BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
C. Saran
13 Pedoman Penilaian Kinerja Guru
PEDOMAN PENILAIAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK CERITA WAYANG MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA LAKON GATHUTKACA LAIR 1. Memeriksa kesiapan siswa
Skala
Penilaian Penjelasan
1 Guru tidak memeriksa kesiapan siswa dalam pembelajaran. 2 Guru kurang mempersiapkan siswa dalam pembelajaran. 3 Guru sudah mengkondisikan siswa dalam menerima pelajaran. 4 Guru sudah mengkondisikan siswa dan memeriksa kesiapan
siswa dalam menerima pelajaran dengan baik. 2. Melakukan kegiatan apersepsi, motivasi, dan orientasi
Skala
Penilaian Penjelasan
1 Guru tidak melakukan kegiatan apersepsi, motivasi, dan orientasi sebelum kegiatan pembelajaran
2 Guru hanya melakukan kegiatan apersepsi saja tetapi tidak melakukan kegiatan motivasi dan orientasi sebelum kegiatan pembelajaran
3 Guru hanya melakukan kegiatan apersepsi dan motivasi tetapi tidak melakukan kegiatan orientasi sebelum kegiatan pembelajaran
4 Guru sudah melakukan kegiatan apersepsi, motivasi, dan orientasi sebelum kegiatan pembelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Skala
Penilaian Penjelasan
135
2 Apabila penguasaan hanya materi dasar dengan satu sumbernya 3 Apabila penguasaan materi dihubungkan dua sumber belajar 4 Apabila penguasaan materi dasar dihubungkan dengan tiga
sumber belajar atau lebih
4. Melaksanakan pembelajaran secara runtut sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran menggunakan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair.
Skala
Penilaian Penjelasan
1 Tidak menggunakan langkah-langkah pembelajaran menggunakan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair.
2 Melaksanakan langkah-langkah pembelajaran menggunakan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair tetapi tidak lengkap dan urut
3 Melaksanakan langkah-langkah pembelajaran menggunakan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair secara urut tetapi tidak lengkap
4 Melaksanakan langkah-langkah pembelajaran menggunakan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair secara urut dan lengkap
5. Melaksanakan pembelajaran menggunakan prinsip penggunaan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair.
Skala
Penilaian Penjelasan
1 Tidak memperhatikan dan melaksanakan penggunaan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair.
2 Melaksanakan sebagian kecil prinsip penggunaan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair.
3 Melaksanakan sebagian besar prinsip penggunaan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair.
4 Melaksanakan semua prinsip penggunaan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair.
6. Menerapkan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair dengan tepat.
Skala
Penilaian Penjelasan
1 Tidak menerapkan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair
2 Menerapkan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair tetapi kurang tepat
3 Menerapkan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair tetapi belum tepat
4 Menerapkan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair)dengan tepat
7. Menyediakan aktivitas yang menyenangkan dengan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair.
Skala
Penilaian Penjelasan
1 Tidak menyediakan aktivitas yang menyenangkan dengan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair
2 Menyediakan aktivitas yang menyenangkan dengan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair)tetapi siswa kurang tertarik
3 Menyediakan aktivitas yang menyenangkan dengan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair dan respon siswa
137
besar
4 Menyediakan aktivitas yang menyenangkan dengan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair dan membuat siswa tertarik
8. Mendorong siswa untuk aktif bertanya dengan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair
Skala
Penilaian Penjelasan
1 Tidak mendorong siswa untuk aktif bertanya dengan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair
2 Kurang mendorong siswa untuk aktif bertanya dengan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair
3 Cukup mendorong siswa untuk aktif bertanya dengan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair
4 Mendorong siswa untuk aktif bertanya media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair
9. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media Skala
Penilaian Penjelasan
1 Guru tidak terampil dalam menggunakan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair
2 Guru kurang terampil dalam menggunakan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair dalam menyampaikan materi pembelajaran
3 Guru cukup terampil dalam menggunakan media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair untuk menyampaikan materi pembelajaran
4 Guru terampil dalam menggunakan media media permainan ular tangga Lakon Gathutkaca Lair untuk menyampaikan materi pembelajaran
Skala Penilaian
Penjelasan
1 Pembelajaran tidak memperhatikan alokasi waktu 2 Pembelajaran melebihi atau kurang dari alokasi waktu
3 Pembelajaran sesuai alokasi waktu tetapi tujuan pembelajaran kurang tercapai
4 Pembelajaran dimulai dan diakhiri tepat waktu dan telah memenuhi semua tujuan pembelajaran
11. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran Skala
Penilaian Penjelasan
1 Guru tidak memberikan petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran
2 Guru memberikan petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran tetapi tidak dapat dipahami oleh siswa 3 Guru memberikan petunjuk dan penjelasan yang berkaitan
dengan isi pembelajaran tetapi kurang dapat dipahami oleh siswa
4 Guru memberikan petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran dengan bahasa yang dapat dipahami oleh siswa
12. Memantau kemajuan siswa Skala
Penilaian Penjelasan
1 Selama proses pembelajaran, guru tidak berkeliling untuk mengamati dan melakukan bimbingan kepada siswa
2 Selama proses pembelajaran, guru jarang berkeliling untuk mengamati dan melakukan bimbingan kepada siswa
3 Selama proses pembelajaran, guru berkeliling untuk mengamati dan melakukan bimbingan kepada siswa
139
4 Selama proses kegiatan pembelajaran, guru selalu berkeliling untuk mengamati dan melakukan bimbingan kepada siswa 13. Melakukan refleksi dan membuat rangkuman dengan melibatkan siswa
Skala
Penilaian Penjelasan
1 Guru tidak melakukan refleksi dan membuat rangkuman tanpa melibatkan siswa
2 Guru tidak melakukan refleksi dan hanya membuat rangkuman tanpa melibatkan siswa
3 Guru tidak melakukan refleksi dan sudah melakukan tanya jawab untuk melibatkan siswa membuat rangkuman
4 Guru melakukan refleksi dan melakukan tanya jawab serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya untuk membuat rangkuman
14. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan atau tugas sebagai bagian remidi atau pengayaan
Skala
Penilaian Penjelasan
1 Guru tidak memberikan tindak lanjut maupun pengayaan- pengayaan dari materi pembelajaran
2 Guru memberikan tindak lanjut dari materi kegiatan dengan memberikan pengayaan-pengayaan dan memberikan arahan/remidi terhadap hasil belajar yang diperoleh
3 Guru memberikan tindak lanjut dari materi kegiatan dengan memberikan pengayaan-pengayaan dan memberikan arahan/remidi terhadap hasil belajar yang diperoleh serta pemberian motivasi
4 Guru memberikan tindak lanjut dari materi kegiatan dengan memberikan pengayaan-pengayaan, memberikan arahan/remidi terhadap hasil belajar yang diperoleh, pemberian motivasi serta
penanaman pembiasaan-pembiasaan sikap secara rutin 15. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
Skala
Penilaian Penjelasan
1 Guru di akhir proses pembelajaran tidak melakukan pengambilan evaluasi/ assesmen terhadap hasil/ produk yang dilakukan dan dihasilkan siswa sesuai dengan perencanaan
2 Guru di akhir proses kegiatan pembelajaran jarang melakukan pengambilan evaluasi/ assesmen terhadap hasil/ produk yang dilakukan dan dihasilkan siswa sesuai dengan perencanaan 3 Guru di akhir proses kegiatan pembelajaran melakukan
pengambilan evaluasi/ assesmen terhadap hasil/ produk yang dilakukan dan dihasilkan siswa sesuai dengan perencanaan
4 Guru di akhir proses kegiatan pembelajaran selalu melakukan pengambilan evaluasi/ assesmen terhadap hasil/ produk yang dilakukan dan dihasilkan siswa sesuai dengan perencanaan
141
