Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
V. Metode Belajar 1. Informasi
2. Tanya jawab 3. Demonstrasi
4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus) VI. Sumber Belajar
1. Al-Qur’an
2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah
terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 3. Buku-buku lain yang relevan
4. CD Keajaiban Semesta karya Harun Yahya VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca
basmalah dan berdoa bersama.
3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, ”Bagaimana kabar kalian pada pagi hari ini?’’
4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian dan arti asmaul husna
Ä åäsqeã
danÀè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å
. Guru dapat memperaga-kannya dengan menggunakan alat bantu berupa tulisan arti asmaul husnaÄ åäsqeã
danÀè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å
yang terbuat dari kertas karton.2. Guru memberikan penjelasan perihal bukti-bukti bahwa Allah mempunyai sifat-sifat
Ä åäsqeã
danÀè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å
. Untuk menguatkan penjelasan tersebut, guru dapat menggunakan alat bantu berupa VCD, LCD, atau TV agar dapat lebih mudah dipa-hami oleh siswa. Sangat dianjurkan bagi guru untuk menampilkan CD Keajaiban Semesta karya Harun Yahya.3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
RPP Membina Akidah MI 3 R1
4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge-tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
5. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari bukti-bukti bahwa Allah mempunyai sifat
Ä åäsqeã
danÀè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å
.Tugas dapat diberikan secara individu maupun kelompok.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkap-kan hasil penugasannya di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengulang kembali pengertian tentang sifat-sifat Allah
Ä åäsqeã
danÀè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å
dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa.2. Guru memotivasi siswa dengan menjelaskan hikmah-hikmah yang ter-kandung dalam sifat-sifat Allah
Ä åäsqeã
danÀè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeãÅ
.3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama.
VIII. Penilaian A. Tes Lisan
Siswa diminta menjelaskan makna sifat-sifat Allah
Ä åäsqeã
danÀè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeãÅ
disertai dengan bukti-bukti yang menguatkannya. B. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis kepada siswa sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. C. Tes Perbuatan
Siswa diminta menemukan contoh kasus dalam kehidupan nyata tentang sifat-sifat Allah
Ä åäsqeã
danÀè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å
...., ... Guru Akidah Akhlak
(__________________) NIP. ... Mengetahui, Kepala Sekolah (__________________) NIP. ...
8 RPP Membina Akidah MI 3 R1
Kunci Pelajaran 7 (Asmaul Husna 2) A. Pilihan Ganda 1. b 6. a 11. b 16. d 2. a 7. b 12. c 17. d 3. d 8. c 13. a 18. a 4. c 9. a 14. c 19. b 5. c 10. d 15. d 20. b B. Uraian
1. Allah mengetahui apa-apa yang tersembunyi dari hamba-Nya 2. Allah swt.
3. setan
4. Allah adalah Zat yang Maha memperkenankan doa 5. bersabar dan berprasangka baik kepada Allah 6. belajar dengan sungguh-sungguh
7. niat
8. mensyukurinya
9. manusia diberi akal dan kewenangan untuk memanfaatkan hewan dan tumbuhan sebagai kemakmuran hidup
10. karena mengimani sifat Allah yang menjadi pelindung dan pembela orang-orang yang beriman
RPP Membina Akidah MI 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah AkhlakKelas/Semester : III/2 Pertemuan Ke- : 6 dan 7
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 35 menit)
Standar Kompetensi : Beriman kepada makhluk gaib selain malaikat I. Kompetensi Dasar
Mengenal makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan) II. Indikator
1. Mampu memahami makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan) 2. Mampu menjelaskan makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan) 3. Mampu meyakini adanya makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan)
dan mampu menyikapi keberadaannya dengan benar
4. Mampu memahami hikmah diciptakannya makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan)
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang pengertian tentang makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan).
2. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian tentang makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan).
3. Siswa dapat bersikap dengan benar terhadap keberadaan makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan).
4. Siswa dapat memahami hikmah diciptakannya makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan).
IV. Materi Ajar
Makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan) V. Metode Belajar
1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi
4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus) VI. Sumber Belajar
0 RPP Membina Akidah MI 3 R1
2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah
terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca
basmalah dan berdoa bersama.
3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, ”Bagaimana kabar kalian pada pagi hari ini?’’
4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
5. Guru meminta kepada siswa untuk menyebutkan makhluk-makhluk gaib selain malaikat.
6. Guru mengarahkan pembicaraan bahwa jin dan setan adalah makhluk gaib.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan).
2. Guru memberikan penjelasan tentang tugas jin sama dengan manu-sia (Q.S. ak-jwriywt/51: 56).
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge-tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
5. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang tugas jin di dunia. Tugas dapat diberikan secara individu maupun kelompok.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkap-kan hasil penugasannya di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengulang kembali pengertian tentangjin dan setandengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa.
2. Guru memotivasi siswa dengan hikmah-hikmah yang terkandung dalam penciptaan jin dan setan.
VIII. Penilaian A. Tes Lisan
Siswa diminta menjelaskan tentang pengertian jin dan setan beserta tugasnya.
RPP Membina Akidah MI 3 R1
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis kepada siswa sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. C. Tes Perbuatan
Siswa diminta menemukan contoh kasus dalam kehidupan nyata tentang peran jin dan setan.
Kunci Pelajaran 8 (Makhluk Gaib selain Malaikat) A. Pilihan Ganda 1. a 6. a 11. b 16. a 2. c 7. c 12. a 17. b 3. d 8. c 13. b 18. d 4. b 9. d 14. d 19. d 5. b 10. a 15. c 20. b B. Uraian
1. jin adalah makhluk gaib
setan adalah sifat jahat yang melekat pada setiap makhluk Allah 2. alam yang tidak dapat dilihat oleh mata, contohnya adalah jin dan setan 3.
ÄØØÙ áÝÂhäRmvãÅ ÁÁÁ o.îeã p Cmvã GË~E ãp9Q éçm gbe änfR- ce;a p
4. karena jin termasuk makhluk gaib
5. jin dan setan diciptakan dari api yang sangat panas
6. jin tugasnya sama seperti manusia, sedangkan setan tugasnya menyesat-kan manusia
7. jin merupakan makhluk gaib, ada yang mukmin dan ada yang kafir setan berasal dari golongan jin dan manusia
8. jin muslim senantiasa beribadah kepada Allah, sedangkan jin kafir ingkar terhadap perintah Allah
9. manusia diciptakan dari tanah dan manusia yang jahat adalah perwujudan dari setan, sedangkan setan diciptakan dari api dan merasuki jiwa manusia 10. selalu memohon perlindungan kepada Allah dan rajin beribadah kepada
Allah
..., ... Guru Akidah Akhlak
(__________________) NIP. ... Mengetahui, Kepala Sekolah (__________________) NIP. ...
2 RPP Membina Akidah MI 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah AkhlakKelas/Semester : III/2 Pertemuan Ke- : 8-11
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (8 x 35 menit) Standar Kompetensi : Membiasakan akhlak terpuji I. Kompetensi Dasar
1. Membiasakan sikap rukun dan tolong-menolong
2. Membiasakan berakhlak baik terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari
II. Indikator
1. Mampu memahami akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) 2. Mampu memahami berakhlak terpuji terhadap saudara
3. Mampu menjelaskan akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) 4. Mampu menjelaskan berakhlak terpuji terhadap saudara
5. Mampu membiasakan akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) dalam kehidupan sehari-hari
6. Mampu membiasakan berakhlak terpuji terhadap saudara dalam kehi-dupan sehari-hari
7. Mampu memahami hikmah akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) 8. Mampu memahami hikmah berakhlak terpuji terhadap saudara III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang akhlak terpuji (rukun dan suka menolong).
2. Siswa dapat memahami penjelasan tentang akhlak terpuji terhadap saudara.
3. Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang akhlak terpuji (rukun dan suka menolong).
4. Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang akhlak terpuji terhadap saudara.
5. Siswa dapat menjelaskan tentang akhlak terpuji (rukun dan suka menolong).
6. Siswa dapat menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap saudara. 7. Siswa dapat menerapkan akhlak terpuji (rukun dan suka menolong)
dalam kehidupan sehari-hari.
8. Siswa dapat menerapkan akhlak terpuji terhadap saudara dalam kehi-dupan sehari-hari.
RPP Membina Akidah MI 3 R1
IV. Materi Ajar
1. Akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) 2. Berakhlak terpuji terhadap saudara V. Metode Belajar
1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi
4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus) VI. Sumber Belajar
1. Al-Qur’an
2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah
terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca
basmalah dan berdoa bersama.
3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, ”Bagaimana kabar kalian pada pagi hari ini?’’
4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian akhlak terpuji (ru-kun dan suka menolong).
2. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian berakhlak terpuji terhadap saudara.
3. Guru memberikan penjelasan tentang contoh-contoh akhlak terpuji (rukun dan suka menolong). Kegiatan ini dapat dilakukan dengan bantuan alat peraga gambar yang relevan.
4. Guru memberikan penjelasan tentang contoh-contoh berakhlak ter-puji terhadap saudara. Kegiatan ini dapat dilakukan dengan ban-tuan alat peraga gambar yang relevan.
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
6. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge-tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
RPP Membina Akidah MI 3 R1
7. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang keuntungan mempu-nyai sifat terpuji atau contoh nyata akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) dalam kehidupan nyata. Tugas dapat diberikan secara individu maupun kelompok.
8. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang keuntungan mempu-nyai sifat terpuji atau contoh nyata berakhlak terpuji terhadap sau-dara dalam kehidupan nyata.Tugas dapat diberikan secara individu maupun kelompok.
9. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan hasil penugasannya di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengulang kembali pengertian rukun dan suka menolong dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa.
2. Guru mengulang kembali pengertian berakhlak terpuji terhadap saudara dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa. 3. Guru memotivasi siswa dengan hikmah-hikmah yang terkandung
dalam akhlak terpuji rukun dan suka menolong serta berakhlak ter-puji terhadap saudara.
4. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama.
VIII. Penilaian A. Tes Lisan
1. Siswa diminta mengamati hewan yang suka menolong (misalnya lebah atau semut), kemudian mengambil hikmah darinya.
2. Siswa diminta menginvetarisir jenis dan cara berakhlak baik terhadap saudara.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta menemukan kasus dalam kehidupan nyata tentang rukun dan suka menolong serta peran berakhlak terpuji terhadap saudara.
..., ... Guru Akidah Akhlak
(__________________) NIP. ... Mengetahui, Kepala Sekolah (__________________) NIP. ...
RPP Membina Akidah MI 3 R1
Kunci Pelajaran 9 (Akhlak Terpuji 2) A. Pilihan Ganda 1. c 6. c 11. c 16. c 2. a 7. a 12. b 17. a 3. b 8. c 13. d 18. d 4. d 9. b 14. a 19. d 5. d 10. d 15. d 20. a B. Uraian
1. sifat yang penuh persahabatan dan tidak suka bertengkar atau berkelahi 2. Irfan dan Ihsan tidak pernah berkelahi. Ratna dan Asih bermain bersama. 3. bermain bersama, menghindari pertengkaran, dan senantiasa saling
ber-bagi
4. tidak membeda-bedakan teman, senang membantu orang lain, menghargai pendapat orang lain, saling menghormati dan menyayangi.
5. tidak mempunyai teman dan bahkan mempunyai banyak musuh
6. tidak boleh. Karena dilarang tolong-menolong dalam perbuatan dosa atau kejahatan
7. pekerjaan yang berat menjadi lebih ringan, masalah yang sulit menjadi mudah, dan mempunyai banyak teman
8. agar terjalin hidup rukun dengan saudara 9. segera saling meminta maaf
10. saling menghormati dan menyayangi, segera membantu jika ada kesulitan, dan saling minta maaf jika bertengkar
RPP Membina Akidah MI 3 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah AkhlakKelas/Semester : III/2 Pertemuan Ke- : 12 dan 13
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela I. Kompetensi Dasar
Menghindari sifat khianat, iri, dan dengki melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.
II. Indikator
1. Mampu memahami akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.
2. Mampu menjelaskan akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.
3. Mampu menghindari akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) dalam kehidupan sehari-hari
4. Mampu memahami hikmah dari kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s. 2. Siswa dapat menjelaskan akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki)
melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.
3. Siswa dapat menghindari akhlak tercela (kianat, iri, dan dengki) dalam kehidupan sehari-hari.
4. Siswa dapat memahami hikmah dari kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.
IV. Materi Ajar
Akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.
V. Metode Belajar 1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi
4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus)
RPP Membina Akidah MI 3 R1
VI. Sumber Belajar 1. Al-Qur’an
2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah
terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca
basmalah dan berdoa bersama.
3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, ”Bagaimana kabar kalian pada pagi hari ini?’’
4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.
2. Dalam memberikan penjelasan tentang akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki), guru dapat menggunakan bantuan alat peraga manual (gambar cerita) atau elekronik (CD, dll).
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
4. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge-tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
5. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang akhlak tercela (khia-nat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.Tugas dapat diberikan secara individu maupun kelompok. 6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengungkap-kan hasil penugasannya di depan kelas. C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengulang kembali materi tentang akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s. 2. Guru memotivasi siswa agar berhati-hati supaya terhindar dari akhlak
tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.
8 RPP Membina Akidah MI 3 R1
VIII. Penilaian A. Tes Lisan
Siswa diminta menyebutkan sebab dan akibat dari sifat tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s. B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta menemukan contoh kasus dalam kehidupan nyata tentang sifat tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.
Kunci Pelajaran 10 ( Akhlak Tercela 2) A. Pilihan Ganda 1. a 6. a 11. d 16. d 2. c 7. c 12. a 17. b 3. b 8. a 13. d 18. c 4. d 9. b 14. b 19. a 5. a 10. c 15. c 20. d B. Uraian
1. membuat orang lain tidak lagi percaya dan dimasukkan sebagai golongan orang munafik
2. Menepatinya
3. tidak percaya lagi kepada saudara-saudara Nabi Yusuf a.s. 4. mengingkari janji
5. karena Nabi Yusuf a.s. lebih tampan dan lebih disayang ayah mereka 6. karena perasaan iri hati kepada Nabi Yusuf a.s.
7. perasaan mengharap hilangnya nikmat dari seseorang
..., ... Guru Akidah Akhlak
(__________________) NIP. ... Mengetahui, Kepala Sekolah (__________________) NIP. ...
RPP Membina Akidah MI 3 R1
8. ’’Jauhkanlah dirimu dari sifat dengki karena dengki itu memakan segala kebajikan sebagaimana api memakan kayu bakar.” (H.R. Abu Dawud) 9. iri kepada kebaikan yang banyak dilakukan orang lain
10. menghilangkan semua kebaikan dan hatinya selalu merasa gelisah
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II A. Pilihan Ganda 1. b 11. d 21. a 31. d 2. c 12. b 22. b 32. b 3. d 13. c 23. a 33. c 4. d 14. a 24. a 34. b 5. c 15. d 25. c 35. a 6. c 16. a 26. c 36. d 7. b 17. - 27. a 37. c 8. b 18. c 28. a 38. a 9. c 19. a 29. c 39. c 10. a 20. d 30. b 40. a B. Uraian
1. menyapa dengan ramah
2. menyayangi, menjaga, dan membantunya
3. membawakan belanjaan ibu, menyeberangkan orang buta, dan membersih-kan kelas dengan teman-teman
4. untuk memohon perlindungan kepada Allah dari godaan setan yang terkutuk 5. setan berasal dari golongan jin dan manusia, pekerjaannya menggoda
ma-nusia untuk berbuat kejahatan
6. gotong royong memperbaiki jalan kampong dan gotong royong membangun pos ronda
7. sifat dengki dapat mencelakakan diri sendiri, sedangkan kejujuran mem-bawa berkah dan keberuntungan
8. anak durhaka segera mendapat hukuman di dunia dan ingkar kepada Allah akan mendapat azab yang pedih
9. membuat orang lain tidak lagi percaya, dan dimasukkan sebagai golongan orang munafik
0 RPP Membina Akidah MI 3 R1
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta BSNP.
Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depdiknas.
PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Wiyadi. 2009. Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah.
Solo: Tiga Serangkai.