BAB III METODE PENELITIAN
A. Pelaksanaan penelitian
1. Sebelum penelitian
Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti menyusun instrumen penelitian dan membantu guru membuat alat peraga yang dibutuhkan oleh guru. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar pengamatan keaktifan siswa dan tes evaluasi pembelajaran yang berkaitan dengan materi simetri lipat. Dalam menyusun instrumen penelitian, peneliti berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan guru mata pelajaran matematika yang bersangkutan. Setelah selesai menyusun instrumen penelitian, peneliti melakukan uji validitas instrumen dengan menggunakan uji validitas isi dan uji pakar. Berikut ini adalah hasil uji validitas yang telah dilakukan oleh peneliti.
a. Soal nomor 1 sampai dengan nomor 5
Soal nomor 1 sampai dengan nomor 5 dapat dikatakakan soal yang valid karena telah sesuai dengan indikator yang ada di dalam kisi-kisi tes evaluasi pembelajaran siswa yang sebelumnya telah ditentukan oleh peneliti, yaitu menyebutkan banyaknya simetri lipat pada beberapa bangun datar.
b. Soal nomor 6 sampai dengan no 10
Soal nomor 6 sampai dengan nomor 10 dapat dikatakakan soal yang valid karena telah sesuai dengan indikator yang ada di dalam kisi- kisi tes evaluasi pembelajaran siswa yang sebelumnya telah ditentukan oleh peneliti, yaitu menyebutkan banyaknya simetri lipat pada beberapa angka dan huruf.
c. Soal nomor 11 sampai dengan nomor 13
Soal nomor 11 sampai dengan nomor 13 dapat dikatakakan soal yang valid karena telah sesuai dengan indikator yang ada di dalam kisi-kisi tes evaluasi pembelajaran siswa yang sebelumnya telah ditentukan oleh peneliti, yaitu menggambarkan sumbu simetri pada beberapa bangun datar.
d. Soal nomor 14 sampai dengan nomor 15
Soal nomor 14 sampai dengan nomor 15 dapat dikatakakan soal yang valid karena telah sesuai dengan indikator yang ada di dalam kisi-kisi tes evaluasi pembelajaran siswa yang sebelumnya telah ditentukan oleh peneliti, yaitu enggambarkan sumbu simetri pada beberapa angka dan huruf.
Soal nomor 1 sampai dengan nomor 15 juga dapat dikatakan soal yang valid karena sesuai dengan standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang telah ditentukan oleh pemerintah. Adapun standar kompetensi dari pemerintah tersebut adalah memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun (SK 6) dengan kompetensi dasarnya yaitu
menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri (KD 6.4). selain uji validasi isi, peneliti juga melakukan uji validasi pakar yaitu dengan berkonsultasi dengan dosen pembimbing skripsi dan guru mata pelajaran matematika yang bersangkutan. Uji validasi pakar dibuktikan dengan dibubuhkannya tanda tangan pada kisi-kisi tes evaluasi pembelajaran, soal tes evaluasi pembelajaran, dan kunci jawaban soal tes evaluasi pembelajaran dari guru mata pelajaran matematika yang bersangkutan. Kisi-kisi soal tes evaluasi pembelajaran dapat dilihat pada lampiran A.1, soal tes evaluasi pembelajaran dapat dilihat pada lampiran A.2, dan kunci jawaban soal tes evaluasi pembelajaran dapat dilihat pada lampiran A.3. Selain itu, lembar pengamatan keaktifan siswa yang digunakan oleh peneliti juga ditetili oleh guru mata pelajaran matematika yang bersangkutan dan dosen pembimbing. Lembar pengamatan keaktifan siswa tersebut dapat dilihat pada lampiran A.4.
2. Selama penelitian
Penelitian dilakukan di kelas V SD Dengok I Gunung Kidul pada tahun ajaran 2012/2013. Penelitian hanya dilakukan sebanyak dua kali, karena setelah berkonsultasi dengan guru, guru hanya membutuhkan waktu satu kali pertemuan (3 jam pelajaran) untuk membahas materi simetri lipat. Sehingga pertemuan pertama digunakan untuk mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran matematika pada materi simetri lipat dan pertemuan kedua digunakan untuk melakukan tes evaluasi pembelajaran.
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Senin, 13 Mei 2013. Selama proses pembelajaran matematika, peneliti melakukan pengamatan terhadap masing-masing siswa dan mencatat hasil pengamatan tersebut ke dalam lembar pengamatan kektifan siswa. Peneliti dapat mengamati keaktifan masing-masing siswa karena di setiap meja siswa sudah diberi papan nomor absen sesuai dengan nomor absen masing-masing siswa. Sehingga peneliti dapat dengan mudah mengamati keaktifan siswa.
Pada awal pembelajaran, guru membagikan papan nomor absen kepada siswa.
Gambar 4.1
Kemudian guru mulai membuka pelajaran dengan memberikan apersepsi dan mulai memberikn materi simetri lipat.
Gambar 4.2
Selanjutnya guru membagikan alat peraga simetri lipat berupa beberapa potongan bangun datar, beberapa potongan bentuk huruf, dan beberapa potongan bentuk angka dari selembar kertas agar siswa dapat memperagakan sendiri bagaimana cara menemukan banyaknya simetri lipat untuk masing-masing bangun datar, bentuk huruf, dan bentuk angka.
Guru menjelaskan cara menggunakan alat peraga simetri lipat yang berupa bentuk bangun datar, bentuk huruf, dan bentuk angka.
Gambar 4.4
Siswa mulai melipat-lipat bentuk bangun datar, bentuk huruf dan angka yang telah mereka dapatkan.
Gambar 4.6
Gambar 4.7
Pada saat siswa melipat-lipat bentuk bangun datar, bentuk huruf, dan bentuk angka, guru berkeliling kelas untuk memantau kegiatan siswa mengerjakan tugas dengan menggunakan alat peraga yang telah disediakaan oleh guru.
Gambar 4.8
Ketika berkeliling kelas untuk memantau kegiatan siswa, ada siswa yang merasa kesulitan saat menentukan jumlah simetri lipat yang dimiliki suatu bangun datar dan bertanya kepada guru. Kemudian guru memberikan penjelasan terhadap siswa tersebut.
Guru memberikan penjelasan bukan hanya kepada siswa yang bertanya saja, ketika guru melihat ada siswa yang merasa kesulitan tetapi tidak berani untuk bertanya, guru juga berusaha membantu siswa tersebut untuk menemukan simetri lipat untuk suatu bangun datar.
Gambar 4.10
Setelah siswa selesai menemukan simetri lipat untuk masing-masing bangun datar, bentuk huruf, dan bentuk angka, guru meminta siswa untuk menjelaskan di depan kelas berapa jumlah simetri lipat untuk masing- masing bangun datar, bentuk huruf, dan bentuk angka yang telah diperagakan sebelumnya.
Gambar 4.11
Gambar 4.12
Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Kamis, 16 Mei 2013. Pertemuan kedua ini digunakan untuk melaksanakan tes evaluasi pembelajaran siswa. Pada saat dilaksanakan proses tes evaluasi pembelajaran, peneliti mengawasi proses berlangsungnya tes evaluasi pembelajaran tersebut.
3. Setelah penelitian
Setelah melaksanakan penelitian, peneliti mulai menghitung skor keaktifan yang didapatkan oleh masing-masing siswa selama proses pembelajaran matematika pada materi simetri lipat. Kemudian setelah itu, peneliti mulai mengoreksi hasil tes evaluasi pembelajaran siswa dan menghitung skor yang didapatkan oleh masing-masing siswa. Setelah skor untuk nilai keaktifan dan skor untuk nilai tes evaluasi pembelajaran telah didapatkan, peneliti melakukan analisis data dan pembahasan mengenai aktivitas siswa pada saat pembelajaran matematika berlangsung.
B. Hasil Penelitian
Hasil lembar pengamatan keaktifan siswa dapat dilihat pada lampiran B.1 dan hasil tes evaluasi pembelajaran dapat dilihat pada lampiran B.2. Berikut ini adalah rangkuman hasil tes evaluasi pembelajaran dan rangkuman hasil lembar pengamatan keaktifan siswa.
Tabel 4.1
Rangkuman hasil tes evaluasi pembelajaran Nama siswa Nilai tes evaluasi pembelajaran
Fjr 87 Fr 53,3 Ang 80 Er 97 Mrn 83,3 Nd 83,3 Ptr 93,3 Rzl 87 Snd 93,3 Syrf 67 Why 73,3 Id 90 Clrs 93,3
45 Nama siswa
kriteria keaktifan
ya tidak ya ya ya ya ya ya ya ya tidak ya ya
ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya
tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak
ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya
ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya
ya tidak tidak ya tidak ya tidak ya ya ya ya ya ya
ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya
siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru siswa aktif bertanya kepada guru maupun siswa lain ketika mengalami kendala dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru siswa aktif menjelaskan jawabannya di depan kelas
Clrs siswa siap mengikuti
pembelajaran
Snd Syrf Why Id
siswa aktif memperhatikan penjelasan dari guru
siswa aktif mencatat hal-hal penting yang disampaikan oleh guru
siswa aktif menggunakan alat peraga simetri lipat yang telah disediakan
Ptr Rzl
C. Analisis Data
Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual (visual activities) adalah kriteria keaktifan kedua, kriteria keaktifan ketiga, dan kriteria keaktifan keempat. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan (oral activities) adalah kriteria keaktifan keenam dan kriteria keaktifan ketujuh. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan (listening activities) adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keenam. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis (writing activities) adalah kriteria keaktifan ketiga, kriteria keaktifan kelima, dan kriteria keaktifan keenam. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar (drawing activities) adalah kriteria keaktifan ketiga, kriteria keaktifan kelima, dan kriteria keaktifan keenam. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak (motor
activities) adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, kriteria
keaktifan keenam, dan kriteria keaktifan ketujuh. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental (mental activities) adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional (emotional activities) adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Berikut ini adalah prosentase aktivitas yang didapatkan oleh masing- masing siswa:
1. Fjr
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan keenam dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 100%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 100%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 66,667%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 66,667%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, kriteria keaktifan keenam, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 100%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 100%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 100%
Rata-rata prosentase = =
= 87,5%
2. Fr
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 50%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 50%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 33,333%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 33,333%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 75%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 50%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 50%
Rata-rata prosentase = =
= 51,042% Jadi nilai aktivitas Fr adalah 51,042%.
3. Ang
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 50%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 50%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 33,333%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 33,333%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 75%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 100%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 100%
Rata-rata prosentase = =
= 63,542%
4. Er
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan keenam dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 100%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 100%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 66,667%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 66,667%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, kriteria keaktifan keenam, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 100%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 100%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 100%
Rata-rata prosentase = =
= 87,5% Jadi nilai aktivitas Er adalah 87,5%.
5. Mrn
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 50%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 50%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 33,333%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 33,333%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 75%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 100%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 100%
Rata-rata prosentase = =
= 63,542%
6. Nd
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan keenam dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 100%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 100%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 66,667%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 66,667%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, kriteria keaktifan keenam, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 100%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 100%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 100%
Rata-rata prosentase = =
= 87,5%
7. Ptr
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 50%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 50%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 33,333%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 33,333%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 75%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 100%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 100%
Rata-rata prosentase = =
= 63,542% Jadi nilai aktivitas Ptr adalah 63,542%.
8. Rzl
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan keenam dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 100%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 100%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 66,667%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 66,667%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, kriteria keaktifan keenam, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 100%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 100%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 100%
Rata-rata prosentase = =
= 87,5%
9. Snd
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan keenam dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 100%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 100%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 66,667%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 66,667%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, kriteria keaktifan keenam, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 100%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 100%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 100%
Rata-rata prosentase = =
= 87,5%
10.Syrf
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan keenam dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 100%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 100%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 66,667%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 66,667%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, kriteria keaktifan keenam, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 100%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 100%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 100%
Rata-rata prosentase = =
= 87,5%
11.Why
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan keenam dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 100%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 100%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 66,667%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 66,667%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, kriteria keaktifan keenam, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 100%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 50%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 50%
Rata-rata prosentase = =
= 75%
12.Id
a. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan visual adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keempat.
Prosentase kegiatan visual = x 100% = 66,667%
b. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan lisan adalah kriteria keaktifan keenam dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan lisan = x 100% = 100%
c. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mendengarkan adalah kriteria keaktifan kedua dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan mendengarkan = x 100% = 100%
d. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menulis adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menulis = x 100% = 66,667%
e. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan menggambar adalah kriteria keaktifan kelima dan kriteria keaktifan keenam.
Prosentase kegiatan menggambar = x 100% = 66,667%
f. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan bergerak adalah kriteria keaktifan keempat, kriteria keaktifan kelima, kriteria keaktifan keenam, dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan bergerak = x 100% = 100%
g. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan mental adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan mental = x 100% = 100%
h. Kriteria keaktifan yang memenuhi kegiatan emosional adalah kriteria keaktifan pertama dan kriteria keaktifan ketujuh.
Prosentase kegiatan emosinal = x 100% = 100%
Rata-rata prosentase = =
= 87,5% Jadi nilai aktivitas Id adalah 87,5%.