PROFIL SEKOLAH 1. Nama Sekolah : SMP Islam
B. Paparan Data Penelitian
2) Pelaksanaan Siklus I
Siklus I dilaksanakan selama dua kali pertemuan, yaitu hari selasa, tanggal 13 dan 20 Agustus 2013.
a) Pertemuan I
Pertemuan I siklus I dilaksanakan hari selasa, 13 Agustus 2013 pada jam pelajaran V - VI. Guru dan dan peneliti masuk kelas pada jam 10.30 WIB. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk membaca basmalah sebelum memulai kegiatan. Guru kemudian memberikan apersepsi dan mempersiapkan konsentrasi siswa dengan memberikan beberapa pertanyaan tentang materi pembelajaran pertemuan sebelumnya.
Guru menjelaskan bahwa materi pada pertemuan tersebut, adalah bersuci (thaharah) tentang pembagian air. Guru selanjutnya menyebutkan tujuan pembelajaran dilanjutkan dengan menjelaskan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menjelaskan bahwa pembelajaran akan menggunakan metode peta pikiran. Guru menjelaskan secara singkat metode tersebut.
Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. Kelompok dibagi secara heterogen berdasarkan hasil pre test. Masing-masing kelompok terdiri dari siswa yang memiliki kemampuan berbeda. Pengelompokan kemampuan berdasarkan hasil pre test. Setiap kelompok siswa bergantian memilih nomor kelompok dengan
warna berbeda antar kelompoknya dan akhirnya berkumpul sesuai dengan nomor dan warna masing-masing.1 Pada setiap kelompok ditunjuk seorang ketua. Setiap kelompok mendapatkan sebuah materi. Materi yang diberikan adalah Menjelaskan macam-macam najis dan tatacara thaharahnya (bersucinya), Menjelaskan hadats kecil dan tatacara thaharahnya (bersucinya), dan Menjelaskan macam-macam hadats besar dan tatacara thaharahnya (bersucinya).
Guru meminta para siswa untuk membaca dan mempelajari sebentar materi yang diberikan. Guru kemudian menerangkan sedikit tentang thaharah sambil memberikan contoh pembuatan peta pikiran. Setelah para siswa mengetahui cara membuat peta pikiran, Guru meminta para kelompok untuk membuat peta pikiran sesuai materi kelompok masing-masing.
Setiap kelompok diberi waktu membuat peta pikiran selama 20 menit. Guru dibantu oleh peneliti bertugas mengawasi dan memberikan pengarahan apabila ada kelompok yang membutuhkan penjelasan atau bantuan. Setelah 20 menit, Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan
peta pikiran kelompoknya. Akan tetapi, tidak ada kelompok
yang mau melakukan presentasi. Akhirnya, dilakukan
1Melvin L. Siberman, Active Learning; 101 Cara Belajar Siswa Aktif, terj. Raisul Muttaqien. (Bandung : Nusa Media, 2011), hlm. 48
pengundian untuk menetukan kelompok yang maju. Setelah dilakukan pengundian, ditentukan bahwa kelompok yang pertama presentasi adalah kelompok 4. Kelompok 4 menjelaskan materi macam-macam najis dan tatacara thaharahnya (bersucinya). Kelompok 4 melakukan presentasi selama 20 menit, cukup waktu lama untuk mempresentasikan materi kelompok 4 karena indikator yang harus dicapai sangat banyak sekali terlihat seperti menjelaskan pengertian najis, mengidentifikasikan macam-macam najis, membedakan najis mukhaffafah, mutawassithah dan mughalladhah, dan menyebutkan macam-macam air. Untuk itu dibutuhkan waktu yang lama untuk menjelaskan berbagai indikator yang ingin dicapai. Setelah presentasi, Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya maupun menanggapi hasil presentasi kelompok 4. Dan kemudian menunggu sampai ada murid yang mau bertanya sambil menunggu yang bertanya kemudian guru memberikan pertanyaan kepada kelompok yang presentasi sambil mengevaluasi pemahaman dari materi yang sudah dipresentasikan. Setelah lama tidak ada yang bertanya dan memberikan tanggapan, kelompok 4 dipersilahkan untuk kembali ke tempat duduk masing-masing.
Pada akhir pembelajaran, guru memberikan koreksi dari presentasi yang diakukan dan guru juga memberikan tambahan
materi yang belum dijelaskan oleh pemateri dan untuk tambahan materi. Guru juga mengoreksi audien karena pada saat kelompok selesai menjelaskan dan sesi tanya jawab agar ada yang bertanya agar diskusi berajalan dengan baik, Guru juga menjelaskan pembelajaran selanjutnya adalah melanjutkan presentasi materi yang belum dipresentasikan oleh kelompok lain. Selain itu, Guru juga menginformasikan bahwa pada pertemuan selanjutnya akan dilakukan post test. Setelah itu, Guru mengucapkan salam dan meninggalkan ruang kelas diikuti oleh peneliti.
b) Pertemuan II
Pertemuan II siklus II dilaksanakan pada hari selasa, tanggal 20 Agustus 2013 pada jam pelajaran V - VI. Guru dan dan peneliti masuk kelas pada jam 10.30 WIB. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk membaca
basmalah sebelum memulai kegiatan. Guru kemudian memberikan apersepsi tentang materi pembelajaran pertemuan sebelumnya.
Guru kemudian meminta kelompok 1 untuk maju dan melakukan presentasi tentang hadats kecil dan tatacara thaharahnya (bersucinya). Presentasi dilakukan sebagaimana pertemuan I siklus II, yaitu salah satu siswa menjelaskan materi pada bagan peta pikiran yang telah dibuat bersama
kelompoknya. Presentasi kelompok 1 berjalan lancar dan dilaksanakan selama 20 menit.
Pada saat kelompok 1 presentasi memang membutuhkan waktu yang cukup lama karena indikator yang harus dicapai sangat banyak sekali, jadi dalam pelaksanaannya perlu bergantian dalam menjelaskan tantang materi hadats kecil dan tatacara thaharahnya (bersucinya), walaupun sudah membuat
peta pikiran namun anggota kelompok ini juga menjelaskan
tentang materi ini dengan menggunakan bahasanya sendiri agar dapat dipahami eleh teman sekelasnya.
Setelah selesai kelompok 1 presentasi dan karena akan dilaksanakan post test, karena akan di laksanakan post test, maka sisa waktu yang masih ada digunakan oleh guru untuk memperkuat materi yang dijelaskan oleh kelompok 1 agar lebih jelas, dan dengan sisa waktu yang ada siswa juga diberi kesempatan leh guru untuk bertanya apa yang masih beum paham, selanjutnya setelah semuanya di anggap mengerti kemudian guru menyuruh siswa untuk memasukkan semua buku.
Pada jam 11.00 WIB, guru meminta siswa untuk menyiapkan peralatan ujian guna melaksanakan post test. Setelah siswa siap, guru membagikan soal post test dibantu oleh peneliti. Sebelum post test dimulai, guru menyampaikan
ketentuan ujian dan menginformasikan bahwa waktu pengerjaannya adalah 30 menit. Siswa harus mengumpulkan jawabannya jika waktu yang ditentukan sudah habis.
Setelah soal selesai dibagikan kemudian siswa mulai mengerjakan post test . Guru dan peneliti bertugas menjaga dan memperhatikan kegiatan siswa selama mengerjakan post test. Pada jam 11.50 WIB guru meminta siswa untuk menghentikan kegiatannya dalam mengerjakan dan meminta siswa untuk meninggalkan kertas jawaban di atas meja masing-masing. Siswa kemudian dipersilahkan meninggalkan kelas untuk beristirahat. Guru dan peneliti selanjutnya mengumpulkan jawaban siswa.