Let’s start our wall
MEMBACA, MENULIS, MENYIMAK DAN BERBICARA
76 Kelas IX SMP/MTs dengan bekerja sama dengan kelompok. Tujuannya adalah semakin memantapkan peserta didik terhadap makna dan bentuk ungkapan keharusan dengan kata kerja modal ‘must’.
Kegiatan ini dilaksanakan dalam beberapa langkah berikut ini.
1) Setiap peserta didik menyiapkan selembar kertas untuk menuliskan semua aturan yang dinyatakan setiap tokoh dengan penyesuaian.
2) Menuliskan setiap aturan dengan tulisan tangan.
3) Setiap kelompok menempelkan daftar aturan yang ditulis dengan tulisan tangan tersebut di dinding untuk kemudian dipresentasikan secara lisan kepada peserta didik dari kelompok lain dan juga kepada guru. Presentasi lisan dapat diawali dengan pernyataan “Here are the rules of the school that we know from each student. ...”
4) Guru memberikan balikan dalam bentuk komentar, koreksi, dan penghargaan, terhadap pekerjaan peserta didik secara umum, ke seluruh kelas.
5) Setelah selesai, setiap peserta didik menyimpan hasil kerjanya dalam portofolio masing-masing.
Buatlah suasana belajar yang kondusif bagi peserta didik untuk menanya, memberikan komentar, memberikan saran terkait dengan materi dan proses pembelajaran ini. Bahasa Inggris tetap dapat dipertahankan untuk digunakan oleh peserta didik, dengan hanya mengulang yang diucapkan para tokoh.
Berikut adalah kunci jawabannya.
We know from Siti the following rules in the school: 1. The students must wear a uniform everyday.
2. From Monday to Thursday they must wear the batik shirt. 3. The girls must wear a black skirt.
4. The boys must wear a pair of black pants. 5. On Friday they must wear the Scout uniform. 6. They must wear proper shoes.
7. They must not wear sandals, a T-shirt, or a casual wear at any place and at any time during the school hours.
We know from Udin the following rules in the school: 1. They must not be late to school.
2. They must come on time to class and to the flag ceremony.
3. If they are late, they must wait outside the gate.
4. They must not come in until the security guard gives us permission.
5. They must sign a paper before they come to class.
6. If they cannot come on time for any reason, they must hand in a notice from our parents to the pterperincipal.
We know from Dayu the following rules in the school: 1. They must keep our class clean and tidy. 2. They must not litter.
3. They must put the garbage in the garbage bin.
4. They must not write or draw anything on the desks and on the walls.
5. They must sweep the floor and
6. They must dust the teacher’s desk and the shelf everyday.
We know from Edo the following rules in the school: 1. They must not be noisy.
2. They must respect our friends who are working seriously. 3. They must not chat and talk very loudly in class.
4. They must keep their voice low. 5. They must not play around.
6. They must work at their desks most of the time.
Fokus Tahapan Kegiatan: Mengomunikasikan
MEMBACA, MENULIS, MENYIMAK, DAN BERBICARA
Kegiatan ini mengintegrasikan kegiatan Membaca, Menulis, Menyimak, dan Berbicara. Dilaksanakan dalam kelompok yang terdiri dari 6 peserta didik untuk memainkan peran dalam interaksi yang berisi (1) saran dan (2) aturan serta responnya untuk setuju atau tidak setuju. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik mengalami secara aktif melaksanakan contoh komunikasi yang perlu dilaksanakan untuk kegiatan berikut nanti.
78 Kelas IX SMP/MTs Kegiatan ini dilaksanakan dalam dua langkah berikut ini.
1) Menirukan guru melakukan setiap peran sambil membaca ungkapan-ungkapan yang diucapkan setiap tokoh, secara lancar dan bermakna, dengan ucapan dan tekanan yang tepat.
2) Dalam kelompok masing-masing berlatih memerankan setiap tokoh, secara berulang dan berganti-ganti peran. Mula-mula sambil membaca teks, namun secara perlahan dan bertahap ke arah mandiri tidak terlalu sering melihat teks. 3) Setiap kelompok memperagakan percakapan antara keenam tokoh tersebut
secara lengkap di depan kelas.
4) Guru memberikan balikan dalam bentuk komentar, koreksi, dan penghargaan, terhadap pekerjaan peserta didik secara umum, ke seluruh kelas.
Buatlah suasana belajar yang kondusif bagi peserta didik untuk menanya, memberikan komentar, memberikan saran terkait dengan materi dan proses pembelajaran ini. Bahasa Inggris tetap dapat dipertahankan untuk digunakan oleh peserta didik, dengan hanya mengulang yang diucapkan para tokoh.
Fokus Tahapan Kegiatan: Mengomunikasikan
MEMBACA, MENULIS, MENYIMAK, DAN BERBICARA
Kegiatan ini mengintegrasikan kegiatan Membaca, Menulis, Menyimak, dan Berbicara di mana peserta didik berinteraksi secara lisan dalam kelompok masing- masing membahas setiap pernyataan sebagaimana telah dicontohkan pada kegiatan sebelumnya. Mereka bebas menyatakan pendapatnya untuk setuju atau tidak setuju, namun harus didukung dengan argumentasi yang logis dan baik.
Kegiatan ini dilaksanakan dalam beberapa langkah berikut ini.
1) Dalam kelompok masing-masing, semua peserta didik secara lisan dalam bahasa Inggris memberikan pendapatnya setiap saran dan aturan satu per satu. Mereka boleh setuju ataupun tidak setuju, tetapi dengan memberikan alasan dan argumentasi yang logis dan baik.
2) Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya dengan menuliskan nama-nama dalam kelompoknya yang setuju atau tidak setuju beserta alasannya.
3) Setiap kelompok menempelkan hasil diskusinya untuk kemudian mempresentasikannya secara lisan kepada peserta didik dari kelompok lain dan juga kepada guru. Presentasi lisan dapat diawali dengan pernyataan “Here are the results of our discussions. ...”
4) Guru memberikan balikan dalam bentuk komentar, koreksi, dan penghargaan, terhadap pekerjaan peserta didik secara umum, ke seluruh kelas.
5) Setelah selesai, setiap peserta didik menyimpan hasil karya masing-masing dalam portofolionya.
Buatlah suasana belajar yang kondusif bagi peserta didik untuk menanya, memberikan komentar, memberikan saran terkait dengan materi dan proses pembelajaran ini. Bahasa Inggris tetap dapat dipertahankan untuk digunakan oleh peserta didik, dengan hanya mengulang yang diucapkan para tokoh.
Fokus Tahapan Kegiatan: Mengomunikasikan MENULIS, MENYIMAK, DAN BERBICARA
Kegiatan mengomunikasikan ini mengintegrasikan kegiatan Menulis, 0HQ\LPDNGDQ %HUELFDUD'DODPNHJLDWDQLQLSHVHUWDGLGLNPHUHÀHNVLNDQSURVHV dan hasil belajar yang telah dicapai dalam bab ini.
Kegiatan ini dilaksanakan dalam dua langkah berikut ini.
%HUVDPDNHORPSRNQ\DVHWLDSSHVHUWDGLGLNPHUHÀHNVLNDQKDVLOGDQSHQJDODPDQ belajarnya masing-masing di bab ini, terutama pada semua butir yang diminta GDODP OHPEDU UHÀHNVL GHQJDQ VDOLQJ PHPEHULNDQ PDVXNDQ PHQJLQJDWNDQ mengoreksi, dan sebagainya.
0HQXOLVNDQ KDVLO UHÀHNVL PDVLQJPDVLQJ GDODP EXNX UHÀHNVLQ\D -LND PHPXQJNLQNDQ UHÀHNVL LQL GLWXOLV GDODP EDKDVD ,QJJULV -LND WLGDN GDSDW dituliskan dalam bahasa Indonesia.
3) Guru memberikan balikan dalam bentuk komentar, koreksi, dan penghargaan, terhadap pekerjaan peserta didik secara umum, ke seluruh kelas.
80 Kelas IX SMP/MTs
CHAPTER
Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan persetujuan, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan /kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyuruh dan melarang melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang suruhan dan larangan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.