Mekanisme Penilaian

BAB 3 Pelaksanaan PLP

G. Mekanisme Penilaian

Mekanisme Penilaian PLP adalah sebagai berikut:

Skor dari Guru Pamong (A1dan A2)

Skor dari Koordinator Praktik Persekolahan (C) Skor dari Koordinator Guru Pamong (B) DPL Skor penilaian laporan dan

ujian lisan dari DPL (D)

Pengelola PLP NilaiAkhir

Bab 6

Penutup

Program Latihan Profesi bagi mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi merupakan kegiatan yang sangat signifikan dalam kerangka mengembangkan kompetensinya sebagai calon guru. Program ini bersifat multidisipliner, sehingga bagi mahasiswa peserta program harus melaksanakannya dengan motivasi yang kuat, kesungguhan, pengetahuan, sikap dan keterampilan yang cukup serta terkonsentrasi. Di lain pihak, program PLP juga memerlukan dukungan dari sekolah/madrasah tempat praktik, kepala sekolah/madrasah, koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahan, Dosen Pembimbing maupun pengelola PLP itu sendiri.

Semoga upaya Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga membimbing mahasiswanya menjadi calon guru muslim yang kompeten mendapatkan hidayah dan ridla Allah SWT. Selanjutnya, diharapkan bahwa lulusan Fakultas Sains dan Teknologi dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan harkat dan martabat masyarakat Indonesia pada umumnya dan umat Islam khususunya melalui pendidikan. Amien.

Daftar Pustaka

Tim penyusun. 2011. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan IV. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Tim penyusun. 2010. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan III. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Tim Penyusun. 2010. Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi. Yogyakarta.

Tim penyusun. 2009. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan II. Yogyakarta

Tim Penyusun. 2009. Panduan Akademik UIN Sunan Kalijaga. Yogyakarta.

Lampiran

Lampiran 1

LEMBAR PENILAIAN PERSIAPAN PRAKTIK PEMBELAJARAN (RPP)

Praktik Ke- : ... Kelas / Pukul : .../... Hari/Tanggal : .../... Materi : ...

PetunjukPenilaian:

1. Tulislah deskripsi penilaian pada tiap-tiap aspek penilaian RPP. 2. Tulislah skor akhir dalam bentuk angka dengan rentang skor: 60 – 100

No Aspek Penilaian Indikator Penilaian ^Deskripsi _Penilaian

1 Kelengkapan RPP a. Adanya identitas sekolah

b. Adanya KI, KD, Indikator pencapaian kompetensi, dan tujuan pembelajaran c. Adanya materi ajar

d. Adanya alokasi waktu

e. Adanya strategi & metode pembelajaran f. Adanya kegiatan pembelajaran

(pendekatan saintifik) g. Adanya sumber belajar 2 Perumusan tujuan

pembelajaran ^{Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan:} a. Kompetensi Inti b. Kompetensi Dasar

c. Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Materi pokok dan

uraiannya ^{Kesesuaian dengan Ki dan KD} 4 Penggunaan

metode, strategi dan media

Kesesuaian metode, strategi dan media dengan: a. Tujuan pembelajaran

b. Karakteristik materi 5 Rancangan

langkah-langkah pembelajaran

a. Langkah-langkah pembelajaran disusun sistematis

b. Langkah pembelajaran mengaktifkan siswa c. Adanya muatan pendidikan karakter

A

1

Guru Pamong

No Aspek Penilaian Indikator Penilaian ^Deskripsi _Penilaian

a. Indicator hasil belajar b. Jenis tagihan c. Bentuk instrumen d. Pedoman penskoran 7 SumberBelajar Kesesuaiansumberbelajardengan: a. Keterbaruan b. Karakteristik materi

Lampiran 2

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN KETERAMPILAN DASAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN PraktikKe- : ... Kelas / Pukul : .../... Hari/Tanggal : .../... Materi : ...

PetunjukPenilaian:

1. Tulislah deskripsi penilaian pada tiap-tiap aspek penilaian praktik pembelajaran keterampilan dasar dalam proses pembelajaran.

2. Tulislah nilai akhir dalam bentuk angka dengan rentang skor: 60 – 100

No Aspek Penilaian Deskripsi Penilaian

1 Keterampilan membuka pelajaran a. Menarik perhatian siswa b. Memberi apersepsi dan motivasi c. Memberi acuan

2 Keterampilan menguasai materi

a. Kejelasan dan ketepatan konsep dasar b. Penggunaan contoh/ilustrasi

c. Pengorganisasian d. Penekanan hal penting 3 Keterampilan mengadakan variasi

a. Gaya mengajar (suara, mimik, gerak) b. Variasi media dan pola interaksi

c. Pemberian kesempatan siswa untuk berpikir 4 Keterampilan bertanya

a. Penyebaran dan pemindahan giliran

b. Ketepatan waktu bertanya dan kualitas pertanyaan c. Pemberian waktu berpikir

5 Keterampilan memberi penguatan a. Penguatan verbal

b. Penguatan nonverbal 6 Keterampilan mengelola kelas

a. Menciptakan kondisi belajar yang kondusif b. Menata kelas sesuai strategi yang digunakan c. Menata siswa sesuai strategi yang digunakan d. Memusatkan perhatian siswa

e. Memberi teguran

A

2

Guru Pamong

No Aspek Penilaian Deskripsi Penilaian

7 Keterampilan melakukan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melakukan penilaian/ assessment sesuai aspek (kognitif, afektif dan psikomotor) yang dinilai b. Melakukan refleksi pembelajaran

8 Keterampilan menutup pelajaran

a. Meninjau kembali inti materi/penyimpulan b. Memberi reinforcement dari urgensi

c. Pembelajaran dan pengantar materi berikutnya

Lampiran 3

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN

Petunjuk

Mohon dapat diberikan penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggungjawab terhadap mahasiswa praktikan, khususnya terhadap hal-hal yang terkait dengan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial, dengan cara melingkari angka pada kolom skor sesuai dengan criteria sebagai berikut.

1 = sangattidakbaik/sangatrendah/tidakpernah 2 = tidakbaik/rendah

3 = biasa/cukup 4 = baik/tinggi

5 = sangatbaik/sangattinggi

No. Aspek Penilaian Skor

A. Kompetensi Sosial

1. Kemampuan menyampaikan pendapat 1 2 3 4 5 2. Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat

orang lain

1 2 3 4 5 3. Mudah bergaul di kalangan sesame praktikan dan

guru pamong ^{1 2 3 4 5}

4. Kerjasama dalam kelompok/teman praktikan 1 2 3 4 5 5. Toleransi terhadap keberagaman di kelompok 1 2 3 4 5

Skor A B. Kompetensi Kepribadian

6. Kewibawaan sebagai pribadi calon guru 1 2 3 4 5 7. Kearifan dalam mengambil keputusan 1 2 3 4 5 8. Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku 1 2 3 4 5

B

KoordGuru Pamong

No. Aspek Penilaian Skor

9. Satunya kata dan tindakan 1 2 3 4 5

10. Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi

1 2 3 4 5

11. Kedisiplinan 1 2 3 4 5

12. Kesopanan dan kelancaran berkomunikasi 1 2 3 4 5

Skor B

Skor Total

% Keidealan = _{100 %}

60^total  skor

Lampiran 4

FORMAT PENILAIAN PRAKTIK PERSEKOLAHAN

PetunjukPenilaian

1. Tulislah deskripsi penilaian pada tiap-tiap kegiatan persekolahan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan.

2. Tulislah skor akhir dalam bentuk angka dengan rentang skor: 60 – 100

No NamaKegiatan DeskripsiPenilaian

1 Pengelolaan laboratorium

2 ^{Pengelolaan pusat sumber belajar} _{(perpustakaan)} 3 ^{Pembuatan dan pengelolaan media} _pembelajaran 4 Kegiatan administrasi _{sekolah/madrasah}

5 Penyelenggaraan kegiatan _{ekstrakurikuler}

6 Penyelenggaraan kegiatan bimbingan _{dan konseling} 7 ^{Pengelolaan Unit Kesehatan Sekolah} _(UKS); 8 ^{Lain-lain (……….}

………)

SkorAkhir

Ket.

Untuk kegiatan lain-lain diisi kegiatan yang terlaksana yang belum

C

Koord Persekolahan

Lampiran 5

FORMAT PENILAIAN LAPORAN DAN UJIAN AKHIR PLP

No Aspek yang Dinilai _Maksimal ^Skor Skor A. Laporan PLP

1. Sistematika dan Teknis Penulisan 15 2. Kelengkapan Data Laporan 20 3. Sinkronisasi Laporan dengan

Jurnal Harian PLP ³⁰

4. Analisa Hasil Laporan 30

5. Simpulan dan Saran 5

Skor Total A B. Ujian Lisan

1. Kebenaran data 25

2. Penguasaan konsep/materi 25 3. Ketepatan menjawab pertanyaan 35 4. Sikap, perilaku, dan busana pada

saat ujian ¹⁵

Skor Total B Nilai Akhir = (skor total A + skor total B)/2

Yogyakarta,………. DPL (………) NIP.

D

DPL

Lampiran 6

JURNAL OBSERVASI PRAKTIK PERSEKOLAHAN

Petunjuk:

Isilah sesuai dengan fakta yang ada di lapangan berdasarkan hasil observasi.

NO. ^{DESKRIPSI HASIL} _{OBSERVASI PELAKSANAAN} ^TANGGAL

TANDA TANGAN & NAMA KEPALA SEKOLAH/ GURU

1 Kondisi sekolah secara umum:

2 Laboratorium:

3 Perpustakaan:

4 Kegiatan administrasi sekolah/madrasah:

5 Penyelenggaraan kegiatan

ekstrakurikuler:

6 Penyelenggaraan kegiatan bimbingan dan konseling:

7 Pengelolaan Unit Kesehatan Sekolah (UKS):

8 Lain-lain:

*Lembar ini dapat diperbanyak sendiri oleh mahasiswa sesuai dengan kebutuhan

Lampiran 7

JURNAL OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN

Petunjuk:

Isilah sesuai dengan fakta yang ada di lapangan berdasarkan hasil observasi.

NO. ^{DESKRIPSI HASIL} _{OBSERVASI PELAKSANAAN} ^TANGGAL

TANDA TANGAN & NAMA KEPALA SEKOLAH/ GURU 1 Perencanaan pembelajaran (silabus, RPP): 2 Pelaksanaan pembelajaran (strategi, model, metode, media yang digunakan guru selama proses pembelajaran):

3 Kondisi siswa secara umum:

4 Penilaian pembelajaran (format, instrumen, pengolahan: nilai)

*Lembar ini dapat diperbanyak sendiri oleh mahasiswa sesuai dengan kebutuhan

Lampiran 8

JURNAL MONITORING DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

NO _TANGGAL ^{HARI, PERMASALAHAN} _{YANG DIHADAPI} ^{TINDAK LANJUT} PENYELESAIAN

MASALAH

TANDA TANGAN

DPL

*Lembar ini dapat diperbanyak sendiri oleh mahasiswa sesuai dengan kebutuhan

Lampiran 9

JURNAL HARIAN PRAKTIK PERSEKOLAHAN

NO

HARI, TANGGAL,

JAM

URAIAN KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN

NAMA & TANDA TANGAN PEMBERI TUGAS

Lampiran 10

JURNAL HARIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN

NO

HARI, TANGGAL,

JAM

KEGIATAN YANG

DILAKSANAKAN ^{NAMA & TANDA} TANGAN GURU

Lampiran 11

JURNAL BIMBINGAN DENGAN DOSEN MATAKULIAH PPM

NO

HARI, TANGGAL,

JAM

KEGIATAN YANG

Lampiran 12

TIMELINE PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA JULI – DESEMBER 2014

No Kegiatan Waktu

1. Pengumuman pendaftaran PLP KRS

2. Koordinasi awal panitia 7 Agustus 2014

3. Menyusun/revisi buku panduan PLP 5 Agustus - 7 September 2014 4. Revisi instrumen penilaian PLP 5 Agustus - 7 September 2014 5. ^{Hunting/pencarian/memastikan sekolah yang akan}

ditempati PLP ^{11 – 29 Agustus 2014}

6. Buku panduan siap naik cetak 7 September 2014 7. Buku panduan sudah selesai cetak dan diupload 8 September 2014 8. Pendaftaran Mahasiswa PLP KRS

9. Mengundang/pertemuan dengan Kepala Sekolah 12 September 2014 10. ^{Pengumuman pembagian kelompok dan sekolahan kepada}

mahasiswa ^{11 September 2014}

11. Briefing & koordinasi panitia dengan DPL 10 September 2014 12. ^{Kunjungan DPL ke sekolah (target tersepakati waktu/hari}

penerimaan mahasiswa) ^{16 September 2014} 13. ^{- Orientasi/pembekalan PLP}

- Pelepasan mahasiswa PLP oleh pimpinan fakultas ^{13 September 2014} 14. ^{Minggu observasi mahasiswa di sekolah (mahasiswa}

melakukan survey lokasi, per-sekolahan dll) ^{15 - 20 September 2014} 15. ^{Penerjunan/serah-terima mahasiswa PLP dari Fakultas ke}

Sekolah (diwakili DPL) ^{22 September 2014}

16. Pelaksanaan PLP (pembelajaran dan per-sekolahan) ^{22 September – 22 November} 2014 (cat: 2 bulan)

17. Minggu observasi pembelajaran 23 – 27 September 2014 18. Monitoring Koord DPL I 20 – 24 Oktober 2014 19. Monitoring Koord DPL II 3 – 7 Nopember 2014 20. Evaluasi proses PLP dengan perwakilan (koord) mahasiswa 29 Oktober 2014 21. Evaluasi proses PLP dengan DPL 30 Oktober 2014 22. ^{Serah-terima mahasiswa PLP dari sekolah ke fakultas}

(diwakili DPL) ^{22 November 2014}

23. ^{Unsur penilaian dari sekolah (guru dan koord guru) masuk}

ke panitia (dimintakan oleh DPL) ^{22 November 2014} 24. Pengumpulan Laporan PLP 5 Desember 2014

25. Ujian Lisan 8 – 12 Desember 2014

26. Seluruh unsur penilaian (DPL, ujian) masuk ke panitia 19 Desember 2014 27. Yudisium nilai PLP 23 Desember 2014 28. Nilai masuk ke SIA (panitia UAS) 29 Desember 2014 (jadwal) 29. Pengambilan sertifikat kelulusan 3 – 7 Januari 2015