SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA
D. PENILAIAN PEMBELAJARAN, 1. Instrumen dan Teknik Penilaian
2. Problem Statement ( pentanyaan / identifikasi masalah)
4.3.8 Menjalankan fitu-fitur yang ada didalam keals maya
1. Stimulasi/Pemberian Rangsangan
Mengamati
• Guru menyampaiakan target atau hasil yang harus dicapai
siswa setelah membaca sumber belajar
• Siswa membaca Lembar Kegiatan Belajar Siswa, Lembar
Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran
• Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan
observasi
Menanya
Siswa mengajukan pertanyaan tentang infroamsi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca
SMK NEGERI 2 DEPOK
(ditulis pada Lembar Kegiatan Belajar Siswa)
• Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan
observasi
3. Data collection(pengumpulan data)
Mengumpulkan informasi/eksperimen
• Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet,
buku Simulasi Digital Jilid 1 yang terkait dengan fitur-fitur dalam kelas maya
• Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website
pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
4. Data processing(pengolahan data)
Mengasosiasikan/Mengolah informasi
• Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang
diperoleh dari eksperimen. Untuk menemukan : fitur-fitur didalam kelas maya
• Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
5. Verification(Pembuktian)
Mengasosiasikan/Mengolah informasi
• Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa,
perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan, menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya
• Selama siswa presentasi da diskusi, guru memperhatikan
dan mendorong semua siswa untuk terlibat dalam kegiatan dan diskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang melekceng jauh materinya.
6. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi) Mengkomunikasikan
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang : penggunaan fitur-fitur dalam kelas maya
Catatan:
Selama pemebelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dan pelajaran yang meliputi sikap: tanggung jawab dan kerjasama C. Kegiatan
Penutup
1. Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar
2. Guru menyampaikan materi selanjutnya
SMK NEGERI 2 DEPOK
D. PENILAIAN PEMBELAJARAN, 1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Instrumen Penilaian
1) Tes tertulis
2) Unjuk Kerja Praktik 3) Penilaian Sikap
b. Teknik Penilaian
1) Pengamatan, tanya jawab, tes tertulis, dan praktikum 2) Prosedur penilaian
No Aspek Penilaian Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian
1 Sikap
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran komunikasi dalam jaringan
b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok c. Toleran terhadap perbedaan pendapat
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 2 Pengetahuan
a. Menjelaskan sejarah sistem operasi windows
b. Menjelaskan perangkat lunak pengolah kata c. Menjalaskan perangkat lunak pengolah
angka
d. Menjelaskan perangkat lunak presentasi
Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok 3 Ketrampilan
Terampil menyajikan hasil pemahaman tentang
komunikasi dalam jaringan Pengamatan /
lisan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi 3) Komponen Penilaian a. Tes Tulis
1) Apa yang kalian ketahui tentang kelas maya? (10) 2) Sebutkan dan jelaskan manfaat kelas maya! (10) 3) Sebutkan dan jelaskan aplikasi kelas maya! (10)
4) Bagaiman dampak jika Emodo dapat digunakan dengan baik dan benar? (10) 5) Bagaimana tata krama dalam kelas maya? (10)
Jawaban
1) Kelas maya, e-learning dimanfaatkan sebagai upaya untuk melengkapi
pembelajaran dalam rangka memperkaya materi yang diajarkan dalam kelas konvensional. Model pembelajaran yang menggabungkan antara proses belajar mengajar dalam kelas konvensional dengan kelas maya. Inilah yang kemudian
SMK NEGERI 2 DEPOK
pembelajaran konvensional yang dilaksanakan oleh guru dalam kelas, diperkaya dengan berbagai sumber digital.
2) Untuk memperluas jangkauan pembelajaran, meningkatkan kecepatan belajar, dan meningkatkan efisiensi pembelajaran.
Adapun mamfaat lainnya :
a) Konektivitas : akses terhadap beraneka ragaminformasi tersedia dalam skala
Global
b) Fleksibelitas : belajar dapat dilaksanakan dimana dan kapan saja
c) Interaksi : evaluasi belajar dapat dilaksanakan seketika dan mandiri
d) Kolaborasi : penggunaan perangkat diskusi dapat mendukung
pembelajaran
kolaborasi di luar ruang kelas
e) Motivasi : Multimedia dapat membuat pembelajaran lebih menarik
3)
a. Learning Management System (LMS)
LMS adalah aplikasi yang digunakan untuk mengelola pembelajaran, mengirimkan konten (content delivery system), dan melacak aktivitas daring seperti memastikan kehadiran dalam kelas maya, memastikan waktu pengumpulan tugas, dan melacak hasil pencapaian siswa. Sedangkan menurut Kerschenbaum (2009) dalam LMS Selection Best Practices, LMS adalah sebuah aplikasi yang berfungsi mengadministrasikan secara otomatis berbagai kegiatan pembelajaran. Guru dapat menggunakan aplikasi ini untuk berbagi sumber belajar, berinteraksi, dan berdiskusi dengan siswa, menyampaikan pengumuman, memberi tugas maupun ujian, serta memberikan penilaian, sedangkan siswa dapat membaca materi belajar, menjawab pertanyaan, berdiskusi, serta mengirimkan tugas dan menjawab soal-soal ujian. Contoh dari LMS antara lain; Moodle, Dokeos, aTutor.
b. Learning Content Management System (LCMS)
LCMS adalah sebuah aplikasi yang digunakan oleh pemilik konten untuk mendaftar (register), menyimpan (store), menggabungkan (assembly), mengelola
(manage), dan memublikasikan (publish)konten pembelajaran untuk
penyampaian melalui web, bentuk cetak, maupun CD. Secara lebih rinci, LCMS adalah sebuah aplikasi untuk mengelola konten pembelajaran. LCMS tidak hanya dapat membuat, mengelola, dan menyediakan modul-modul pembelajaran, tetapi juga mengelola dan menyunting (edit) semua bagian yang membentuk sebuah katalog. Contoh dari LCMS antara lain; Claroline, e-doceo solutions.
c. Social Learning Network/s(SLN/SLNs)
LMS dan LCMS merupakan perangkat lunak yang telah banyak digunakan dan terbukti handal dalam penerapan sistem e-learning. Akan tetapi sistem ini juga memiliki beberapa kelemahan.Salah satu kelemahannya adalah sebagian besar dari sistem ini kurang memperhatikan daya suai (adaptability), fleksibilitas,
SMK NEGERI 2 DEPOK
kepedulian sosial mulai diterapkan dan memberikan pengaruh yang berarti terhadap kolaborasi dan pembelajaran.
4) Bagus, karena akan dapat meningkatkan disiplin, kreatifitas, inovasi dan kondusif sehingga lingkungan belajar mengajar diharapakan menjadi lebih menyenangkan. 5) Terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan komunikasi
dalam kelas maya agar tidak terjadi kesalahpahaman. Beberapa contoh tatakrama dalam komunikasi dalam kelas maya antara lain sebagai berikut:
Gunakan nama asli dan lokasi anda. Dalam videoconference, kita akan diminta untuk memasukkan nama pengguna, dengan menggunakan nama asli dan lokasi anda. Hal ini memudahkan pengguna lain untuk mengetahui siapa yang sedang melakukan atau beraktivitas didalam kelas maya.
Jika anda sedang melakukan kelas maya pastikan anda memposting atau mengkomen atau melakukan aktivitasnya menggunakan kalimat atau kata-kata yang baik sehingga tidak menimbulkan kekhawatiran pada pengguna lain
Focus pada diskusi, jangan melakukan aktivitas lain ketika sedang
melaksanakan diskusi dalam kelas maya
Nilai = Jumlah benar x 2
b. Tes Praktik
Praktikan secara berkelompok prosedur-prosedur berikut: lalu buatlah laporan hasil praktikum tersebut:
1) Membuat akun kelas maya 2) Mengatur profil kelas maya
3) Bergabung dalamgrup/kelas/kelompok kelas maya
4) Memanfaatkan perpuatakaan maya (library)
5) Membuat catatan (note)
6) Melaksanakan tugas atau quis didalam kelas maya 7) Membuka dan menggunakan kalender pada kelas maya 8) Melakukkansearchdanfiltermelalui kelas maya
9) Mendapatkan materi belajar
10) Membuat dan mengisi jajak pendapat (polling) didalam kelas maya 11) Melakukan evaluasi pembelajaran melalui kelas maya
E. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR Media
1. Presentasi bahan ajar power point
Alat
1. Seperangkat PC 2. White Board 3. LCD Proyektor 4. Spidol
SMK NEGERI 2 DEPOK
SumberBelajar
1. Modul Simulasi Digital Jilid 1 2. Artikel dari Internet
Mengetahui, Depok,
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Aragani Mizan Zakaria Darmawan, S.Pd. T
SMK NEGERI 2 DEPOK
Setelah pembelajaran siswa mampu
1. Mengartikan pengertian dan manfaat kelas maya dengan benar
2. Mengklasifikasi jenis-jenis kelas maya dengan cepat
3. Menerangkan fitur-fitur yang dimiliki kelas maya sesuai yang diajarkan
4. Mempratekkan pembuatan akun kelas maya dengan benar
5. Menerapkan note (catatan) dengan benar
6. Memodifikasi profil kelas maya dengan benar
7. Menggunakan perpustakaan maya dengan benar
8. Melaksanakan tugas atau kuis di dalam kelas maya dengan benar
9. Menggunakan Kalender pada kelas maya dengan benar
10. Melakukan Search dan filter melalui kelas maya dengan benar
11. Mengemukakan evaluasi pembelajaran melalui kelas maya dengan benar
Materi Pembelajaran Pertemuan ke 8
