HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.2 Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada dua kelas yaitu kelas eksperimen mendapat
pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kelas kontrol dengan pendekatan konvensional. Di bawah ini akan dijelaskan secara
lengkap tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas kontrol dan eksperimen
dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). 4.2.1 Pelaksanaan Pembelajaran
Penelitian ini dilakukan dua kelas yaitu kelas eksperimen mendapat
pembelajaran dengan pendekatan CTL dan kelas kontrol dengan pembelajaran
konvensional. Kegiatan penelitian dilaksanakan bulan Januari 2014 di SD Negeri
Tegalsari 1 dan 3 Kota Tegal tahun pelajaran 2013/2014. Sampel berjumlah 65
siswa, kelas V SD Negerri Tegalsari 1 sebagai kelas eksperimen (31 siswa) dan
kelas V SD Negeri Tegalsari 3 sebagai kelas kontrol (34 siswa).
Kegiatan pembelajaran dilakukan dua pertemuan di kelas kontrol maupun
eksperimen. Kedua kelas tersebut mendapatkan perlakuan yang sama yaitu tes
awal (pretest), pembelajaran, dan tes akhir (posttest). Perbedaannya pada pendekatan yang digunakan saat pembelajaran. Di bawah ini akan dijelaskan
4.2.1.1 Kelas Kontrol
Sebelum melaksanakan pembelajaran dilakukan tes awal (pretest) yang terdiri dari 15 butir soal. Pelaksanaan tes awal dilaksanakan tanggal 10 Januari
2014 selama 45 menit. Soal tes awal (pretest) secara lengkap bisa dilihat lampiran 29. Tes awal ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal siswa tentang
materi yang akan diajarkan. Pembelajaran kelas kontrol dilaksanakan tanggal 15
Januari 2014 untuk pertemuan pertama dan 22 Januari 2014 untuk pertemuan
kedua. Tes akhir (posttest) dilaksanakan tanggal 24 Januari 2014. 4.2.1.1.1 Pertemuan Pertama
Pembelajaran pertemuan pertama kelas kontrol dilaksanakan tanggal 15
Januari 2014. Pembelajaran dimulai pukul 09.50 dan diakhiri pukul 11.00 (dua
jam pelajaran). Kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti dan
kegiatan akhir. Kegiatan awal berlangsung 5 menit, terdiri atas kegiatan
pendahuluan dan penjelasan tujuan pembelajaran oleh guru. Kegiatan inti
berlangsung kurang lebih 50 menit. Kegiatan inti terdiri dari kegiatan guru dan
siswa melakukan pembelajaran menggunakan pendekatan konvensional.
Pertemuan pertama, guru menjelaskan benda magnetis dan nonmagnetis serta
mendemonstrasikan magnet dapat menembus benda nonmagnetis, kemudian
siswa mencatat dan mengerjakan tugas kelompok untuk menjawab soal-soal yang
diberikan oleh guru. Kegiatan akhir berlangsung 15 menit, guru dan siswa
menyimpulkan materi yang telah dibahas. Kemudian kegiatan diteruskan evaluasi
dengan soal pilihan ganda sebanyak 10 butir. Soal dan kunci jawaban yang
Selama evaluasi, siswa tidak diperkenankan bekerjasama Setelah 10 menit
melakukan evaluasi, lembar jawab dikumpulkan. Kemudian, hasil evaluasi
dikoreksi bersama-sama untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa. Guru
menutup pembelajaran dengan memberikan penguatan terlebih dahulu dan
mengucapkan salam.
4.2.1.1.2 Pertemuan Kedua
Pembelajaran pertemuan kedua kelas kontrol dilaksanakan tanggal 22
Januari 2014. Pembelajaran dimulai pukul 09.50 dan diakhiri pukul 11.00 (dua
jam pelajaran). Kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti dan
kegiatan akhir. Kegiatan awal berlangsung 5 menit, terdiri atas kegiatan
pendahuluan dan penjelasan tujuan pembelajaran oleh guru. Kegiatan inti kurang
lebih 50 menit. Pertemuan kedua, guru mendemonstrasikan dan menjelaskan
penggunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari serta pembuatannya. Kemudian
siswa mencatat penjelasan guru. Kegiatan akhir selama 15 menit, guru dan siswa
membuat kesimpulan materi yang telah dibahas. Kegiatan diteruskan evaluasi
dengan soal pilihan ganda sebanyak 10 butir. Soal dan kunci jawaban yang
digunakan evaluasi selengkapnya dapat dilihat lampiran 10 (lampiran RPP).
Selama evaluasi, siswa tidak diperkenankan bekerjasama. Setelah selesai evaluasi,
lembar jawab dikumpulkan. Kemudian, hasil evaluasi dikoreksi bersama-sama
untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa. Selanjutnya Guru menutup
pembelajaran dengan memberikan penguatan kepada siswa agar terus belajar agar
mendapatkan hasil belajar yang optimal dan dilanjutkan dengan mengucapkan
4.2.1.2 Kelas Eksperimen
Pembelajaran kelas eksperimen dilaksanakan tanggal 16 Januari 2014
untuk pertemuan pertama dan 23 Januari 2014 untuk pertemuan kedua. Kegiatan
yang dilaksanakan sama dengan kelas kontrol yaitu tes awal, pembelajaran dan tes
akhir. Akan tetapi, pembelajaran kelas eksperimen menggunakan pendekatan
CTL. Seperti kelas kontrol, tes awal (pretest) dilaksanakan tanggal 10 Januari 2014 dan tes akhir (posttest) dilaksanakan tanggal 24 Januari 2014.
4.2.1.2.1 Pertemuan Pertama
Pembelajaran kelas eksperimen pertemuan pertama dilaksanakan tanggal
16 Januari 2014. Pembelajaran dimulai pukul 09.50 dan diakhiri pukul 11.00 (dua
jam pelajaran). Kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti dan
kegiatan akhir. Kegiatan awal berlangsung 5 menit, terdiri atas kegiatan
pendahuluan dan penjelasan tujuan pembelajaran. Kegiatan inti berlangsung 50
menit dengan materi magnet dapat menembus benda nonmagnetis. Dalam
eksplorasi guru bertanya jawab dengan siswa mengenai benda magnetis dan
nonmagnetis. Selanjutnya tahap elaborasai guru mengelompokkan menjadi 6
kelompok yang beranggotakan 6 siswa. Setelah itu guru membimbing siswa
(kelompok) melakukan pengamatan benda magnetis dan nonmagnetis yang berada di
lingkungan kelas. Kemudian, guru mendemonstrasikan percobaan magnet yang
dapat menembus benda nonmagnetis. Setelah itu guru membimbing siswa
melalukan percobaan magnet yang dapat menembus benda nonmagnetis. Siswa
berdiskusi dan mengisi LKPD. Guru membimbing siswa untuk menyampaikan
yang telah dipaparkan. Tahap konfirmasi guru memfasilitasi siswa dalam
menyampaikan pendapat dan bertanya jawab dengan siswa untuk memantapkan
gagasan. Setelah itu guru bersama siswa membuat kesimpulan pembelajaran dan
refleksi. Selanjutnya guru melakukan evaluasi. Selama evaluasi, siswa tidak
diperkenankan bekerjasama. Evaluasi berlangsung 10 menit dengan jumlah soal
evaluasi 10 butir (pilihan ganda). Soal dan kunci jawaban yang digunakan
evaluasi selengkapnya dapat dilihat lampiran 7 (lampiran RPP). Setelah 10 menit,
lembar jawab dikumpulkan. Kemudian, hasil evaluasi dikoreksi bersama-sama
untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa. Guru menutup pembelajaran dengan
memberikan penguatan terlebih dahulu dan mengucapkan salam.
4.2.1.2.2 Pertemuan Kedua
Pembelajaran kelas eksperimen pertemuan kedua dilaksanakan tanggal 23
Januari 2014. Pembelajaran dimulai pukul 09.50 dan diakhiri pukul 11.00 (dua
jam pelajaran). Kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti dan
kegiatan akhir. Kegiatan awal berlangsung 5 menit, terdiri atas kegiatan
pendahuluan dan penjelasan tujuan pembelajaran. Kemudian kegiatan inti
berlangsung 50 menit dengan materi pelajaran pembuatan magnet. Dalam
kegiatan eksplorasi guru bertanya jawab dengan siswa tentang gaya magnet dalam
kehidupan sehari-hari. Selanjutnya, tahap elaborasai guru mengelompokkan
menjadi 9 kelompok yang beranggotakan 4 siswa. Siswa (kelompok) diminta untuk
berdiskusi tentang penggunaan magnet. Kemudian, guru mendemontrasikan pembuatan magnet dengan cara induksi, gosokkan, dan dialiri listrik. Setelah itu guru
listrik. Setelah percobaan, guru membimbing siswa untuk menyampaikan hasil
percobaan di depan kelas dan kelompok lainnya menanggapi hasil percobaan yang
telah dipaparkan. Tahap konfirmasi guru memfasilitasi siswa dalam menyampaikan
pendapat dan bertanya jawab dengan siswa untuk memantapkan gagasan. Setelah
itu guru bersama siswa membuat kesimpulan pembelajaran dan refleksi.
Selanjutnya guru melakukan evaluasi. Selama evaluasi, siswa tidak diperkenankan
bekerjasama. Evaluasi (tes akhir) berlangsung 10 menit dengan jumlah soal 10
butir (pilhan ganda). Soal dan kunci jawaban yang digunakan evaluasi
selengkapnya dapat dilihat lampiran 8 (lampiran RPP).