NAMA : LIA IDAWATI, S.Pd.
NUPTK : 3949770671130052 BIDANG STUDI : BAHASA INDONESIA
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT SMA CIMENTENG
KECAMATAN PAGELARAN KABUPATEN CIANJUR
TAHUN 2021
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MENGANALISIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI
Satuan Pendidikan : SMA Cimenteng Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Semester : X IPA-IPS/ Ganjil
Materi Pokok : Menganalisis Teks Laporan Hasil Observasi Alokasi Waktu : 1x pertemuan (2x45 menit)
A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun, responsive, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahua faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian spesifik dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari apa yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 Menganalisis isi dan
aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi
3.2.1 Menemukan kalimat utama setiap paragraf yang dibaca pada dua teks laporan hasil observasi
3.2.2 Menemukan penggunaan empat aspek kebahasaan (kata verba/nomina, frasa verba/nomina, kalimat definisi dan kalimat deskrisi, kalimat simpleks dan kalimat kompleks) pada dua teks laporan hasil observasi
3.2.3 Menganalisis kesesuaian isi dengan judul pada dua teks laporan hasil observasi
3.2.4 Menganalisis ketepatan penggunaan empat aspek kebahasaan (kata verba/nomina, frasa verba/nomina, kalimat definisi dan kalimat deskrisi, kalimat simpleks dan kalimat kompleks) pada dua teks laporan hasil observasi
4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasi dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik lisan maupun tulisan.
4.2.1 Menentukan topik teks laporan hasil observasi
4.2.2 Menyusun kerangka tulisan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur teks
4.2.3 Merumuskan isi laporan untuk setiap bagian dari kerangka tulisan tersebut
4.1.4 Mengonstruksi teks laporan hasil observasi berdasarkan kerangka dan isi pokok teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan penerapan aspek kebahasaan ( kata verba/nomina, frasa verba/nomina, kalimat definisi dan kalimat deskrisi, kalimat simpleks dan kalimat kompleks)
Tujuan Pembelajaran
Pada pembelajaran ini Kalian diharapkan mampu
1. Menemukan kalimat utama pada dua teks laporan hasil observasi
2. Menentukan penggunaan empat aspek kebahasaa pada dua teks laporan hasil observasi 3. Menganalisis kesesuaian isi dengan judul pada dua teks laporan hasil observasi
4. Menganalisis ketepatan penggunaan empat aspek kebahasaan pada dua teks laporan hasil observasi
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
A. Petunjuk Belajar
1. Berikut adalah lembar kerja peserta didik yang akan kalian isi guna mencapai kompetensi yang diharapkan yaitu kalian dapat menganalisis isi dan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi.
2. Bacalah teks laporan hasil observasi dan kerjakanlah soal-soal berikut dengan seksama 3. Isilah identitas masing-masing pada kolom yang disediakan
4. Membuka buku yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 yaitu buku Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK kelas X. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Peserta didik membaca dan menyimak buku pada halaman 33-39.
5. Melaporkan hasil LKPD. Untuk bentuk laporan cukup jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang disediakan
B. Informasi Pendukung
Kalian telah mempelajari isi dan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi. Apabila ada yang belum dipahami silahkan kembali melihat bahan ajar yang sudah dibagikan dan membaca sumber-sumber yang relevan.
Bacalah dua teks laporan hasil observasi di bawah ini!
Teks 1
Sampah
Sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan setelah berakhirnya suatu proses. Sampah dapat bersumber dari alam, manusia, konsumsi, nuklir, industri, dan pertambangan. Sampah di bumi akan terus bertambah selama masih ada kegiatan yang dilakukan baik oleh alam maupun manusia. Sampah dapat dibedakan berdasarkan sifat dan bentuknya. Berdasarkan sifatnya, sampah dibagi menjadi dua, yaitu sampah organik dan anorganik. Sampah organik merupakan sampah yang dapat diuraikan. Contoh sampah organik adalah sampah yang mudah membusuk seperti sisa makanan, sayuran, daun-daun kering, dan sebagainya. Sampah ini dapat diolah menjadi kompos. Contoh sampah anorganik adalah sampah yang tidak mudah membusuk, seperti plastik, kayu, kaca, kaleng, dan sebagainya. Sampah anorganik didaur ulang oleh home industry untuk mengurangi jumlah sampah serta dijadikan sebagai peluang usaha.
Berdasarkan bentuknya, sampah dapat dibedakan menjadi sampah padat, cair, alam,dan konsumsi manusia .Sampah padat adalah sampah yang berwujud padat. Sampah padat dapat berupa sampah rumah tangga: sampah dapur, kebun, plastik, metal, gelas dan lain-lain. Sampah Cair adalah bahan cairan yang telah digunakan dan tidak diperlukan lagi seperti limbah. Sampah alam merupakan sampah yang diproduksi oleh alam dan diuraikan melalui proses daur ulang alami. Contoh dari sampah alam adalah daun kering di hutan yang terurai menjadi tanah. Sampah konsumsi merupakan sampah yang dihasilkan oleh kegiatan konsumsi manusia dan dibuang ke tempat sampah. Sampah manusia dapat menimbulkan dampak negatif bagi kesehatan manusia karena dapat dikatakan sebagai sarana perkembangan penyakit yang disebabkan oleh virus dan bakteri.
Baik sampah organik maupun anorganik sesungguhnya sangat bermanfaat bagi kehidupan apabila manusia dapat mengolahnya dengan baik.