RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
E. Metode dan Model Pembelajaran Metode :Diskusi
Model : Inquiri dan Discovery Learning F. Media/Alat, Bahan
1. Media/Alat
a. Gambar Letak koordinat ASEAN, Posisi silang Negara-Negara ASEAN dan kawasan Asia Tenggara
b. Video tentang Peta Negara-Negara ASEAN
d. LCD Proyektor dan laptop 2. Bahan: kertas HVS, lem, Gunting G. Sumber Belajar :
a. Kemendikbud. 2016. Buku Guru IPS Kelas VIII Edisi Revisi. Jakarta :Kemendikbud: 49 - 62
b. Kemendikbud. 2016. Buku Peserta didik IPS Kelas VIII Edisi Revisi. Jakarta :Kemendikbud: 1- 44
Buku BSE IPS Kelas IX
c. Internet Ilmu Pengetahuan Umum . com/profil-10-negara-anggota-asean/ diunduh tanggal 10 Juli 2018
H. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemua 1
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu A.Pendahuluan 1. Guru mengarahkan peserta didik
untuk berdoa dan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya 3. Guru mengecek kehadiran peserta
didik
4. Guru mengkondisikan peserta didik dengan tepuk PPK
5. Guru melakukan apersepsi: Letak Indonesia
6. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran
7. Guru menyampaika teknik penilaian Religius
Nasionalis
10 Menit
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu I.Merumuskan
Pertanyaan
silang Negara-Negara ASEAN
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati gambar terkait materi Mengenal Negara-Negara ASEAN
c. Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca materi Mengenal Negara-Negara ASEAN
Tanggung Jawab
II.Merencanakan a. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan
pertanyaan/permasalahan yang telah di identifikasi
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui dan di sesuaikan dengan tujuan pembelajaran
c. Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik di papan tulis depan kelas
d. Contoh rumusan konsep pertanyaan: 1. Negara apa yang terletak paling
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu Utara ?
2. Negara apa yang terletak paling Selatan ?
3. Negara apa yang terletak paling Barat ?
4. Negara apa yang terletak paling Timur ? Berpikir Kritis Kreatif III.Mengumpulkan dan Menganalisis Data
a. Guru membagi peserta didik dalam 6 kelompok
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok
untuk membahas
pertanyaan/permasalahan Contoh:
Peserta didik secara berkelompok
merumuskan pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatan gambar dan hasil diskusi kelompok mengenai letak astronomis dan letak geografis Negara-negara ASEAN Kerjasama Kreatif Tanggung Jawab 20 Menit IV.Menarik Simpulan
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk Presentasi
b. Guru membimbing diskusi peserta
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu didik yang tidak presentasi untuk
menanggapi Presentasi Tanggungjawab
V. Aplikasi dan Tindak Lanjut
a. Guru bersama peserta didik mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk meyempurnakan serta hasil diskusi setelah kegiatan presentasi Kreatif
III. Penutup a. Guru memberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
b. Guru memberi pesan nilai dan moral c. Guru menyampaikan PR,
menggambar Peta ASEAN d. Guru menyampaikan materi yang
akan di pelajari untuk pertemuan yang akan datang
e. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran Religius
10 Menit
2. Pertemuan 2
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu A.Pendahuluan 1. Guru mengarahkan peserta didik
untuk berdoa dan membuka
pelajaran dengan mengucapkan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu menyanyikan lagu Indonesia Raya
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Guru mengkondisikan peserta didik dengan tepuk PPK
5. Guru melakukan
apersepsi(mengenai teori Interaksi Keruangan dalam Kehidupan di Negara-Negara ASEAN
6. Menyampaikan Tujuan
Pembelajaran
7. Menyampaika teknik penilaian B.Inti
I. Merumuskan Pertanyaan
a. Guru Menayangkan gambar
kondisi geografis negara ASEAN
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati gambar terkait materi mengenal Negara-Negara ASEAN
c. Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca materi Mengenal Negara-Negara ASEAN
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu
untuk merumuskan
pertanyaan/permasalahan yang telah di identifikasi
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui dan di
sesuaikan dengan tujuan
pembelajaran
c. Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik di papan tulis depan kelas
III. Mengumpulkan dan
Menganalisis Data
a. Guru membagi peserta didik dalam 10 kelompok
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok , tiap-tiap kelompok memilih satu Negara anggota ASEAN dengan cara diundi
c. Peserta didik mencari informasi penting mengenai salah satu Negara ASEAN berdasarkan hasil undian.
d. Peserta didik secara berkelompok menggambar sketsa peta Negara
anggota ASEAN yang
didapatkannya dengan
mencantumkan informasi penting yang telah didapatkan
20 Menit
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu
Simpulan setiap kelompok ditempel di papan
tulis
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk Presentasi
c. Guru membimbing diskusi peserta didik yang tidak presentasi untuk menanggapi Presentasi
V. Aplikasi dan Tindak Lanjut
a. Guru bersama peserta didik mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk meyempurnakan serta hasil diskusi setelah kegiatan presentasi
10 Menit
C. Penutup 1. Guru memberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
2. Guru memberi pesan nilai dan moral 3. Guru menyampaikan PR, mewarnai
Peta ASEAN
4. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari untuk pertemua yang akan datang
5. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran 10 M e n i t 3. Pertemuan 3
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu A.Pendahuluan 1. Guru mengarahkan peserta didik
untuk berdoa dan membuka
pelajaran dengan mengucapkan
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya 3. Guru mengecek kehadiran peserta
didik
4. Guru mengkondisikan peserta didik dengan tepuk PPK
5. Guru melakukan
apersepsi(mengenai teori Interaksi Keruangan dalam Kehidupan di Negara-Negara ASEAN
6. Guru menyampaikan Tujuan
Pembelajaran
7. Guru menyampaika teknik
penilaian B.Inti
I.Merumuskan Pertanyaan
a. Guru Menayangkan Gambar / Video kawasan Asia Tenggara b. Guru mengarahkan peserta didik
untuk mengamati gambar terkait materi Mengenal Negara-Negara ASEAN
c. Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca materi Mengenal Negara-Negara ASEAN
10 Menit
II.Merencanakan a. Guru mengarahkan peserta didik
untuk merumuskan
pertanyaan/permasalahan yang telah di identifikasi
b. Guru mengarahkan peserta didik
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu untuk menyeleksi apakah hal-hal
yang ingin diketahui dan di
sesuaikan dengan tujuan
pembelajaran
c. Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik di papan tulis depan kelas
III. Mengumpulkan dan
Menganalisis Data
a. Guru membagi peserta didik dalam 6 kelompok
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi tiap-tiap kelompok memilih dua Negara anggota ASEAN, di usahakan tiap kelompok negaranya tidak oleh sama
c. Peserta didik mencari persamaan dan perbedaan Negara-negara anggota ASEAN dapat ditinjau dari politik, karakteristik budaya, kondisi fisik, kondisi sosial, dll Contoh : perbedaan dan persamaan kondisi alam dan sosial antara Negara Indonesia dan Malaysia d. Peserta didik mendiskusikan
dengan kelompoknya potensi kerja sama antar kedua Indonesia dan Malaysia dalam bidang ekonomi khususnya Pariwisata
e. Peserta didik menganalisi dengan
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu kelompoknya tentang potensi kerja
sama di bidang pariwisata tersebut
IV. Menarik
Simpulan
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk Presentasi
b. Guru membimbing diskusi peserta didik yang tidak presentasi untuk menanggapi Presentasi
10 Menit
V. Aplikasi dan Tindak Lanjut
a. Guru bersama peserta didik mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk meyempurnakan serta hasil diskusi setelah kegiatan presentasi
10 Menit
C. Penutup 1. Guru memberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
2. Guru memberi pesan nilai dan moral
3. Guru menyampaikan PR,
melengkapi unsur-unsur Peta ASEAN
4. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari untuk pertemua yang akan datang
5. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran
10 Menit
4. Pertemuan 4 - 5
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu A.Pendahuluan 1. Guru mengarahkan peserta didik
untuk berdoa dan membuka
pelajaran dengan mengucapkan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya 3. Guru mengecek kehadiran peserta
didik
4. Guru mengkondisikan peserta didik dengan tepuk PPK
5. Guru melakukan
apersepsi(mengenai teori Interaksi Keruangan dalam Kehidupan di Negara-Negara ASEAN
6. Menyampaikan Tujuan
Pembelajaran
7. Menyampaika teknik penilaian
10 Menit
B.Inti
I.Merumuskan Pertanyaan
a. Guru menayangkan Gambar / Video tentang Peta Negara-Negara ASEAN, Posisi silang Negara-Negara ASEAN dan kawasan Asia Tenggara
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati gambar terkait materi Mengenal Negara-Negara ASEAN
c. Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca materi Mengenal Negara-Negara ASEAN
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu II.Merencanakan a. Guru mengarahkan peserta didik
untuk merumuskan
pertanyaan/permasalahan yang telah di identifikasi
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui dan di
sesuaikan dengan tujuan
pembelajaran
c. Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik di papan tulis depan kelas
10 Menit
III. Mengumpulkan dan
Menganalisis Data
a. Guru membagi peserta didik dalam 8 kelompok
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi tiap-tiap kelompok memilih dua Negara anggota ASEAN, di usahakan tiap kelompok negaranya tidak oleh sama
1) Peserta didik mencari
persamaan dan perbedaan Negara-negara anggota ASEAN dapat ditinjau dari politik, karakteristik budaya, kondisi fisik, kondisi sosial, dll
2) Contoh : perbedaan dan persamaan kondisi alam dan sosial antara Negara di kawasan
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu Asia Tenggara
3) Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya potensi kerja sama antara Negara di kawasan Asia Tenggara dalam bidang ekonomi khususnya Pariwisata
4) Peserta didik menganalisi dengan kelompoknya tentang potensi kerja sama di bidang pariwisata tersebut.
IV. Menarik
Simpulan
a. Guru mengarahkan peserta didik untuk Presentasi
b. Guru membimbing diskusi peserta didik yang tidak presentasi untuk menanggapi Presentasi
10 Menit
V. Aplikasi dan Tindak Lanjut
a. Guru bersama peserta didik mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk meyempurnakan serta hasil diskusi setelah kegiatan presentasi
10. Menit
C. Penutup 1. Guru memberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
2. Guru memberi pesan nilai dan moral
3. Guru menyampaikan PR, membuat klipping bentuk kerjasama ASEAN
Langkah/Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu 4. Guru menyampaikan materi yang
akan di pelajari untuk pertemuan yang akan datang yaitu interaksi antarnegara-negara ASEAN
5. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Spiritual dan sosial :Observasi Jurnal Perkembanga Sikap
b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Praktik Produk Proyek 2. Instrumen penilaian a. Sikap (terlampir) b. Pengetahuan (terlampir) c. Keterampilan (terlampir) 3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial peserta didik mengerjakan soal materi regular 4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/pendalaman materi dengan meringkas buku referensi terkait materi Megenal Negara-Negara ASEAN.
Mengetahui, Wedarijaksa,15 Juli 2019 Kepala SMP N 1 Wedarijaksa Guru Mapel IPS
Maskup ,SPd,M.Si Suwarsih,S.Pd
Lampiran 4 Daftar Informan
DAFTAR INFORMAN