Menghargai lawan dan diri sendiri :

DAFTAR PUSTAKA

4. Menghargai lawan dan diri sendiri :

Menunjukan jiwa sportifitas dan menerima kekalahan: (1) Mengakui keunggulan lawan.

(2) Perilaku yang tidak mudah menyerah.

Keterangan penilaian afektif:

Kriteria perilaku Skor

Jika peserta didik menunjukan 3 kriteria 3 Jika peserta didik menunjukan 2 kriteria 2 Jika peserta didik menunjukan 1 kriteria 1 PETUNJUK PENILAIAN :

1) Cermatilah indikator aktivitas siswa.

2) Berikan skor siswa pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan.

Tabel Pengamatan Aspek Afektif Siswa

No Nama ^Jenis

Kelamin

Aspek Afektif

Kerjasama Disiplin Kejujuran ^{Menghargai Lawan} & Diri Sendiri

1 Nadila Dwi e. P

2 Rafly Muhammad L

3 Ainun Naya Sabila P 4 Alisha Rahmaniaputri S. P 5 Anita Nur Putri Utami P 6 Arzaqi Tri Ardhiansyah L 7 Cinta Cantia Putri P. P 8 Ginang Anggara A. L 9 Hafidh Rahmandani L 10 Haritsah Baihaqi L 11 Ivan Aji Dwi S. L 12 M. Khoirul Nizar A. L

13 M. Revi Rizqi L

14 M. Damar Wyasa Seta L 15 M. Hanif Baihaqi L

Jumlah Max Persentase Rata-rata (%)

Lampiran 8

Lembar Pengamatan Penilaian Psikomotor Indikator Penilaian Aspek Psikomotor

Gerak Dasar Lompat Jauh Gaya Jongkok: 1. Ancang-ancang

(1) Jarak ancang-ancang tergantung dari kematangan dan kemampuan atas kecepatan. (2) Lari stabil dan tidak terlalu cepat.

(3) Percaya diri saat melakukan ancang-ancang.

2. Menumpu

(1) Tolakan kaki tepat pada papan tolak tidak melebihi batas papan tolak. (2) Badan sewaktu menumpu jangan terlalu condong atau menengadah.

(3) Tumpuat harus kuat, Cepat dan aktif sambil menjaga keseimbangan badan agar tidak oleng atau goyang.

3. Melayang

(1) Dengan ayunan kedua tangan. (2) Melayang dengan sikap jongkok.

(3) Badan tidak condong terlalu kebelakang saat melayang

4. Mendarat

(1) Kedua kaki mendarat secara bersamaan seperti jongkok.

(2) Kedua tangan lurus kedepan dan kedua paha atas menyentuh dada.

(3) Diikuti dengan dorongan pinggul ke depan sehingga badan tidak cenderung jauh kebelakang.

Keterangan penilaian psikomotor:

NO Aspek Penilaian Gerak Kriteria Skor

1. Ancang-ancang

(1) Jarak ancang-ancang tergantung dari kematangan dan kemampuan atas kecepatan.

(2) Lari stabil dan tidak terlalu cepat. (3) Percaya diri saat melakukan ancang-ancang.

- 3 aspek terpenuhi dengan sempurna.

- Hanya terpenuhi 2 aspek. - Hanya terpenuhi 1 aspek.

2 1 2. Menumpu

(1) Tolakan kaki tepat pada papan tolak tidak melebihi batas papan tolak. (2) Badan sewaktu menumpu jangan terlalu condong atau menengadah. (3) Tumpuat harus kuat, Cepat dan aktif sambil menjaga keseimbangan badan agar tidak oleng atau goyang.

- 3 aspek terpenuhi dengan sempurna.

- Hanya terpenuhi 2 aspek. - Hanya terpenuhi 1 aspek.

2 1

3. Melayang

(1) Dengan ayunan kedua tangan. (2) Melayang dengan sikap jongkok. (3) Badan tidak condong terlalu kebelakang saat melayang

- 3 aspek terpenuhi dengan sempurna.

- Hanya terpenuhi 2 aspek. - Hanya terpenuhi 1 aspek.

2 1 4. Mendarat

(1) Kedua kaki mendarat secara bersamaan seperti jongkok.

(2) Kedua tangan lurus kedepan dan kedua paha atas menyentuh dada. (3) Diikuti dengan dorongan pinggul ke

- 3 aspek terpenuhi dengan sempurna.

- Hanya terpenuhi 2 aspek. - Hanya terpenuhi 1 aspek.

PETUNJUK PENILAIAN :

- Cermatilah indikator aktivitas siswa.

- Berikan skor siswa pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan.

Tabel Pengamatan Aspek Psikomotor Siswa

No Nama ^Jenis

Kelamin

Nilai Tenik Dasar Lompat Jauh Gaya Jongkok Ancang-Ancang Menumpu Melayang Mendarat

1 Nadila Dwi e. P

2 Rafly Muhammad L

13 M. Revi Rizqi L

14 M. Damar Wyasa Seta L 15 _{M. Hanif Baihaqi} L

Jumlah Max Persentase Rata-rata (%)

depan sehingga badan tidak cenderung jauh kebelakang.

Lampiran 9

Lembar Keusioner Siswa

PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

1. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebenar-benarnya dan sejujur-jujurnya. 2. Jawablah secara runtut dan jelas.

3. Isilah pertanyaan tersebut dengan memberi tanda silang pada huruf a atau b sesuai dengan pilihanmu.

4. Selamat mengisi dan terima kasih. I. IDENTITAS RESPONDEN Nama Sekolah : ... Nama Siswa : ... Umur : ... Kelas : ... Jenis kelamin : ... II. PERTANYAAN A. KOGNITIF

1. Apakah kamu mengetahui cara bermain permainan “Meraih sasaran bola di udara”?

a. Ya b. Tidak

2. Apakah kamu mengetahui perbedaan antara lompat jauh yang sebenarnya dengan permainan meraih sasaran bola di udara?

a. Ya b. Tidak

3. Apakah menurut kamu permainan “Meraih sasaran bola di udara” merupakan permainan sulit?

a. Ya b. Tidak

4. Apakah sebelum melakukan permainan bola “Meraih sasaran bola di udara” membutuhkan pemanasan terlebih dahulu?

a. Ya b. Tidak

5. Apakah kamu mengetahui bagaimana cara mendapatkan angka dalam permainan “Meraih sasaran bola di udara”?

6. Apakah dalam permainan “Meraih sasaran bola di udara”, setiap pemain harus mentaati peraturan permainan?

a. Ya b. Tidak

7. Apakah dalam permainan “Meraih sasaran bola di udara” diperbolehkan tidak melewati rintangan yang ada?

a. Ya b. Tidak

8. Apakah kamu dapat mematuhi peraturan dalam permainan “Meraih sasaran bola di udara”?

a. Ya b. Tidak

9. Apabila kamu melakukan pelanggaran, apakah kamu akan menerimanya?

a. Ya b. Tidak

10. Apakah kamu mengetahui jumlah lompatan yang ada dalam permainan “Meraih sasaran bola di udara”?

a. Ya b. Tidak

11. Apakah kamu mengetahui tujuan untuk melakukan lompatan dalam permainan “Meraih sasaran bola di udara”?

a. Ya b. Tidak

12. Menurut kamu, apakah wasit itu dibutuhkan dalam permainan ”Meraih sasaran bola di udara?

a. Ya b. Tidak

13. Apakah seorang wasit akan memberi teguran kepada pemain yang melanggar peraturan?

a. Ya b. Tidak

14. Menurut kamu, apakah dalam bermain “Meraih sasaran bola di udara” dibutuhkan kerjasama dengan satu tim?

a. Ya b. Tidak

15. Menurut kamu, apakah dalam bermain “Meraih sasaran bola di udara” dibutuhkan sikap disiplin dari setiap pemainnya?

Lampiran 10

Hasil Pengamatan Aspek Psikomotor Siswa Uji Skala Kecil (N=15)

No Nama ^Jenis

Kelamin

Nilai Tenik Dasar Lompat Jauh Gaya Jongkok Ancang-Ancang Menumpu Melayang Mendarat

1 Nadila Dwi e. P 3 2 2 2

2 Rafly Muhammad L 3 3 2 3

3 Ainun Naya Sabila P 2 3 2 2

4 Alisha Rahmaniaputri S. P 2 2 2 2

5 Anita Nur Putri Utami P 3 1 2 2

6 Arzaqi Tri Ardhiansyah L 3 1 2 2

7 Cinta Cantia Putri P. P 3 2 3 3

8 Ginang Anggara A. L 2 2 2 3

9 Hafidh Rahmandani L 3 3 2 2

10 Haritsah Baihaqi L 3 3 3 3

11 Ivan Aji Dwi S. L 2 2 3 2

12 M. Khoirul Nizar A. L 3 3 3 3

13 M. Revi Rizqi L 3 3 2 3

14 M. Damar Wyasa Seta L 3 2 2 2

15 M. Hanif Baihaqi L 2 2 3 3

Jumlah 40 34 35 37

Max 45 45 45 45

Persentase 89% 76% 78% 82,22%

Lampiran 11

Hasil Pengamatan Aspek Afektif Siswa Skala Kecil (N=15)

No Nama ^Jenis

Kelamin

Aspek Afektif

Kerjasama Disiplin Kejujuran ^{Menghargai Lawan} & Diri Sendiri

1 Nadila Dwi e. P 2 2 2 3

2 Rafly Muhammad L 3 3 2 3

3 Ainun Naya Sabila P 2 2 2 2

4 Alisha Rahmaniaputri S. P 2 2 3 3

5 Anita Nur Putri Utami P 2 2 2 2

6 Arzaqi Tri Ardhiansyah L 3 3 2 3

7 Cinta Cantia Putri P. P 3 2 3 3

8 Ginang Anggara A. L 2 3 3 2

9 Hafidh Rahmandani L 3 2 2 3

10 Haritsah Baihaqi L 2 3 3 3

11 Ivan Aji Dwi S. L 3 2 2 2

12 M. Khoirul Nizar A. L 3 2 3 3

13 M. Revi Rizqi L 3 3 2 3

14 M. Damar Wyasa Seta L 3 2 2 2

15 M. Hanif Baihaqi L 2 3 3 3

Jumlah 38 36 36 40

Max 45 45 45 45

Persentase 84% 80% 80% 89%

Lampiran 12

Hasil Kognitif Siswa Skala Kecil (N=15)

No Nama ^Jenis Kelamin Butir Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 Nadila Dwi e. P 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 2 ^Rafly Muhammad ^L ⁰ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ 3 ^{Ainun Naya} Sabila ^P ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ⁰ ⁰ ¹ ¹ ¹ 4 Alisha Rahmaniaputri S. P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1

5 ^{Anita Nur Putri}

Utami ^P ¹ ⁰ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ⁰ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ 6 ^{Arzaqi Tri} Ardhiansyah ^L ¹ ¹ ¹ ¹ ⁰ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ⁰ ¹ ¹ ¹ 7 ^{Cinta Cantia} Putri P. ^P ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ⁰ ⁰ ⁰ ¹ ⁰ ¹ 8 ^Ginang Anggara A. ^L ⁰ ¹ ⁰ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ⁰ ¹ ¹ 9 ^Hafidh Rahmandani ^L ¹ ¹ ¹ ¹ ⁰ ¹ ⁰ ¹ ¹ ⁰ ⁰ ⁰ ¹ ¹ ¹ 10 ^Haritsah Baihaqi ^L ¹ ¹ ¹ ¹ ⁰ ⁰ ¹ ¹ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ¹ ¹ ¹

11 Ivan Aji Dwi S. L 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1

12 ^{M. Khoirul} Nizar A. ^L ¹ ⁰ ¹ ¹ ⁰ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ 13 M. Revi Rizqi L 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 14 ^{M. Damar} Wyasa Seta ^L ⁰ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ⁰ ¹ ¹ ¹ 15 ^{M. Hanif} Baihaqi ^L ¹ ⁰ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ¹ ⁰ ⁰ ¹ ⁰ ¹ ¹ Jumlah 12 ₉ 14 15 9 14 14 15 13 8 7 7 13 13 15 Max 15 ₁₅ 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 Persentase 80% 60% 93% 100% 60% 93% 93% 100% 87% 53% 47% 47% 87% 87% 100 % Rata-rata (%) _79%

Lampiran 13

Hasil Uji Coba Skala Kecil (N=15)

Faktor Indikator

Hasil

Kategori Jumlah Total Persentase

Psikomotor Ancang-ancang 40/45 146/180 81,11% Baik Menumpu 34/45 Melayang 35/45 Mendarat 35/45 Afektif Kerjasama 38/45 150/180 83% Baik Disiplin 36/45 Kejujuran 36/45

Menghargai Lawan & Diri Sendiri

40/45

Kognitif Penerapan 178/225 178/225 79% Baik

Lampiran 14

Lampiran 15

Hasil Uji Coba Skala Besar (N=43)

Faktor Indikator

Hasil

Kategori Jumlah Total Persentase

Psikomotor Ancang-ancang 111/129 439/516 85% Baik Menumpu 108/129 Melayang 106/129 Mendarat 114/129 Afektif Kerjasama 108/129 448/516 87% Sangat Baik Disiplin 111/129 Kejujuran 116/129

Menghargai Lawan & Diri Sendiri

113/129

Kognitif Penerapan 525/645 525/645 81% Baik

Lampiran 16

Lampiran 17

Foto Dokumentasi

Gambar 1 Foto Observasi Awal Sumber Peneliti 2015

Gambar 2 Menyiapkan Siswa dan Memberikan Penjelasan Permainan Sumber Peneliti 2015

Gambar 3 Pemanasan Statis dan Dinamis Sumber Peneliti 2015

Gambar 4 Pemanasan Statis dan Dinamis Sumber Peneliti 2015

Gambar 5 Pos I Uji Coba Skala Kecil Sumber Peneliti 2015

Gambar 6 Pos II Uji Skala Kecil Sumber Peneliti 2015

Gambar 7 Pos III Uji Skala Kecil Sumber Peneliti 2015

Gambar 8 Pos I Uji Coba Skala Besar Sumber Peneliti 2015

Gambar 9 Pos II Uji Skala Besar Sumber Peneliti 2015

Gambar 10 Pos III Uji Coba Skala Besar Sumber Peneliti 2015

Gambar 11 Pengisian Kuisioner Siswa Sumber Peneliti 2015

Gambar 12 Peneliti, Guru dan Siswa Kelas V SDN Proyonanggan 05 Batang Sumber Peneliti 2015

Dalam dokumen PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN PERMAINAN MERAIH SASARAN BOLA DI UDARA PADA SISWA KELAS V SDN PROYONANGGAN 05 BATANG TAHUN PELAJARAN 2015 2016 (Halaman 116-135)