kelas XII SMA Negeri I Tinambung pada materi Ekologi. Tahapan ujicoba produk ini dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan yang digunakan dalam proses pembelajaran dan
1. Bagi guru mata pelajaran biologi di sekolah dapat mengimplementasikan penggunaan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis search, solve, create
and share (SSCS) sebagai bahan ajar yang mampu meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi ekologi
2. Bagi peneliti lainnya disarankan untuk melakukan penelitian serupa yaitu pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis search, solve, create and share (SSCS) pada materi biologi lainnya.
103
Asep.S.E. 2016.Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikkan Dasar.Vol VII, Edisi 2.
Arikunto. S. 2010. Dasar - dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi), Bumi Aksara, Jakarta
Allen, M.J. & Yen, W.M. (1979). Introduction to measurement theory.Monterey, CA:Brooks/Cole Publishing Company.
Azwar, S. 2011. Tes prestasi: Fungsi dan pengembangan pengukuran prestasi belajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Aida, N. Yusminah, H., Muhammad, D. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Inkuiri Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Kelas Xi Sma Negeri 10 Bulukumba. Jurnal Bionature, Volume 17, Nomor 2, Oktober 2016, hlm. 114-123. Makassar : Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar
Anisa, Z. H, Sri,D. Marjono. 2015. Peningkatan Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Ekosistem Melalui Penerapan Model Inkuiri Terbimbing. Bioedukasi Vol. 6.No 2.Nop 2015 Jurnal Pendidikan Biologi e ISSN 2442-9805. Universitas Muhammadiyah Metro.
Avinda A, Heni. P, Yanuar M. 2018. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Kelas VII SMP Negeri 2 Pangkah Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Kognitif Impulsif. Skripsi. Vol. 9, No.1,e-ISSN 2579-7646. Semarang : Universitas PGRI .
Amanda, I. S dan, Faizah.U.2019."Pengembangan LKPD Berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) Untuk Melatih Keterampilan Proses Sains pada Materi Arthropoda Kelas X SMA" Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya, Volume 1, Nomer 1, Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Astuti, S. R. 2012. Penerapan Pendekatan Problem Solving Melalui Model Pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS) Disertai Hand On Activities untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa di SMP Negeri I Bulu Sukoharjo. Skripsi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Azizahwati. 2008. Penguasaan Materi Kapita Selekta Fisika Sekolah II Mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP UNRI Melalui Penerapan Model Pembelajaran Search, Solve, Create, Share. Jurnal Geliga Sains, 2(1): 17-18.
Badrun, K. 2009. Penyusunan Instrumen Kinerja SMK-SBI. Workshop Evaluasi Kinerja SMK-SBI Tanggal 14 November 2009 di P4TK Matematika Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Chen, Wen Haw. 2013. Applying Problem-Based Learning Model and Creative Design to Conic-Sections Teaching. International Journal of Education and Information Technologies, 3(7) Tahun 2013.
Depdiknas. 2008. Undang-Undang RI No.20 Thun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Danu, A. N, Achmad, B. Supartono.2013. Pengembangan Bahan Ajar Reaksi Redoks Bervisi Sets, Berorientasi Konstruktivistik. Journal of Innovative Science Education. http:// journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jisc. Semarang: Universitas Negeri Semarang Indonesia
Duron, R., L, Barbara, dan W, Wendy. 2006. Critical Thinking Framework For Any Discipline. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 17(2):160-166.
Djamarah, S. 2011. Psikologi belajar. Jakarta: PT.Rineka Cipta.
Depdiknas. 2008. Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Diana Martiana, 2015, Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI), Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta
Fachruazi. 2011. Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan. 1(76).
Fictor. F. 2009. Praktis Belajar Biologi 1 untuk kelas X Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah Program Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Facione, P.A. 2015. Critical thinking: What it Is and Whay It Counts. Insight Assessment. Diakses dari http://www.insightassessment.com/pdf.
Hatcher, D. L, dan L. A. Spencer. 2005. Reasoning and Writing: From Critical Thinking to Composition. 3rd. ed. Boston: American Press.
Hendra, S. 2011. Strategi Jitu Mencapai Kesuksesan Belajar, Jakarta, Gramedia. Herni. B. 2009. Biologi SMA dan MA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
Hidayati, F dan Sunu, K. 2017. Kelayakan Teoritas LKS Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Daur Biogeokimia Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik kelas X. Jurnal Bioedu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 6 (2).
Hobri. 2009. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jember: Center For Society Studies (CSS)
Idaman E. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Search Solve Create Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII MTS Darel Hikmah Pekanbaru.Skripsi.
Irwan. “Pengaruh Pendekatan Problem Posing Model Search, Solve, Create and Share (SSCS) dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Mate-matis Mahasiswa Matematika”. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12 (01): 1-10 (Diakses pada 5 September 2019).
Ildayanti..2017. Hubungan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kesadaran Metakognitif Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri Di Kabupaten Pinrang.Tesis.Program PascaSarjana.Universitas Negeri Makassar.
Johan, H. 2014. “Pembelajaran Model Search, Solve, Create And Share (SSCS) Problem Solving Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Mahasiswa Pada Materi Listrik Dinamis”(Jurnal Pengajaran MIPA, Vol 19, No 1, (April 2014), hal 105.(Diakses 5 September 2019)
Irsalina, A. dan Kusumawati, D.2018. Analisis Kepraktisan Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Blended Learning Pada Materi Asam Basa. JKPK (Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia), Vol 3, No .3. Surabaya : Universitas Negeri Surabaya.
Lepiyanto, A. P.S.A. (2016). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scientific Approach Peserta didik SMS Kelas X pada Materi Fungi. Jurnal Pendidikan Biologi. Universitas Muhammadiyah Metro. 7 (1).
Khalifah, M.Fitria, A.D., Ainul.2017.Pengembangan Media Gambar Berbasis Potensi Lokal Pada Pembelajaran Materi Ekosistem Keanekaragman Hayati Di Kelas X Di SMA I Pitu Riase Kabupaten Sidrap. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2).
Khoiriyah, N. et al. 2013. Analisis Tingkat Berpikir Siswa Berdasarkan Teori VanHiele pada Materi Dimensi Tiga ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Mulyasa. 2010. Kurikulum Tingkat Satruan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Majid, A. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muhammad, Z dan Retno, J.2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik
Ekologi Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Volume 2 Nomor 1 Tahun 2016 (p-ISSN: 2442-3750; e-(p-ISSN: 2527-6204).
Meltzer, D. E. 2002. The Relationship Netween Mathematics Preparation and Coceptual Learning Gain in Physics; a Posible Variable in Diagnostic Pretest Score. Am J.Phys, 70(2).
Nurdin. 2017. Model Pembelajaran Matematika yang Menumbuhkan Kemampuan Metakognitif untuk Menguasai Perangkat Pembelajaran (Disertasi). Surabaya: PPs Universitas Negeri Surabaya.
Nurhidayah. 2018. Penerapan Metode Praktikum Dalam Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi Siswa pada Materi Pokok Kesetimbangan Kimia Kelas XI SMK Diponegoro Banyuputih Batang. Skripsi Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang.
Ngalim, P. 2009. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nieveen, N. 1999. Prototyping to Product Quality. Dalam Plomp,T, Nieveen, N; Gustafson, K; Branch, R, M; dan van den Akker, J (eds). Design Appoarches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publishe Pratama, 2010. “Diajukan untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi
Syarat-Syarat Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) dalam Ilmu Fisika,” 154.
Pusfarini. 2016. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Model Pembelajaran Berbasis Masalah Yang Mengakomodasi Gender Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Smp Pada Materi Sains.”Tesis. Program Pascasarjana Magister Keguruan Ipa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung, 102.
Prastowo, A. 2011. Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press.
Pizzini, L. E., Abell, S. K. & Shapardson, D. S. 1989. Rethinking Thinking in The Science Classroom. The Science Teacher. Desember.
Rifqiyana, Masrukan, B.E. dan Susilo. 2016. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII dengan Pembelajaran Model 4k Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme. Kampus Sekaran Gunungpati, Semarang.
Riri, A. 2017.Pengembangan Medai Pembelajaran Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Indikator Kemampuan Berpikir Kirtis Ennis Pada Materi Biologi. Lampung:Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Runtuth, P. ” Pengaruh Model Pembelajaran Search Solve Create And Share (SSCS) dan Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Prestasi Belajar Dan Kreativitas Siswa ” Bioedukasi Vol 4, No 2 ISSN: 1693- 2654 (Agustus 2011) hal 57. (Diakses 27 11 2016).
Rahmatika, F. dan Siti, A. 2014. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Search, Solve, Create, and Share Pada Praktikum Mandiri Materi Mollusca dan Arthropoda. Jurnal Pendidikan Biologi Unnes 3(3): 330-337. Semarang: Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Semarang.
Rohaeti, Eli, et. Al. 2009. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Mata Pelajaran Sains Kimia Untuk SMP”. Artikel Penelitian Studi Pendidikan Kimia,FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta.
Rochmad. 2012. Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Jurnal Kreano, 3 (1).
Risnawati. 2008. Strategi Pembelajaran Matematika, Pekanbaru, Suska Press.
Retno, S.I. Assalma, N.E, dan Enni, S.R. Pengembanagan Lembar Kerja Peserta Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) dan Berwawasan Salingtemas. Unnes Journal of Biology education, 2(1)
Syarifuddin. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Self-Efficacy Matematis. Tesis Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Lampung.
Salirawati, D. 2010. ‘Penyusunan Dan Kegunaan LKS Dalam Proses Pembelajaran’,Jurnal Online.
Setiawan, W. 2015.” Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP dengan Menggunakan Model Penemuan Terbimbing”. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, Vol. 2, No. 1.
Sulistyorini, A. 2009. Biologi 1 : Untuk Sekolah menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Sudjana, N. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Shinta F.”Perbandingan hasil belajar Matematika siswa menggunakan model pembelajaran koopertatif tipe NHT dengan Tipe SSCS di MTs Darul Hikmah”, Skripsi (Pekan Baru : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sultan Syarif Kasim Riau. 2012 ) hal 30 diakses 1 Desember 2017.
Saputra, A., Sumarjono, & Purwaningsih, E. 2014. Pengaruh model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share dengan Metode Resitasi Terhadap Kemampuan Penguasaan Konsep Fisika Siswa Kelas XI SMAN 9 Malang. Skripsi Universitas Negeri Malang.
Simamora, B. 2005. Riset Pemasaran: Falsafah, Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Saputra, A., S, & Purwaningsih, E. (2014). Pengaruh model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share dengan Metode Resitasi Terhadap Kemampuan Penguasaan Konsep Fisika Siswa Kelas XI SMAN 9 Malang. Skripsi Universitas Negeri Malang.
Syulbi A, Susilawati dan Sri, H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Search, Solve, Create And Share (SSCS) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Pokok Bahasan Kesetimbangan Kelarutan di Kelas XI MIA SMAN 2 Pekanbaru. JOM FKIP 5(2): 1-10. Pekanbaru: Prodi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Riau.
Sudjana, N. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Cet. XIV; Bandung: Remaja Rosdakarya
Sri, I. R. A. 2012. Penerapan Pendekatan Problem Solving Melaui Model Pembelajaran Search, Solve, Create And Share (SSCS) Disertai Hands On Activities Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa di SMP Negeri I Bulu Sukoharjo. Surakarta: Universitas sebelas Maret Surakarta. Slavin, R. E. 2011. Psikologi Pendidikan : Teori dan Praktik. Jakarta : Permata Puri
Media.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Proresif. Jakarta: Tim Prestasi Pustaka.
Trisdyanto. (2009). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif. Diambil dari http://trisdyanto-pembelajaran-mat.blogspot.com/2009/04/pengembangan-perangkat-pembelajaran.html pada 31 Maret 2012.
Vieira, dkk, 2011, Critical Thinking Conceptual Clarification and Its Importance in Science Education, Science Education Internasional.
Wahyono, T.2006. 36 Jam Belajar Komputer Analisis Data Sattistik dengan SPSS 14. Jakarta: PT Elex Media Komputindo Kelompok Gramedia.
Widjajanti, E. 2008. Kualitas Lembar Kegiatan Siswa. Makalah Seminar Pelatihan Penyusunan LKS untuk Guru SMK/MAK pada Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Jurusan Pendidikan FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta.
Yulis. N. 2018. Pengembangan LKPD IPA Berbasis Search, Solve, Create, And Share (SSCS) Pada Organ Pernapasan Manusia dan Hewan Kelas V SD/MI.
Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Yusnaeni, Herawati.S, Corebima, Siti, Z.2016. Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Kognitif pada Pembelajaran Search Solve Create And Solve Di SMA. Prosiding Seminar Nasional Biologi 2016_ ISBN: 978‐602‐0951‐11‐9.Program Pascasarjana. Universitas Negeri Malang.
Yuliana, R. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan PMRI pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung untuk SMP Kelas IX. Jurnal Pendidikan Matematika, 6 (1), 60-67.