HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2. Paparan Siklus II
Siklus II dilaksanakan untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil presentasi pada siklus I dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada anak melalui media audio visual di PAUD Terpadu Anugrah Alam Kab.Enrekang, yang dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan. Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Senin 29 November 2021, pertemuan kedua dilaksanakan pada Hari Selasa 01 Desember 2021, dan pertemuan ketiga dilaksanakan pada hari Rabu 03 November 2021. Adapun tahap pada siklus II sama dengan tahap pada siklus I yaitu Perencanaan, Tindakan, Pengamatan (observasi), dan Refleksi. Tema yang digunakan yaitu “Binatang”. Berikut deskripsi pelksanaan penelitian siklus II.
a. Tahap Perencanaan
Berdasarkan hasil observasi pada siklus I yang dilakukan oleh peneliti, dapat dikatakan bahwa kemampuan berbicara anak melalui media audio visual belum mencapai standar kriteria yang diharapkan. Maka dari itu, peneliti melakukan siklus II. Pada siklus I ditemukan kekurangan-kekurangan yangg membuat peningkatan kemampuan berbicara pada anak tidak berkembang dengan baik.
Maka pada siklus II dibuat perencanaan ulang guna memperbaiki hal-hal yang menjadi kekurangan pada siklus I. Adapun perencanaan yang akan dilaksanakan sebagai berikut:
1. Menentukan tema
Dalam menentukan tema, peneliti menggunakan tema yang disesuaikan dengan tema yang ada di PAUD Terpadu Anugrah Alam. Tema yang digunakan adalah tema “Binatang”
2. Menyususun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Peneliti diberikan kebebasan oleh pihak sekolah dalam membuat RPPH (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian) yang berisi materi kegiatan yang sesuai dengan tema yang digunakan dalam kegiatan awal sampai akhir kegiatan. Berikut ini langkah-langkah penyusunan RPPH, yakni:
a. Menentukan identitas RPP b. Materi pembelajaran
c. Tujuan pembelajaran
d. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran e. Penilaian
f. Sumber belajar
3. Menyiapkan media pembelajaran
Sebelum melakukan penelitian, peneliti terlebih dahulu harus menyiapkan media audio visual yang akan digunakan dalam proses kegiatan pembelajaran. Menyusun instrumen observasi sebagai alat pengumpulan data selama penelitian berlangsung.
4. Menyiapkan instrumen penelitian
Sebelum melakukan penelitian, peneliti mempersiapkan instrumen yang menggunakan lembar observasi. Lembar observasi ini digunakan sebagai alat pengumpulan data selama penelitian berlangsung
5. Alat dokumentasi
Peneliti mempersiapkan kamera untuk mendokumentasikan berlangsungnya kegiatan peningkatan kemampuan berbicara anak melalui media audio visual.
b. Tahap Pelaksanaan
Proses tindakan siklus II terdiri dari pertemuan pertama, pertemuan kedua, dan pertemuan ketiga, yang terdiri dari kegiatan awal, inti dan akhir. Siklus II menggunakan tema “Binatang”. Deskripsi setiap pertemuan sebagai berikut:
1) Siklus II Pertemuan Pertama
Pelaksanaan siklus II pertemuan pertama dilakukan pada hari Senin tanggal 29 November 2021 dengan waktu dimulai dari pukul 08.00 – 10.00 WITA.
Menggunakan tema Binatang, sub tema Binatang yang Bisa Terbang, Sub-sub tema Burung. Dengan langkah-langkah pelaksanaan tindakan dilakukan sebagai berikut:
a. Kegiatan awal
Kegiatan pertama anak mengambil posisi masing-masing untuk duduk, pada tahap awal pelaksanaan kegiatan pembelajaran, pembukaan dimulai dengan mengucapkan salam, membaca surah Al-fatihah, surah An-Nas, dan Al-Ikhlas, serta membaca doa sebelum belajar bersama-sama, menyanyikan lagu sesuai dengan tema agar anak lebih siap untuk memulai kegiatan. Selanjutnya anak menyebutkan nama-nama hari, tanggal, dan bulan pada hari itu (Senin tanggal 29 November) yang menjadi pembiasaan di PAUD Terpadu Anugrah Alam.
Selanjutnya guru menyampaikan tema yang akan di pelajari pada hari itu yaitu “Binatang” sebelum melakukan proses belajar mengajar guru terlebih
dahulu memberikan gambaran dengan bercakap-cakap tentang tema binatang, sub tema binatang yang bisa terbang, sub-sub tema burung. Guru mengajak anak-anak untuk menyanyi bersama-sama dengan judul lagu (burung). Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran guru memberi gambaran dengan bercakap-cakap tentang burung.
b. Kegiatan Inti
Pada kegiatan inti guru mempersiapkan media berupa laptop dan speaker yang akan digunakan untuk menonton video. Sebelum video dimulai guru mengingatkan kembali aturan dalam proses menonton video. Setelah selesai menonton video guru meminta anak untuk maju kedepan untuk menceritakan kembali secara beruntun dan menjawab pertanyaan dari guru. Kegiatan selanjutnya yaitu guru membagikan LKA gambar burung dan lem pada anak untuk melakukan kegiatan menempel dari plastik bekas. Setelah.
c. Istirahat
Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, lalu berdoa, setelah selesai makan anak-anak bermain bersama.
d. Kegiatan Akhir
Kegiatan akhir guru dan peneliti melakukan evaluasi pembelajaran. Guru mengulas kembali dengan melakukan tanya jawab mengenai pembelajaran yang sudah dilaksanakan pada hari tersebut. Kemudian anak membaca, doa kedua orang tua, doa untuk keselamatan dunia akhirat dan doa pulang sekolah.
Tabel 4.6 Hasil Observasi Kemampuan Berbicara Melalui Media Audio Visual Siklus II Pertemuan 1
No. Kode
2) Siklus II Pertemuan Kedua a. Kegiatan awal
Kegiatan pertama anak mengambil posisi masing-masing untuk duduk, pada tahap awal pelaksanaan kegiatan pembelajaran, pembukaan dimulai dengan mengucapkan salam, membaca surah Al-fatihah, surah An-Nas, dan Al-Ikhlas, serta membaca doa sebelum belajar bersama-sama, menyanyikan lagu sesuai dengan tema agar anak lebih siap untuk memulai kegiatan. Selanjutnya anak menyebutkan nama-nama hari, tanggal, dan bulan pada hari itu (Rabu tanggal 01 Desember 2021) yang menjadi pembiasaan di PAUD Terpadu Anugrah Alam.
Selanjutnya guru menyampaikan tema yang akan di pelajari pada hari itu yaitu “Binatang” sebelum melakukan proses belajar mengajar guru terlebih dahulu memberikan gambaran dengan bercakap-cakap tentang tema binatang, sub tema binatang yang hidup di air, sub-sub tema jenis binatang air. Guru mengajak anak-anak untuk menyanyi bersama-sama dengan judul lagu (binatang hidup di air). Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran guru memberi gambaran dengan bercakap-cakap tentang hewan yang hidup di air.
b. Kegiatan Inti
Pada kegiatan ini di mulai dengan pemberian tugas kepada anak, yaitu mengelompokkan jenis-jenis binatang yang hidup di air. Kemudian kegiatan selanjutnya guru mempersiapkan media yang akan digunakan untuk menonoton video. Setalah video selesai diputarkan, anak-anak diminta untuk menceritakan kembali apa yang telah didengarnya, setelah itu masing-masing anak di tanya oleh guru tentang isi cerita
c. Istirahat
Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, lalu berdoa, setelah selesai makan anak-anak bermain bersama.
d. Kegiatan Akhir
Kegiatan akhir guru dan peneliti melakukan evaluasi pembelajaran. Guru mengulas kembali dengan melakukan tanya jawab mengenai pembelajaran yang sudah dilaksanakan pada hari tersebut. Kemudian anak membaca, doa kedua orang tua, doa untuk keselamatan dunia akhirat dan doa pulang sekolah.
Tabel 4.7 Hasil Observasi Kemampuan Berbicara Melalui Media Audio Visual Siklus II Pertemuan 2
No. Kode
3) Siklus II Pertemuan Ketiga a. Kegiatan awal
Kegiatan pertama anak melakukan baris-berbaris lalu kemudian senam, sebelum masuk ke dalam kelas masing-masing anak diperiksa kebersihan kukunya oleh guru. Kemudian anak mengambil posisi masing-masing untuk duduk, pada tahap awal pelaksanaan kegiatan pembelajaran, pembukaan dimulai dengan mengucapkan salam, membaca surah fatihah, surah An-Nas, dan Al-Ikhlas, serta membaca doa sebelum belajar bersama-sama, menyanyikan lagu sesuai dengan tema agar anak lebih siap untuk memulai kegiatan. Selanjutnya
anak menyebutkan nama-nama hari, tanggal, dan bulan pada hari itu (Jumat tanggal 3 Desember) yang menjadi pembiasaan di PAUD Terpadu Anugrah Alam.
Selanjutnya guru menyampaikan tema yang akan di pelajari pada hari itu yaitu “Binatang” sebelum melakukan proses belajar mengajar guru terlebih dahulu memberikan gambaran dengan bercakap-cakap tentang tema binatang, sub tema binatang yang hidup di air, sub-sub tema ikan. Guru mengajak anak-anak untuk menyanyi bersama-sama dengan judul lagu (hewan hidup di air). Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran guru memberi gambaran dengan bercakap-cakap tentang ikan.
b. Kegiatan Inti
Pada kegiatan ini di mulai dengan pemberian tugas kepada anak, yaitu mengurutkan gambar ikan dari ukuran kecil-besar. Sebelum melakukan kegiatan guru terlebih dahulu menjelaskan dan mencontohkan bagaimana cara mengerjakannya. Kemudian kegiatan selanjutnya guru mempersiapkan media yang akan digunakan untuk menonoton video. Setalah video selesai diputarkan, anak-anak diminta untuk menceritakan kembali apa yang telah didengarnya, setelah itu masing-masing anak di tanya oleh guru tentang isi cerita
c. Istirahat
Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, lalu berdoa, setelah selesai makan anak-anak bermain bersama.
d. Kegiatan Akhir
Kegiatan akhir guru dan peneliti melakukan evaluasi pembelajaran. Guru mengulas kembali dengan melakukan tanya jawab mengenai pembelajaran yang
sudah dilaksanakan pada hari tersebut. Kemudian anak membaca, doa kedua orang tua, doa untuk keselamatan dunia akhirat dan doa pulang sekolah.
Tabel 4.8 Hasil Observasi Kemampuan Berbicara Melalui Media Audio Visual Siklus II Pertemuan 3
No. Kode
c. Tahap Pengamatan (Observasi) 1) Observasi Anak
Setelah tahap tindakan dilakukan selanjutnya adalah tahap observasi. Pada ssat proses pembelajaran berlangsung peneliti yang bertindak sebagai observer melakukan pengamatan dan mencatat perkembangan yang mulai berkembang pada anak didik. Adapun indikator yang di amati dalam kegiatan ini adalah
memahami cerita yang dibacakan, menceritakan kembali cerita atau dongeng yang diperdengarkan, dan menjawab pertanyaan dari guru.
Adapun hasil observasi dan evaluasi aktivitas anak dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada siklus II pertemuan 1, pertemuan 2, dan pertemuan 3 dapat dilihat melalui tabel dibawah ini:
Tabel 4.9 Hasil Observasi dan Evaluasi Aktivitas Anak Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Audio Visual di PAUD Terpadu Anugrah Alam Siklus II Pertemuan 1,2, dan 3
Diketahui bahwa pencapaian dalam meningkatkan kemampuan berbicara melalui media audio visual pada anak di PAUD Terpadu Anugrah Alam Kab.
Enrekang pada siklus II menggambarkan bahwa dari 12 anak ada 8 anak yang memiliki kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) karena pada saat melakukan kegiatan pembelajaran masih kurang fokus dalam memperhatikan video yang di tontonnya. Dan 4 orang anak yang memiliki kriteri Berkembang Sangat Baik (BSB) karena pada saat proses pembelajaran berlangsung anak sudah mampu tanpa bantuan dari guru dalam memahai isi cerita, menceritakan kembali cerita dan menjawab pertanyaan dari guru. Dengan perolehan hasil rata-rata 72,6%.
Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Observasi Siklus II, Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Audio Visual di PAUD Terpadu Anugrah Alam Kab. Enrekang
] Kriteria Jumlah Anak Presentase
1 Belum Berkembang - -
2 Mulai Berkembang - -
3 Berkembang Sesuai Harapan 8 67,1
4 Berkembang Sangat Baik 4 83,6
Berdasarkaan hasil dari tabel rekapitulasi pada siklus II di atas, dapat diperoleh ketereangan bahwa anak yang memiliki kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) berjumlah 8 anak dengan presentasi rata-rata yang diperoleh 67,1% dan sebanyak 4 orang anak yang memperoleh presentase rata-rata 83,6%
berda pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Jadi, siklus II meningkatkan kemampua berbicara pada anak mendapatkan presentase rata-rata 72,6% sehingga berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH)
d. Tahap Refleksi Siklus II
Dari hasil observasi pada siklus II pertemuan pertama, kedua dan ketiga telah menunjukkan hasil yang memuaskan dimana sudah tidak ada lagi anak yang tidak bisa menjwab pertanyaan dari guru, menceritakan kembali cerita yang telah diputarkan. Kemampuan berbicara anak sudah meningkat dengan baik, ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berbicara melalui media audio visual yangtelah dilakukan memberikan dampak yang baik terhadap kemampuan berbicara pada anak. Dengan melihat hasil yang sudah diperoleh pada siklus I dan siklus II.
Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa meningkatkan kemampuan berbicara pada anak melalui media audio visual di PAUD Terpadu Anugrah Alam Kab.Enrekang, telah berhasil sesuai dengan kriteria yang ditetapkan yaitu 70%
berada pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan(BSH), dengan demikian pelaksanaan tindakan dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada anak melalui media audio visual tidak perlu dilanjutkan pada siklus berikutnya.
Tabel 4.11 Hasil Rekapitulasi Data Siklus I dan Siklus II
No Kriteria
Siklus I Siklus II
Jumlah
Anak Presentase Jumlah
Anak Presentase
1 Belum Berkembang - - - -
2 Mulai Berkembang 10 35,3
3 Berkembang Sesuai Harapan 2 52,7 8 67,1
4 Berkembang Sangat baik - - 4 83,6
Di tahap refleksi pada siklus II merupakan perbaikan dari siklus I. Peneliti menggunakan media audio visual sebagai media dalam meningkatkankemampuan berbicara pada anak. Pada siklus ini mendapatkan jumlah rata-rata
72,6% yang berarti berkkembang Sesuai Harapan. Skor rata-rata yang di dapat anak adalah 3 dan 4, hal ini dikarenakan siswa sangat fokus dan memperhatikan isi cerita. Dengan demikian, dapat disimpulkan penelitian pada siklus II dinyatakan berhasil karena sesuai dengan target pencapaian.
Pada siklus I kemampuan berbicara pada anak belum berhasil dengan kata lain belum mencapai target yang ditentukan, kriteria yang didapatkan anak Mulai Berkembang dengan jumlah rata-rata 38,2%. Sedangkan pada siklus II kemampuan berbicara anak sudah meningkat karena telah sesuai dengan target pencapaian, kriteria yang didapatkan anak Berkembang Sesuai Harapan dengan jumlah rata-rata 72,8%.
B. Pembahasan
1. Penerapan media audio visual dalam meningkatkan kemampuan