A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Pada hakikatnya penelitian dapat diartikan sebagai suatu cara agar mendapatkan kebenaran. Penelitian ini yang digunakan yaitu penelitian kualitatif Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang meggunakan latar ilmiah, menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada.14 Sehingga penelitian ini tidak melibatkan perhitungan, tetapi hanya berisi kata-kata tertulis maupun lisan berdasarkan pemaparan narasumber dan objek yang diamati.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Studi kasus merupakan penelitian yang mendalam tentang individu, satu kelompok, satu organisasi, progam kegiatan dan sebagainya dalam watu tertentu.15 Penelitian ini untuk memperoleh deskripsi yang utuh dan mendalam dalam sebuah entitas.16 Dalam hal ini kajian dan pelaksanaan penelitiannya didasarkan pada proses pencarian data secara lengkap dan menyeluruh tentang kasus tersebut serta tema atau masalah yang diungkap ketika mempelajari kasus tersebut.
14 Lexy J Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2011), hal.6
15 Ibid.,hal.157
16 Sukandarrumidi,Metodologi Penelitian,(Yogyakarta:Gadjah Mada Unniversity Press,2012),hal.104
24 B. Kehadiran Peneliti
Kehadiran peneliti sangat dibutuhkan,karena pada penelitian kualitatif harus peneliti sendiri yang melakukan penelitian dan tidak bisa diwakilkan oleh orang lain.Oleh karena itu, peneliti melakukan beberapa tahapan. Pertama, peneliti melakukan pendekatan kepada Kepala Sekolah selaku pimpinan, dan waka kurikulum yang merupakan koordinatoor mengenai kurikulum yang ada di MIN 4 Blitar. Kedua, peneliti melaksanakan pra observasi lingkungan sekitar MIN 4 Blitar. Ketiga, melaksanakan observasi, wawancara, dokumen-dokumen terkait dengan penelitian dan sebagainya.
C. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Blitar yang berada di Jalan Kawi nomor 4, Rt.04 Rw.01, Desa Ngaringan, Kecamatan Gandusari, Kabupaten Blitar, kode pos 66187. Peneliti memilih lokasi dan subyek penelitian didasarkan atas :
1. Lembaga ini sangat mudah untuk dijangkau oleh peneliti, sehingga mempermudah dalam melakukan penelitian.
2. lembaga ini yang menggunakan metode usmani dalam pembelajaran Al Quran.
3. Untuk mengetahui subyek penelitian yang mengalami kesulitan membaca Al Quran peneliti mengambil beberapa siswa kelas rendah.
25 D. Data dan Sumber Data
Sumber data dalam penelitian adalah dari manakah sumber data yang peneliti dapatkan dalam penelitian .
a. Sumber Data Primer
merupakan data yang dikumpulkan, diolah, dan disajikan oleh peneliti dari data utama, yang dapat berupa kata-kata atau tindakan. Peneliti mendapatkan data perimer dari Kepala Sekolah, Guru Pengajar, Waka kurikulum, koordinator metode usmani, orang tua siswa dan siswa kelas rendah di MIN 4 Blitar.
b. Sumber Data Sekunder
merupakan data pelengkap yang berfungsi melengkapi data-data yang diperlukan oleh data primer atau data utama. Data sekunder ini diperoleh secara tidak langsung atau diperoleh dan dicatat oleh pihak lain. Data sekunder dalam penelitian ini adalah dokumen-dokumen terkait metode usmani untuk mengatasi kesulitan membaca AlQuran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Blitar seperti buku pedoman, buku jilid 1 sampai 7, buku prestasi siswa,media pembelajaran dan lain-lain.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data ini peneliti dapat menggunakan tiga teknik untuk mencari data yang kemudian disusun secara sistematis karena untuk mendapatkan data yang lengkap dan valid. Maka teknik pengumpulan data yang akan digunakan yaitu :
26
1. Observasi
Peneliti melakukan pengamatan secara langsung agar dapat memperoleh data sesuai dengan yang dibutuhkan oleh peneliti. Oleh karena itu peneliti akan mengamati beberapa kegiatan di lembaga tersebut dengan :
a. Rencana pembelajaran bagaimana yang digunakan dalam pembelajaran metode usmani untuk mengatasi kesulitan membaca Al Quran di MIN 4 Blitar.
b. Cara pembelajaran dan penyampaian materi yang diberikan oleh pengajar di MIN 4 Blitar.
c. Faktor pendukung dan faktor penghambat serta evaluasi dalam pembelajaran metode usmani untuk mengatasi kesulitan membaca Al Quran di MIN 4 Blitar
2. Wawancara
Sejumlah pertanyaan yang disusun oleh peneliti untuk mendapatkan data yang akurat mengenai implementasi metode usmani untuk mengatasi kesulitan membaca Al Quran di MIN 4 Blitar. Pihak yang ingin diwawancarai guna mendapat data serta informasi yaitu kepala sekolah, guru pengajar, waka kurikulum, koordinator metode usmani,.siswa.
3. Dokumentasi
Dalam penelitian ini dokumen yang peneliti kumpulkan umumnya berupa dokumen resmi internal sekolah MIN 4 Blitar.
27
Dokumen tersebut antara lain berupa profil, visi, misi, dan tujuan penyelenggaraan sekolah yang peneliti temukan di sekolah. Kemudian media belajar yang berkaitan dengan pembelajaran Al Quran dan kumpulan nilai-nilai hasil ulangan harian, mid semester, evaluasi belajar yang peneliti dapatkan dari waka kurikulum, guru pengajar, dan instrumen penilaian pembelajaran Al Quran yang peneliti peroleh dari guru pengajar. Selain peneliti mengumpulkan dokumentasi yang berbentuk tertulis, peneliti juga mengumpulkan data berupa gambar kegiatan pembelajaran alquran dengan metode usmani di MIN 4 Blitar.
F. Analisis Data
Yaitu suatu proses untuk mencari dan menyusun data secara sistematis. Berikut langkah-langkah pada teknik analisis data :
1. Reduksi Data
Dalam tahap ini, data yang sudah dikumpulkan, tetapi kurang relevan atau kurang berhubungan dengan kegiatan implementasi metode usmani untuk mengatasi kesulitan belajar membaca Al Quran di MIN 4 Blitar, direduksi agar peneliti lebih mudah mengabstraksikan dan menyederhanakan data temuan menjadi data yang lebih spesifik dan lebih mengarah pada topik kajian sehingga mudah untuk disimpulkan dan menjadi suatu data yang lengkap, akurat serta terstruktur.
28
2. Penyajian Data
Peneliti dapat menyajikan informasi-informasi sesuai data yang telah diperoleh dan setelah peneliti melakukan reduksi data, selanjutnya peneliti dapat menyajikan hasil tersebut sesuai dengan apa yang diperlukan oleh peneliti.
3. Penarikan Kesimpulan
Setelah peneliti melakukan teknik reduksi data dan penyajian data, maka selanjutnya peneliti dapat menarik kembali kesimpulan dari keseluruhan data yang telah diperoleh kemudian peneliti menuliskan pada lembar penelitian terkait penelitian yang dilakukan peneliti.
G. Keabsahan Data
Tahapan ini dilakukan peneliti untuk meyakinkan orang lain bahwasannya penelitian ini belum pernah dilakukan oleh peneli-peneliti lain. Peneliti dapat melakukan tahapan-tahapan sebagai berikut :
1. Observasi secara terus menerus
Peneliti melakukan observasi secara terus menerus di MIN 4 Blitar, untuk mengetahui lebih lanjut berbagai aktivitas yang sedang berlangsung terkait dengan judul penelitian yang disusun oleh peneliti. 2. Triangulasi.
Peneliti pada hari pertama melakukan wawancara dengan koordinator metode usmani sesuai dengan penelitian peneliti yaitu implementasi pembelajaran Al Quran dengan metode usmani di sekolah, kemudian di hari selanjutnya peneliti melakukan wawancara
29
lagi dengan pihak sekolah namun bukan kepala sekolah melainkan dengan guru pengajar metode usmani. Setelah diperoleh hasil wawancara dari kedua belah pihak, maka peneliti akan melakukan teknik triangulasi untuk mengecek keabsahan dan membandingkan data dari kedua hasil wawancara tersebut.
3. Pemeriksaan Teman Sejawat
Yaitu peneliti melakukan diskusi dengan cara mengekspose hasil sementara dengan hasil akhir penelitian guna untuk menguatkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti.
H. Prosedur Penelitian
Tahap-tahap prosedur penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti terdapat empat tahapan yaitu :
1. Pra Penelitian
Tahap ini, peneliti melakukan observasi di MIN 4 Blitar untuk memberikan surat pengantar dari kampus kepada kepala sekolah bahwasannya peneliti akan melaksanakan penelitian pada lembaga tersebut.
2. Pelaksanaan Penelitian
Peneliti melakukan aktivitas penelitian secaraterus menerus untuk mendapatkan informasi serta data yang ada dilapangan sesuai dengan apa yang diperlukan oleh peneliti.
30
3. Pengolahan Data
Tahap ini peneliti membuat transkip hasil dari kegiatan lapangan berdasarkan penelitian yang ada, reduksi data, peyajian data, serta penarikan kesimpulan.
4. Penulisan Laporan
Tahap ini, peneliti bisa menyusun penelitian sesuai dengan prosedur penyusunan laporan yang sudah ada pada sistematika penulisan laporan.
28 BAB IV
PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN