RENCANA PELAKSANAAPEMBELAJARAN (RPP)
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Problem Solving
Metode : Ceramah, Diskusi Masalah, Eksperimen, dan penugasan F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 25 menit
Komunikasi
Motivasi
Apersepsi
Guru mengucapkan salam
Guru meminta salah satu peserta didik membuka dengan doa
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami materi gerak, jarak dan perpindahan, kecepatan dan kelajuan dalam kehidupan
Peserta didik diingatkan tentang konsep dasar , jarak dan perpindahan, kecepatan dan kelajuan dalam kehidupan
Peserta didik menyimak judul topik pembelajaran yang guru sampaikan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan inti 90 Menit
Mengamati
Menanya
Mengumpulkan
Guru menjelaskan terkait dengan materi gerak, jarak dan perpindahan, kecepatan dan kelajuan, serta membantu mendifinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah yang akan didiskusikan
Membagi peserta didik dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 5-6 orang Guru menanyakan pada peserta didik
“bagaimmana jika gerak dilakukan dengan kecepatan yang berbeda?”
Mengumpulkan informasi tentang materi gerak, jarak dan perpindahan, kecepatan dan
Informasi Mengasosiasi/ Mengolah informasi Mengomunikasi kan
kelajuan yang diperoleh peserta didik kemudian melakukan eksperimen menggunakan media simulasi phet perdasarkan petunjuk yang ada pada LKPD dan selanjutnya peserta didik menuliskan data yang diperolehnya pada LKPD
Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi masalah, menyederhanakan masalah, hipotesis, mengumpulkan data, membuktikan hipotesis, dan menarik kesimpulan.
Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi dan evaluasi terhadap penyelidikan yang peserta didik lakukan. Peserta didik mengumpulkan hasil
identifikasi masalah yang telah di diskusikan kemudian mempresentasekan hasilnya.
Penutup 20 menit
Penarikan Kesimpulan
Guru meminta peserta didik menyimpulkan materi gerak, jarak dan perpindahan, kecepatan dan kelajuan dalam kehidupan
Guru memberikan tugas rumah (PR)
Guru menyampaikan arahan untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan meningkatkan sikap yang baik di rumah. Guru meminta salah seorang peserta didik
untuk menutup pertemuan dengan doa.
Pertemuan II
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 25 menit
Komunikasi
Motivasi
Apersepsi
Guru mengucapkan salam
Guru meminta salah satu peserta didik membuka dengan doa
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami materi GLB dan GLBB Peserta didik diingatkan tentang konsep dasar
GLB dan GLBB
Peserta didik menyimak judul topik pembelajaran yang guru sampaikan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan inti 90 Menit
Mengamati
Menanya
Mengumpulkan Informasi
Guru menjelaskan terkait dengan GLB dan GLBB, serta membantu mendifinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah yang akan didiskusikan
Membagi peserta didik dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 5-6 orang Guru menanyakan pada peserta didik
“bagaimana pengaruh jarak terhadap waktu dalam GLB?”
Mengumpulkan informasi tentang materi GLB dan GLBB yang diperoleh peserta didik kemudian melakukan eksperimen menggunakan media simulasi phet perdasarkan petunjuk yang ada pada LKPD dan selanjutnya peserta didik menuliskan data yang diperolehnya pada LKPD
Mengasosiasi/ Mengolah informasi
Mengomunika si-kan
Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi masalah, menyederhanakan masalah, hipotesis, mengumpulkan data, membuktikan hipotesis, dan menarik kesimpulan.
Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi dan evaluasi terhadap penyelidikan yang peserta didik lakukan. Peserta didik mengumpulkan hasil
identifikasi masalah yang telah di diskusikan kemudian mempresentasekan hasilnya.
Penutup 20 menit
Penarikan Kesimpulan
Guru meminta peserta didik menyimpulkan tentang kelajuan dan kecepatan.
Guru memberikan tugas rumah (PR)
Guru menyampaikan arahan untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan meningkatkan sikap yang baik di rumah. Guru meminta salah seorang peserta didik
untuk menutup pertemuan dengan doa.
Pertemuan III Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 25 menit Komunikasi Motivasi Apersepsi
Guru mengucapkan salam
Guru meminta salah satu peserta didik membuka dengan doa
Guru mengecek kehadiran peserta didik Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya memahami materi gerak jatuh bebas dalam kehidupan
Peserta didik diingatkan tentang konsep dasar gerak jatuh bebas dalam kehidupan
Peserta didik menyimak judul topik pembelajaran yang guru sampaikan Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan inti 90 Menit
Mengamati
Menanya
Mengumpulkan Informasi
Guru mengajukan/menunjukkan masalah kepada peserta didik yang terkait dengan pemanfaatan Gerak Jatuh Bebas dalam kehidupan
Guru membentuk kelompok peserta didik untuk mendiskusikan masalah di atas.
Guru meminta peserta didik untuk menanyakan tentang gerak jatuh bebas Mengumpulkan informasi tentang
materi gerak jatuh bebas yang diperoleh peserta didik kemudian berdiskkusi
Mengasosiasi/ Mengolah informasi
Mengomunikasi- kan
untuk mengerjakan pertanyaann yang ada pada LKPD dan selanjutnya peserta didik menuliskan hasil yang diperolehnya pada LKPD
Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi masalah, menyederhanakan masalah, hipotesis, mengumpulkan data, membuktikan hipotesis, dan menarik kesimpulan. Guru membantu peserta didik untuk
melakukan refleksi dan evaluasi terhadap penyelidikan yang peserta didik lakukan.
Peserta didik mengumpulkan hasil identifikasi masalah yang telah di diskusikan kemudian mempresentasi kan hasilnya, kelompok lain diberikan kesempatan untuk menanggapi
Penutup 20 Menit
Penarikan Kesimpulan
Guru meminta peserta didik menyimpulkan tentang gerak jatuh bebas
Guru memberikan tes kepada peserta didik
Guru memberikan tugas rumah (PR) Guru menyampaikan arahan untuk
pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan meningkatkan sikap yang baik di rumah.
Guru meminta salah seorang peserta didik untuk menutup pertemuan dengan doa
Total Waktu 135 menit
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 25 Menit Komunikasi Motivasi Apersepsi
Guru mengucapkan salam
Guru meminta salah satu peserta didik membuka dengan doa
Guru mengecek kehadiran peserta Didik Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya memahami materi tentang gerak vertikal dan memberikan gambaran tentang aplikasinya dalam kehidupan sehari- hari. Peserta didik diingatkan tentang GLB dan
GLBB yang pernah dipelajari sebelumnya Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.
Kegiatan Inti 90 Menit
Mengamati Menanya Mengumpulkan Informasi Mengasosiasi/ Mengolah informasi
Guru mengajukan/menunjukkan masalah kepada peserta didik yang terkait dengan gerak vertikal
Guru membentuk kelompok peserta didik untuk mendiskusikan masalah di atas. Guru meminta peserta didik untuk
menanyakan tentang gerak vertikal.
Mengumpulkan informasi tentang materi gerak vertikal yang diperoleh peserta didik kemudian melakukan eksperimen menggunakan media simulasi phet perdasarkan petunjuk yang ada pada LKPD dan selanjutnya peserta didik menuliskan data yang diperolehnya pada LKPD
Guru membimbing peserta didik untuk
mengidentifikasi masalah,
Mengomunikasi- kan
mengumpulkan data, membuktikan hipotesis, dan menarik kesimpulan.
Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi dan evaluasi terhadap penyelidikan yang peserta didik lakukan. Peserta didik mengumpulkan hasil
identifikasi masalah yang telah di diskusikan kemudian mempresentasi kan hasilnya, kelompok lain diberikan kesempatan untuk menanggapi
Penutup 20 menit
Penarikan Kesimpulan
Guru meminta pesert didik menyimpulkan tentang konsep dasar gerak vertikal
Guru memberikan tes kepada peserta didik Guru memberikan tugas rumah (PR)
Guru menyampaikan arahan untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan meningkatkan sikap yang baik di rumah
dan berdoa mengucap syukur atas pembelajaran fisika telah selesai
Total Waktu 135 Menit
G. Media dan Sumber Pembelajaran