Widya Wiwaha Jangan Plagiat
METODE PENELITIAN
G. Prosedur Tindakan
2. Pelaksanaan Tindakan ( Acting )
Pertemuan ke- 1 Pendahuluan
Guru menyiapkan peserta siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan M elakukan pembukaan (salam pembuka), berdoa untuk memulai pembelajaran dan M emeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin serta memberikan motivasi.
Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa ke materi yang sudah dan akan dipelajari. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru memberikan contoh permasalahan atau tugas yang akan dilakukan yang berkaitan dengan materi IPS
Guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan permasalahan dan tugas penggunaan media kartu dengan permainan 4 -1 dengan kelompok model NHT
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
Kegiatan Inti Mengamati
Guru meminta siswa untuk mengamati bahan tayang power point keragaman sosial budaya di Indonesia
Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai apa yang sudah diamati dan dilihat dari tayangan power point.
Mengeksplorasi
Guru mengembangkan rasa ingin tahu siswa mengenai materi keragaman sosial budaya dengan mencari informasi dari berbagai sumber, baik sumber yang ditentukan guru maupun yang ditentukan siswa.
Mengasosiasikan
Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara heterogen untuk berdiskusi Secara berkelompok model NHT dengan permainan kartu buatan guru. M asing-masing siswa dalam kelompok diberi nomor kepala.
Siswa melakukan permainan kartu buatan guru untuk menemukan keterkaitan informasi yang didapat serta dapat menganalisis dan menentukan penyelesaian yang telah dikemas
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
dalam permainan kelompok 4-1 satu Guru berkeliling kelas untuk membimbing dan mengamati sikap serta aktivitas siswa yang dibantu
Observant.
Mengkomunikasikan
Guru memanggil salah satu nomor secara acak dalam kelompok untuk melaporkan hasil akhir diskusi kelompok dengan mempraktekkan permainan kartu yang telah dilakukan. Kelompok yang lain menanggapi.
Guru mengumpulkan semua hasil diskusi.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasilnya bagus.
Penutup
Guru bersama-sama siswa membuat rangkuman pelajaran.
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan Tanya jawab.
Guru memberikan tugas rumah pembuatan media kartu secara kelompok terlampir (L.2) sesuai dengan kelompok diskusi yang telah ditentukan.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Uji Kompetensi 1.2 / Ulangan Harian macam – macam suku bangsa yang ada di Indonesia
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
Pertemuan ke- 2 Pendahuluan
Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan M elakukan pembukaan (salam pembuka), berdoa untuk memulai pembelajaran dan M emeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin serta memberikan motivasi.
Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi yang sudah dipelajari. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan permasalahan dan tugas.
Kegiatan Inti
Mengamati
Guru meminta peserta siswa untuk mengamati soal uji kompetensi 1.2 / soal ulangan harian yang telah dibagikan.
Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai apa yang sudah diamati M engeksplorasi, Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan yang telah didapat tentang keragaman sosial budaya untuk menyelesaikan soal.
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
Mengasosiasikan
Siswa menyelesaikan Lembar soal Uji Kompetensi 1.2 / Ulangan Harian untuk menemukan keterkaitan informasi yang didapat serta dapat menganalisis dan menentukan penyelesaiannya. Guru berkeliling kelas untuk mengamati sikap serta aktivitas siswa dibantu Observant.
Mengkomunikasikan
Guru mengumpulkan semua hasil Ulangan Harian. Guru membahas soal ulangan harian yang dirasa sulit oleh siswa dengan menunjuk salah satu nomor siswa yang menjawab benar untuk memaparkan di depan kelas.
Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang memaparkan hasil ulangan harian yang dianggap sulit di depan. Penutup
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan Tanya jawab.
Guru mengingatkan kembali tugas kelompok pembuatan alat media kartu agar cepat diselesaikan dan dikumpulkan sebelum pertemuan berikutnya.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya melakukan permainan kartu yang telah dibuat sesuai dengan
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk bekerja sama dalam melakukan tugas kelompok.
3. Pengamatan ( Observing )
Pengamatan dilakukan bersamaan dengan tindakan untuk mengamati proses belajar mengajar dengan model Nambering Head Together (NHT) menggunakan media kartu secara kelompok. Observasi dilakukan oleh guru dan rekan sejawat selaku kolaborator. Aspek yang diobservasi adalah hasil belajar. Pengamatan proses pembelajaran pengamatan hasil belajar menghasilkan nilai ulangan harian.
4. Refleksi ( Reflecting )
Hasil belajar siswa berupa nilai ulangan harian merupakan bahan untuk didiskusikan oleh peneliti dan kolaborator. Bahan tersebut di analisa kemudian direfleksi. Hasil refleksi dijadikan dasar perbaikan bagi rencana tindakan pada siklus II dengan menggunakan media kartu secara kelompok yang dibuat oleh siswa.
S iklus II
1. Perencanaan ( Planning )
Pada siklus II . Peneliti menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran yang dilengkapi dengan instrumen penilaian beserta analisis hasil penilaian , lembar pengamatan aktivitas media kartu dibuat oleh masing-masing kelompok diskusi.
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
2. Pelaksanaan Tindakan ( Acting )
Pertemuan ke- 1
Pendahuluan
Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan M elakukan pembukaan (salam pembuka), berdoa untuk memulai pembelajaran Religius dan M emeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin serta memberikan motivasi.
Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi yang sudah dan akan dipelajari. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan KD yang akan dicapai serta garis besar cakupan materi keragaman suku bahasa
Guru memberikan contoh permasalahan atau tugas yang akan dilakukan yang berkaitan dengan materi keragaman suku bahasa Guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan permasalahan dan tugas dengan model NHT berbentuk media kartu yang telah dibuat secara kelompok.
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
Kegiatan Inti Mengamati
Guru meminta siswa untuk mengamat, mencermati dan melihat bayan tayang power point tentang keragaman suku bahasa di Indonesia
Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai apa yang sudah diamati dan dilihat dari tayangan
Mengeksplorasi
Guru mengembangkan rasa ingin tahu siswa mengenai materi keragaman suku bahasa yang ada di Indonesia dengan mencari informasi dari berbagai sumber, baik sumber yang ditentukan guru maupun yang ditentukan siswa ( kartu soal buatan siswa).
Mengasosiasikan
Guru meminta siswa untuk berkelompok sesuai dengan pembentukan kelompok yang terdiri dari 8 kelompok antara lain kelompok Jawa, Kalimantan, Sumatera, Aceh, M aluku, Papua, Sulawesi, Nusa Tenggara Timur. setiap kelompok 4 siswa secara heterogen untuk berdiskusi, masing-masing siswa dalam kelompok diberi nomor.
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
Siswa melakukan permainan kartu secara berkelompok dengan model Numbering Head Together (NHT). M edia kartu yang telah dibuat ditukar antar kelompok dan kunci jawaban disimpan oleh guru.
siswa melakukan permainan kartu secara berkelompok untuk menemukan keterkaitan informasi yang didapat serta dapat menganalisis dan menentukan penyelesaian keragaman suku bahasa yang dikemas dalam permainan kartu 4 -1 satu putaran satu soal. Guru berkeliling kelas untuk membimbing dan mengamati sikap serta aktivitas siswa di bantu observant.
Mengkomunikasikan
Guru memanggil salah satu nomor secara acak dalam kelompok untuk melaporkan hasil akhir diskusi kelompok dengan mempraktekkan permainan kartu yang telah dilakukan. kelompok yang lain menanggapi.
Guru mengumpulkan semua hasil diskusi.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasilnya bagus.
Penutup
Guru bersama-sama siswa membuat rangkuman pelajaran
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan Tanya jawab.
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Uji Kompetensi 1.3 / Ulangan Harian
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
Pertemuan ke- 2
Pendahuluan
Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan M elakukan pembukaan (salam pembuka), berdoa untuk memulai pembelajaran religius dan M emeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin serta memberikan motivasi.
Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi yang sudah dipelajari.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta siswa untuk menyelesaikan permasalahan dan tugas Ulangan Harian. Kegiatan Inti
Mengamati
Guru meminta siswa untuk mengamati soal uji kompetensi 1.3/soal ulangan harian yang telah dibagi ( L.3 )
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai apa yang sudah diamati
Mengeksplorasi
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan yang telah didapat tentang keragaman budaya untuk menyelesaikan soal
Mengasosiasikan
Siswa menyelesaikan Lembar soal Uji Kompetensi 1.3 / Ulangan Harian untuk menemukan keterkaitan informasi yang didapat serta dapat menganalisis . Guru berkeliling kelas untuk mengamati sikap serta aktivitas siswa dibantu observant.
Mengkomunikasikan
Guru mengumpulkan semua hasil Ulangan Harian .
Guru membahas soal ulangan harian yang dirasa sulit oleh siswa dengan menunjuk salah satu siswa yang menjawab benar untuk memaparkan di depan kelas.
Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang memaparkan hasil ulangan harian yang dianggap sulit di depan kelas Penutup
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan Tanya jawab.
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang nilai mutlak
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk membaca materi yang akan dipelajari.
3. Pengamatan ( Observing )
Pengamatan dilakukan bersamaan dengan tindakan untuk mengamati proses belajar mengajar dengan menggunakan model NHT berbentuk kartu yang dibuat secara kelompok dan digunakan dengan ditukar antar kelompok. Pengamatan dilakukan oleh guru sebagai peneliti dan rekan sejawat sebagai kolaborator. Aspek yang diamati adalah KBM dan hasil belajar. Pengamatan proses pembelajaran, pengamatan hasil belajar menghasilkan nilai ulangan harian.
4. Refleksi ( Reflecting )
Refleksi dilakukan bersama antara peneliti dengan kolaborator. Hasil pekerjaan siswa berupa nilai ulangan harian serta hasil belajar merupakan bahan untuk didiskusikan. Bahan tersebut direfleksi. Hasil refleksi siklus II dijadikan dasar untuk merefleksi keseluruhan siklus apakah telah memberikan hasil sesuai yang diharapkan, yaitu meningkatkan hasil belajar IPS
STIE
Widya Wiwaha
Jangan Plagiat
A. Deskripsi Kondisi Awal