan kosa kata yang telah dipelajari dengan lancar dan akurat.
III. KOMPETENSI DASAR
1. Memahami kosakata yang ada dalam bacaan
2. Mampu merespon pertanyaan guru tentang bacaan yang dipelajari 3. Mampu menggunakan kosakata yang dipelajari dalam percakapan IV. INDIKATOR
Mampu memahami kosakata di bawah ini:
Stamp, post card, collect, but, only, has, many, country, and, exchange, over, from, mostly, some, any, is like, a lot of, special.
V. MATERI POKOK
Collecting Stamp
Tantri is a stamp collector. She collects stamp from many countries. But she only collects stamps of aeroplanes. She has stamps of aeroplanes from Indonesia, Singapore and Thailand. She has stamps of aeroplanes from over fifty countries. She exchanges her other stamps with her friends. Her brother, Mantra collects First Day Covers. He has forty one First Day Covers. They are from nineteen countries. The post office sells First Day Cover on special days like United Nations Children’s Day and Indonesian Independence Day.
Questions!
1. Who collects aeroplane stamps? 2. What does Mantra collect?
3. What countries does tantri has her stamp? 4. How many First Day Cover does Mantra has? 5. When is First day Cover sold?
Do you have any collection? Yes, I do.
What kind of collections do you have? I have CD Collection So, you are CD Collector
VI. MEDIA PEMBELAJARAN
Textbook, whiteboard, pictures dan marker VII. METODE PEMBELAJARAN
VIII. SKENARIO PEMBELAJARAN