BAB I PENDAHULUAN
F. Orisinalitas penelitian
Penelitian ini peneliti melakukan penelusuran terhadap penelitian-penelitian sebelumnya yang berakitan dengan penelitian-penelitian untuk menghindari kesamaan antara penelitian ini dengan penelitian sebelumnya. Dengan demikian akan diketahui perbedaan-perbedaan antara penelitian ini dengan penelitian sebelumnya. Berikut adalah pemaparan hasil penelusuran penelitian terdahulu:
1. Skripsi Siti Dimrona Adnanis Saba yang berjudul, “Peran Guru dalam
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang tahun 2016.
Penelitian Siti Dimronna Adnanis Saba menggunakan metode penelitian kualitatif dengan tujuan penelitian; a) Untuk mendeskripsikan sikap toleransi pada siswa di SDN Payaman 3 Nganjuk. b) Untuk mendeskripsikan upaya guru dalam membina sikap toleransi pada siswa di SDN Payaman 3 Nganjuk. c) Untuk mendeskripsikan faktor pendudkung dan faktor penghambat yang dialami guru dalam membina sikap toleransi pada siswa di SDN Payaman 3 Nganjuk.
Hasil penelitian skripsi Siti Dimrona Adnanis Saba ini adalah; a) Kondisi sikap toleransi pada siswa di SDN Payaman 3 Nganjuk sudah baik. b) Peran guru dalam membina sikap toleransi pada siswa di SDN Payaman 3 Nganjuk sesuai dengan kurikulum 2013, yaitu dengan cara membuat kelompok yang terdiri dari siswa yang beda agama, melaksanakan pembinaan pada siswa ketika kegiatan di luar jam pembelajaran, guru membuatb penegasan pada siswa, memberikan teladan kepada siswa, dan memelihara sikap saling pengertian. c) Faktor pendukung diantaranya ialah adanya buku kurikulum 2013 yang memuat penilaian sikap, hukum yang tidak tertulis dalam mengatur sikap toleransi, fasilitas yang memadi untuk belajar, kegiatan yang
diadakan oleh sekolah. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu tidak adanya peraturan sekolah secara tertulis.18
2. Skripsi Rezita Anggraini yang berjudul “Strategi Guru dalam
Pembentukan Karakter Siswa Menurut Kurikulum 2013 di Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Ngadirejo Kota Blitar”. Mahasiswa
Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang tahun 2015.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang memiliki tujuan penelitian yaitu; a) Mendeskripsikan strategi guru dalam pembentukan karakter siswa menurut kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Ngadirejo Kota Blitar. b) Mendeskripsikan dampak dari strategi yang dilakukan guru dalam pembentukan karakter siswa menurut kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Ngadirejo Kota Blitar. c) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat strategi guru dalam pembentukan karakter siswa menurut kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Ngadirejo Kota Blitar.
Adapun hasil penelitian ini adalah strategi pembentukan karakter siswa menurut kurikulum 2013 dilakukan melalui kegiatan pembelajaran yang diaplikasinya berupa kerjasama, pengembangan budaya sekolah dan pusat kegiatan belajar yang diaplikasinya berupa penerapan bahasa jawa krama dan juga bintang prestasi, dan kegiatan
18 Siti Dimrona Adnanis Saba, Peran Guru dalam Membina Sikap Toleransi pada Siswa di SDN 3
Payaman Nganjuk, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah
keseharian di rumah dan di masyarakat yang aplikasinya berupa lembar sholat, check belajar dan buku penghubung. Ketiga strategi ini berdampak baik pada karakter siswa dengan faktor pendukung dari adanya dukungan orangtua, guru, sekolah serta motivasi dari diri siswa. Adapun faktor penghambatnya adalah perasaan berat atau semacam beban pada diri siswa saat awal penerapannya dan juga hal yang bersifat teknis sering kali menjadi hambatan.19
3. Jurnal penelitian pendidikan oleh Beti Istanti Suwandayani, Sa’dun Akbar, dan Fattah Hanurawan yang berjudul “Model Pembelajaran
Pendidikan Karakter Kelas I di SD Negeri Kauman I Kota Malang”.
Jurnal Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang tahun 2016.
Jurnal penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan yang bertujuan menghasilkan produk model pembelajaran karakter berbasis group investigation berupa sintaks model pembelajaran beserta perangkatnya yang layak, yakni mempunyai tingkat kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan produk melalui pembelajaran tematik di kelas I SD Negeri Kauman I Kota Malang.
Hasil dari jurnal penelitian ini adalah produk model pembelajaran yang dihasilkan berupa langkah-langkah model
19 Rezita Anggraini, Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa Menurut Kurikulum 2013
di Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Ngadirejo Kota Blitar, Program Studi Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan Universitas Islam Negeri Malang, 2015.
pembelajaran beserta perangkat pembelajarannya. Model pembelajaran yang dihasilkan memadukan langkah-langkah dari model pembelajaran tematik dan model group investigation yang memuat pendidikan karakter dalam aktivitas belajar siswa. Sementara itu, perangkat pembelajaran yang dihasilkan meliputi 2 bagian, yaitu buku pedoman guru yang terdiri atas jaring-jaring konsep tema, RPP, dan pedoman penilaiaan autentik dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Model pembelajaran yang dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran di kelas I SDN Kauman I Kota Malang dinilai sangat efektif karena mampu Menghasilkan respon positif dari siswa kelas 1 SDN Kauman 1 Kota Malang.20
4. Jurnal penelitian pendidikan oleh Cita Isfiana Tunggal Dewi dan Ali Maksum yang berjudul “Pengaruh Tata Tertib dan Pola Asuh
Orangtua Terhadap Perilaku Disiplin Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan”. Jurnal Pendidikan Jasmani,
Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Surabaya tahun 2013.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kuantitatif. Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah tata tertib sekolah dan pola asuh orang tua secara bersama-sama mempengaruhi tingkat kedisiplinan siswa SMPN 4 Jombang dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan. Berdasarkan tujuan penelitian diatas
20 Beti Istanti Suwandayani, dkk, Model pembelajaran Pendidikan Karakter Kelas I di SDN 1
maka hasil dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan antara tata tertib sekolah dan pola asuh orang tua terhadap tingkat kedisiplinan siswa kelas 8B dan 8B SMPN 4 Jombang.21
Tabel 1.1 Orisinalitas Penelitian
No
Nama peneliti, judul penelitian, dan
tahun penelitian.
Persamaan Perbedaan Orisinalitas
1.
Siti Dimrona Adnanis Saba:
Peran Guru dalam
Membina Sikap
Toleransi Pada Siswa di SDN Payaman 3 Nganjuk
Skripsi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang tahun 2016 Meneliti karakter siswa sekolah dasar Meneliti peran guru dalam menumbuhkan sikap toleransi. Meneliti pola asuh orang tua dalam menumbuhkan karakter cinta damai. 2. Rezita Anggraini:
Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa Menurut Kurikulum 2013 di Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Ngadirejo Blitar. Skripsi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang tahun 2015 Meneliti karakter siswa sekolah dasar Penelitian tentang strategi guru dalam membentuk karakter siswa. Karakter yang diteliti semuanya. Penelitian tentang pola asuh orangtua dan karakter yang diteliti hanya karakter cinta damai.
21 Cita Isfiana Tunggal Dewi dan Ali Maksum, Pengaruh Tata Tertib dan Pola Asuh Orangtua
Terhadap Perilaku Disiplin Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan,
Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Surabaya, 2013.
3.
Beti Istanti Suwandayani, Sa’dun Akbar, dan Fattah Hanurawan : Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Kelas I Di Sd Negeri Kauman I Kota Malang Jurnal Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang, tahun 2016. Meneliti karakter siswa SD Penanaman karakter melalui model pembelajaran di kelas Penanaman karakter cinta damai yang dilihat dari segi pola asuh orangtua.
4.
Cita Isfiana Tunggal Dewi dan Ali Maksum :
Pengaruh Tata Tertib
dan Pola Asuh
Orangtua Terhadap Perilaku Disiplin Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Jurnal Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Surabaya, tahun 2013. Meneliti pola asuh orangtua dan perilaku disiplin Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan variabel Y perilaku disiplin Penelitian menggunakan metode kualitatif tentang pola asuh orangtua dalam menumbuhkan karakter cinta damai
Berdasarkan tabel di atas maka penelitian ini fokus pada pola asuh orangtua dalam menumbuhkan karakter cinta damai. Peneliti mengamati kemudian mendeskripsikan anak yang memiliki karakter cinta damai dan bagaimana pola asuh orangtuanya dan sebagai pendukungnya adalah anak yang belum memiliki karakter cinta damai dan bagaimana pola asuh orangtuanya.