F02 untuk mahasiswa
MATERI PEMBELAJARAN 1.Pengertian Tenaga Kerja
3. Mengeksplorasi/ mengumpulkan informasi Peserta didik dalam satu kelompok
diarahkan untuk mengumpulkan informasi/ data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber (baik dari membaca buku siswa, informasi dari internet, maupun bertanya kepada guru lain atau teman sejawat dalam kelompok)
Peserta didik diarahkan untuk mencari informasi atas jawaban dari permasalahan tersebut.
4. Mencoba
Peserta didik mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan).
Setiap peserta didik menyampaikan kepada anggota kelompok terkait jawaban atas pertanyaan yang ditugaskan.
Secara bersama-sama peserta didik merumuskan secara tertulis jawaban dari hasil diskusi kelompok.
Guru memberikan penilaian pada kegiatan diskusi siswa.
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik mewakili kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil dari diskusinya.
Memberikan kesempatan kepada kelompok atau peserta didik yang lain untuk mengajukan pertanyaan ataupun memberikan tanggapan.
Penutup
Guru mengajak dan mengarahkan peserta didik untuk membuat kesimpulan.
Guru melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pendekatan pembelajaran yang digunakan
Guru memberikan penilaian dalam bentuk penilaian tulisan dengan bentuk essai.
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
Guru menutup pelajaran, berdoa dan mengucapkan salam.
15 Menit
Pertemuan 2 ( 2 x 45 menit )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam, mengkondisikan kelas kemudian berdoa dan melakukan presensi
Guru menyampaikan topik pembelajaran Ketenagakerjaan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, memberi penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik dan metode pembelajaran yang akan dilakukan.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Mengamati
Guru memberikan sedikit penjelasan tentang ketenagakerjaan
Peserta didik mengamati yang berkaitan dengan tentang perbedaan antara angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok
dan masing-masing kelompok diberi tugas untuk berdiskusi.
Peserta didik mendiskusikan di dalam kelompok hal-hal yang ingin diketahui kemudian salah satu wakil dari kelompok diminta menuliskan di papan tulis
Peserta didik menyeleksi hal-hal apakah yang ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum sesuai dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki dan guru melengkapi agar sesuai dengan tujuan pembelajaran 2. Menanya
Peserta didik diarahkan pada pertanyaan mengenai hal-hal yang substantif terkait
dengan tujuan pembelajaran
Peserta didik diarahkan untuk menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
Peserta didik diarahkan untuk menjawab pertanyaan melalui berdiskusi kelompok. Peserta didik berdiskusi dengan kelompok
untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahuinya
3. Mengeksplorasi/ mengumpulkan informasi Peserta didik dalam satu kelompok
diarahkan untuk mengumpulkan informasi/ data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber (baik dari membaca buku siswa, informasi dari internet, maupun bertanya kepada guru lain atau teman sejawat dalam kelompok)
Peserta didik diarahkan untuk mencari informasi atas jawaban dari permasalahan tersebut.
4. Mencoba
Peserta didik mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan).
Setiap peserta didik menyampaikan kepada anggota kelompok terkait jawaban atas pertanyaan yang ditugaskan.
Secara bersama-sama peserta didik merumuskan secara tertulis jawaban dari hasil diskusi kelompok.
Guru memberikan penilaian pada kegiatan diskusi siswa.
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik mewakili kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil dari diskusinya.
Memberikan kesempatan kepada kelompok atau peserta didik yang lain untuk mengajukan pertanyaan ataupun memberikan tanggapan.
Guru mengajak dan mengarahkan peserta didik untuk membuat kesimpulan.
Penutup
pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pendekatan pembelajaran yang digunakan
Guru memberikan penilaian dalam bentuk penilaian tulisan dengan bentuk essai.
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
Guru menutup pelajaran, berdoa dan
mengucapkan salam. 15 Menit
Pertemuan 3 ( 2 x 45 menit )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam, mengkondisikan kelas kemudian berdoa dan melakukan presensi
Guru menyampaikan topik pembelajaran Ketenagakerjaan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, memberi penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik dan metode pembelajaran yang akan dilakukan.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Mengamati
Guru memberikan sedikit penjelasan tentang ketenagakerjaan
Peserta didik mengamati yang berkaitan dengan upaya peningkatan kualitas kerja, dan sistem upah yang ada di Indonesia. Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok
dan masing-masing kelompok diberi tugas untuk berdiskusi.
Peserta didik mendiskusikan di dalam kelompok hal-hal yang ingin diketahui kemudian salah satu wakil dari kelompok diminta menuliskan di papan tulis
Peserta didik menyeleksi hal-hal apakah yang ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum sesuai dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki dan guru melengkapi agar sesuai dengan tujuan pembelajaran
2. Menanya
Peserta didik diarahkan pada pertanyaan mengenai hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran
Peserta didik diarahkan untuk menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
Peserta didik diarahkan untuk menjawab pertanyaan melalui berdiskusi kelompok. Peserta didik berdiskusi dengan kelompok
untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahuinya
3. Mengeksplorasi/ mengumpulkan informasi Peserta didik dalam satu kelompok
diarahkan untuk mengumpulkan informasi/ data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber (baik dari membaca buku siswa, informasi dari internet, maupun bertanya kepada guru lain atau teman sejawat dalam kelompok)
Peserta didik diarahkan untuk mencari informasi atas jawaban dari permasalahan tersebut.
4. Mencoba
Peserta didik mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan).
Setiap peserta didik menyampaikan kepada anggota kelompok terkait jawaban atas pertanyaan yang ditugaskan.
Secara bersama-sama peserta didik merumuskan secara tertulis jawaban dari hasil diskusi kelompok.
Guru memberikan penilaian pada kegiatan diskusi siswa.
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik mewakili kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil dari diskusinya.
Memberikan kesempatan kepada kelompok atau peserta didik yang lain untuk mengajukan pertanyaan ataupun
memberikan tanggapan.
Penutup
Guru mengajak dan mengarahkan peserta didik untuk membuat kesimpulan.
Guru melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pendekatan pembelajaran yang digunakan
Guru memberikan penilaian dalam bentuk penilaian tulisan dengan bentuk essai.
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
Guru menutup pelajaran, berdoa dan mengucapkan salam.
15 Menit
Pertemuan 4 ( 2 x 45 menit )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam, mengkondisikan kelas kemudian berdoa dan melakukan presensi
Guru menyampaikan topik pembelajaran Ketenagakerjaan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, memberi penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik dan metode pembelajaran yang akan dilakukan.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Mengamati
Guru memberikan sedikit penjelasan tentang ketenagakerjaan
Peserta didik mengamati yang berkaitan dengan tentang pengangguran dan sebab-sebabnya, dampak, dan cara mengatasi pengangguran.
Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok dan masing-masing kelompok diberi tugas untuk berdiskusi.
Peserta didik mendiskusikan di dalam kelompok hal-hal yang ingin diketahui kemudian salah satu wakil dari kelompok diminta menuliskan di papan tulis
Peserta didik menyeleksi hal-hal apakah
yang ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum sesuai dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki dan guru melengkapi agar sesuai dengan tujuan pembelajaran 2. Menanya
Peserta didik diarahkan pada pertanyaan mengenai hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran
Peserta didik diarahkan untuk menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
Peserta didik diarahkan untuk menjawab pertanyaan melalui berdiskusi kelompok. Peserta didik berdiskusi dengan kelompok
untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahuinya
3. Mengeksplorasi/ mengumpulkan informasi Peserta didik dalam satu kelompok
diarahkan untuk mengumpulkan informasi/ data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber (baik dari membaca buku siswa, informasi dari internet, maupun bertanya kepada guru lain atau teman sejawat dalam kelompok)
Peserta didik diarahkan untuk mencari informasi atas jawaban dari permasalahan tersebut.
4. Mencoba
Peserta didik mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan).
Setiap peserta didik menyampaikan kepada anggota kelompok terkait jawaban atas pertanyaan yang ditugaskan.
Secara bersama-sama peserta didik merumuskan secara tertulis jawaban dari hasil diskusi kelompok.
Guru memberikan penilaian pada kegiatan diskusi siswa.
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik mewakili kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil
dari diskusinya.
Memberikan kesempatan kepada kelompok atau peserta didik yang lain untuk mengajukan pertanyaan ataupun memberikan tanggapan.
Penutup
Guru mengajak dan mengarahkan peserta didik untuk membuat kesimpulan.
Guru melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pendekatan pembelajaran yang digunakan
Guru memberikan penilaian dalam bentuk penilaian tulisan dengan bentuk essai.
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
Guru menutup pelajaran, berdoa dan mengucapkan salam.
15 Menit
G. PENILAIAN