Mekanisme Penilaian - Penilaian PPM - Buku oke Panduan PPM 2016 oke 7

BAB 3 Penilaian PPM

G. Mekanisme Penilaian

Mekanisme penilaian PPM sebagai berikut.

1. Dosen pembimbing mengumpulkan seluruh kelengkapan form penilaian yang telah diisi skor/nilai.

2. Dosen pembimbing mengolah nilai akhir berdasarkan ketentuan penilaian. Pengolah nilai akhir adalah dosen pembimbing masing-masing kelompok. Dosen pembimbing menyerahkan nilai akhir ke pengelola/panitia.

3. Melalui rapat penegasan, nilai akhir dan kelulusan ditetapkan oleh Dosen Pembimbing dengan mempertimbangkan masukan dari dosen pembimbing lain, ketua program studi, dan pengelola.

Daftar Pustaka

Majid, A. 2005. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru.Bandung: Rosda.

Malik, M., Pandit, A. 2011. Essential of Instructional Technology. Saarbrücken: Lambert Academic Publishing.

Mulyasa, E. 2005. Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK. Bandung: Remaja Rosdakarya.

______________. 2005. Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan.Bandung: Remaja Rosdakarya.

______________. 2007. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tim Penyusun. 2007. Buku Praktik Pengalaman Lapangan,Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.

Tim Penyusun. 2009. Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Tim Penyusun. 2009. Suplemen BPAF Prodi, Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1.

TIMELINE PELAKSANAAN PRAKTIK PEMBELAJARAN MIKRO (PPM)/MICROTEACHING FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA TAHUN 2016

No .

Kegiatan Waktu

1. Key in dan Pendaftaran Peserta PPM 1 Februari 2016 2. Koordinasi Pra-PPM (Pertemuan

Pengelola dengan Dosen Pembimbing PPM)

9 Februari 2016

3. Asistensi 15 – 19 Februari 2016 4. Pelaksanaan PPM bagian I 22 Februari – 25 Maret

2016

5. Pelaksanaan PPM bagian I I 11 April – 27 Mei 2016 6. Menambah atau mengganti kelas 28 Maret – 8 April2016 7. Evaluasi proses pelaksanaan PPM

antara pengelola dengan perwakilan kelompok mahasiswa

26 April 2016

8. Evaluasi proses pelaksanaan PPM antara pengelola dengan DPL

27 April 2016 9. Penyerahan nilai PPM dari DPL ke

pengelola ^{14 Juni 2016} 10. Yudisium Nilai PPM 21 Juni 2016 11. Penyerahan nilai PPMdari pengelola ke

fakultas

28 Juni 2016

Lampiran 2.

LEMBAR PENILAIAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa :________________________________________________________ NIM/Prodi :________________________________________________________ Dosen Pembimbing :________________________________________________________

No Unsur Nilai Praktik ke

(rentang 60-100) I II II I I V V

1 Kelengkapan komponen (identitas sekolah, rumusan kompetensi, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran,alokasi waktu, materi ajar, strategi dan metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup), sumber belajar, penilaian)

2 Perumusan tujuan/indikator (ketepatan dan kesesuaian tujuan dengan kompetensi dan indikator)

3 Sistematisasi/kejelasan susunan materi (kelengkapan, urutan dan kedalaman sesuai target kompetensi)

4 Kejelasan langkah-langkah pembelajaran (urutan, susunan, kelengkapan strategi/metode/model/pendekatan)

5 Ketepatan media dan sumber belajar (kesesuaian media atau sumber belajar dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik materi serta langkah pembelajaran, kretaivitas, inovasi) 6 Penilaian dan tindak lanjut (Kesesuaian penilaian dengan

indikator hasil belajar, teknik penilaian, dan bentuk instrumen penilaian)

Jumlah

RATA-RATA NILAI=JUMLAH/6 Catatan:

Saran perbaikan tertulis oleh pembimbing dapat diberikan langsung pada naskah rencana program pembelajaran

Nilai rencana program pembelajaran yang diolah ke nilai akhir adalah nilai rata-rata terbaik

Keterangan:

Praktik 1, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi___________________________________ Praktik 2, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi___________________________________ Praktik 3, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi___________________________________ Praktik 4, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi___________________________________ Praktik 5, Hari/Tanggal_______________________, Kelas_____Materi___________________________________

Yogyakarta, ________________________ Dosen Pembimbing

______________________________________ NIP.

Lampiran 3

LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No Unsur Nilai Praktik ke

(rentang 60-100) I II II I I V V

1 Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran: memberikan apersepsi, pemusatan perhatian siswa, pemberian motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran

2 Penguasaan materi pelajaran: kebenaran dan ketepatan konsep, keluasan dan kedalaman sesuai target kompetensi

3 Sistematisasi materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi konsep (pengorganisasian materi), keruntutan analisis, penekanan konsep-konsep pokok

4 Komunikasi dan keterampilan mengajar: kelancaran komunikasi verbal dan non verbal, ketepatan suara dan variasi intonasi, variasi mimik dan gerakan fungsional, ketepatan pemberian kesempatan berfikir dan jeda

5 Kemampuan penciptaan interaksi pembelajaran: pemberian pertanyaan pengarah dan umpan balik, ketepatan dan kebenaran menanggapi/menjawab pertanyaan siswa, ketepatan pengelolaan pertanyaan siswa dan tanggapannya

6 Pengelolaan dan manajemen kelas: pengendalian kondisi pembelajaran, ketepatan penataan kelompok/kelas, ketepatan strategi dan model pembelajaran, pemusatan perhatian, keseimbangan alokasi waktu

7 Penggunaan alat dan bahan/media/sumber belajar: ketepatan, kemanfaatan, kelancaran penggunaan

8 Kemampuan melakukan asesment dan evaluasi pembelajaran: checking penguasan konsep (melalui pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi pembelajaran

9 Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran: penguatan, penegasan, penyimpulan

Jumlah

RATA-RATA NILAI=JUMLAH/9 Catatan:

Deskripsi dan saran penting dosen pembimbing bagi praktikan/mahasiswa dicatat dalam form berikut dan langsung diberikan pada saat feedback praktik pembelajaran . Nilai pelaksanaan pembelajaran yang diolah ke nilai akhir adalah nilai rata-rata terbaik

Keterangan:

Yogyakarta, ______________________ Dosen Pembimbing

____________________________________ NIP.

LEMBAR DESKRIPSI DAN SARAN PENTING FEEDBACK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Mahasiswa :________________________________________________________ NIM/Prodi :________________________________________________________ Dosen Pembimbing :________________________________________________________ Praktek ke Hari/Tgl Deskripsi I II

III

Lampiran 4

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN/PERSONAL

Aspek No Unsur Skor (rentang

60-100)

Kompetensi Sosial

1 Etika, sopan santun 2 Kerjasama dan partisipasi 3 Inisiatif pemecahan masalah 4 Pergaulan sejawat

5 Toleransi Jumlah

Retata Nilai Kompetensi Sosial (D1)=Jumlah/5

Kompetensi Personal/ Kepribadian

1 Kedisiplinan 2 Tanggungjawab

3 Kepemimpinan dan kewibawaan

4 Keseimbangan ketegasan dan pengendalian diri 5 Keteladanan sebagai guru

Jumlah

Rerata Nilai Kompetensi Personal (D2)=Jumlah/5

Nilai Kompetensi Sosial dan Personal=( D1+D2)/2

Yogyakarta, ______________________________ Dosen Pembimbing

______________________________________ NIP.

Lampiran 5

LEMBAR PENILAIAN PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PRAKTIK PEMBELAJARAN LINTAS PROGRAM STUDI

Nama Mahasiswa :_____________________________

NIM/Prodi :_____________________________ ^{Dosen Pembimbing}Lintas Prodi:___________________________________ Hari/Tgl. Praktik :_____________________________

Aspek No Unsur Nilai

(rentang 60-100)

RPP 1 Kelengkapan komponen (identitas sekolah, rumusan kompetensi, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran,alokasi waktu, materi ajar, strategi dan metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup), sumber belajar, penilaian)

2 Perumusan tujuan/indikator (ketepatan dan kesesuaian tujuan dengan kompetensi dan indikator)

3 Sistematisasi/kejelasan susunan materi (kelengkapan, urutan dan sesuai target kompetensi)

4 Kejelasan langkah-langkah pembelajaran (urutan, susunan, kelengkapan strategi/metode/model/pendekatan)

5 Ketepatan media dan sumber belajar (kesesuaian media atau sumber belajar dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik materi serta langkah pembelajaran, kretaivitas, inovasi)

6 Penilaian dan tindak lanjut (Kesesuaian penilaian dengan indikator hasil belajar, teknik penilaian, dan bentuk instrumen penilaian)

Jumlah

RATA-RATA NILAI=JUMLAH/6

Aspek No Unsur Nilai

Praktik

(rentang 60-100)

Prak tik

1 Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran: memberikan apersepsi, pemusatan perhatian siswa, pemberian motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran

2 Kesiapan materi pelajaran: seleksi konsep, kelengkapan konsep, kesiapan bahan ajar

3 Sistematisasi materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi konsep (pengorganisasian materi), keruntutan analisis, penekanan

konsep-B2

konsep pokok

6 Pengelolaan dan manajemen kelas: pengendalian kondisi

pembelajaran, ketepatan penataan kelompok/kelas, ketepatan strategi dan model pembelajaran, pemusatan perhatian, keseimbangan alokasi waktu

7 Penggunaan alat dan bahan/media/sumber belajar: ketepatan, kemanfaatan, kelancaran penggunaan

8 Kemampuan melakukan asesment dan evaluasi pembelajaran: checking penguasan konsep (melalui pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi pembelajaran

9 Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran: penguatan, penegasan, penyimpulan

Jumlah

RATA-RATA NILAI=JUMLAH/9

Yogyakarta, ____________________________ Dosen Pembimbing Lintas Prodi

______________________________________ NIP.

Lampiran 6

LEMBAR ANGKET RESPON MAHASISWA TERHADAP PRAKTIK MENGAJAR

Nama Mahasiswa/Praktikan : __________________________________________ NIM/Prodi : __________________________________________ Berilah tandacek (√) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda dengan kriteria: 1 (Sangat Kurang), 2 (Kurang), 3 (Sedang/Cukup), 4 (Baik), 5 (Sangat Baik). Lakukan penilaian secara obyektif dan bertanggungjawab.

o ^Unsur

Penilaian 1 2 3 4 5

Kemampuan mengelola kelas

1 Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran: memberikan apersepsi, pemusatan perhatian siswa, pemberian motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran

2 Pengelolaan dan manajemen kelas: pengelolaan dan penguasaan kelas, pengendalian kondisi pembelajaran, ketepatan penataan kelompok/kelas, ketepatan strategi dan model pembelajaran, pemusatan perhatian, keseimbangan alokasi waktu,Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran: penguatan, penegasan, penyimpulan

Penguasaan media dan teknologi pembelajaran

3 Penguasaan alat dan bahan, teknologi dan media pembelajaran serta sumber belajar: ketepatan, kemanfaatan, kelancaran penggunaan

Kemampuan membimbing siswa

pemberian pertanyaan pengarah dan umpan balik, ketepatan dan kebenaran menanggapi/menjawab pertanyaan siswa, ketepatan pengelolaan pertanyaan siswa dan tanggapannya.

Kemampuan melaksanakan penilaian

6 Kemampuan melakukan penilaian/asesment dan evaluasi pembelajaran: checking penguasan konsep (melalui pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi pembelajaran

7 Penguasaan materi pelajaran: kebenaran dan ketepatan konsep, keluasan dan kedalaman

8 Kejelasan penyampaian materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi konsep (pengorganisasian materi), keruntutan analisis, penekanan konsep-konsep pokok

9 Etika, sopan santun, kepribadian, tutur kata, penampilan berpakaian sebagai pengajar/pendidik,

10 Kewibawaan, keteladanan, tanggungjawab, kedisiplinan

Jumlah

Nilai: skor yg diperoleh/50 x 100

Catatan:

Lembar angket ini dicetak lepas dan perbanyak sejumlah mahasiswa yang ada di kelas tempat Anda praktik lintas prodi dan sejumlah mahasiswa dalam prodi pada praktik terakhir

Yogyakarta, _______________________ Mahasiswa observer/penilai

Nama:____________________________ NIM:

Lampiran 7

REKAP LEMBAR ANGKET RESPON MAHASISWA SEJAWAT (DALAM PRODI DAN LUAR PRODI) TERHADAP PRAKTIK MENGAJAR

Nama Mahasiswa/Praktikan : ________________________________________________ NIM : ________________________________________________ Program Studi : ________________________________________________

Disarankan responden mahasiswa 50% berasal dari dalam program studi dan 50 % luar program studi. Jumlah responden disesuaikan jumlah mahasiswa dalam kelas microteaching. Prodi Responde n Ke Nama Nilai Respon Luar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Dala m ... ... ... ... ... ... ... ... ... dst

Jumlah total nilai dari mahasiswa sejawat

Nilai rata-rata mahasiswa sejawat=Jumlah Total Nilai/Jumlah Responden

Yogyakarta, _________________________ Dosen Pembimbing

______________________________________ NIP.

Lampiran 8

REKAPITULASI NILAI AKHIR PRAKTIK PEMBELAJARAN MIKRO (PPM)/MICROTEACHING SEMESTER GENAP TAHUN 2015-2016

Nama Dosen Pembimbing :____________________________________________ Program Studi :____________________________________________

No NAMA MAHASISWA

NIM NILAI RERATA Nilai Akhir= (0,5A+1,5B1+0,5 B2+5C1+1C2+1D +0,5E) / 10 Nilai Huruf Hadir RPP Pelaksan aan/ Praktik Komp etensi person al dan sosial Respon Mahasi swa/ sejawat A B1 B2 C1 C2 D E 5 % 15 % 5 % 50 % 10 % 10 % 5 % Keterangan:

A. Nilai kehadiran/presensi termasuk asistensi pada pertemuan I B1. Nilai Persiapan Pembelajaran/penyusunan RPP dari Dosen Pembimbing B2. Nilai Persiapan Pembelajaran/penyusunan RPP dari Dosen Luar Prodi C1. Nilai Praktik Pembelajaran dari Dosen Pembimbing

C2. Nilai Praktik Pembelajaran dari Dosen Luar Prodi

D. Nilai Kompetensi Sosial dan Personal dari Dosen Pembimbing E. Nilai respon mahasiswa sejawat

Yogyakarta, ____________________________ Dosen Pembimbing

_____________________________________ NIP.

Dalam dokumen Buku oke Panduan PPM 2016 oke 7 (Halaman 24-37)