SEKOLAH : ...
BULAN/TAHUN : ... KONSELOR : ...
No Jenis Kegiatan Minggu I Minggu II Minggu III Minggu IV Jumlah
Frek Ek.Jp Frek Ek.Jp Frek Ek.Jp Frek Ek.Jp Frek Ek.Jp
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Layanan Orientasi 2. Layanan Informasi 3. Layanan Penempatan/Penyaluran 4. Layanan Penguasaan Konten 5. Layanan Konseling Perorangan 6. Layanan Bimbingan Kelompok 7. Layanan Konseling Kelompok 8. Layanan Konsultasi 9. Layanan Mediasi 10. Aplikasi Instrumentasi 11. Konferensi Kasus 12. Kunjungan Rumah Jumlah Rata-rata perminggu: ∑ JP/4 = ... JP Keterangan : Konselor
--- Kegiatan pendukung Himpuan Data, Tampilan Kepustakaan, dan Alih Tangan Kasus tidak diperhitungkan ke dalam jam pembelajaran --- Frek = Frekuensi banyaknya kegiatan layanan/pendukung
--- JP = Jam Pembelajaran ( ...) --- Ek.Jp = Ekuivalensi Jam Pembelajaran
Model Satuan Layanan BK SMP
01. Materi Layanan : Pemahaman Diri
02. Sub materi Layanan : Bahaya Penyalahgunaan Narkoba 03. Jenis Layanan : Layanan Bimbingan Kelompok 04. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan 05. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
06. Tugas Perkembangan : Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa (Landasan Hidup Religius). 07. Sasaran Layanan : Siswa Kelas VII, VIII dan IX
08. Semester/Waktu : 1 (satu)/2 x pertemuan 09. Uraian Kegiatan:
Pertemuan I : Narkoba dan peredarannya
Pertemuan II : Bahaya narkoba dan cara menjaga diri dari bahaya narkoba
10. Pengalaman bimbingan : Pendekatan CTL
Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui istilah, Pengertian, dan jenis narkoba.
2. Melalui diskusi siswa memahami jaringan peredaran narkoba.
Pertemuan II : 1. Melalui diskusi siswa menyadari bahaya yang Jadi bila menggunakan, atau menjadi pengedar narkoba. 2. Berdasarkan penjelasan guru, hasil diskusi, serta pengalaman pribadi siswa memutuskan tidak menggunakan narkoba, demi pertumbuhan fisik dan psikisnya secara maksimal.
3. Berdasarkan pengalaman pribadinya siswa menentukan sikap untuk menjaga dan mempertahankan diri dari /godaan narkoba 11. Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan:
11.1 Sebagai remaja yang beriman, antara lain: a. Mensyukuri pemeliharaan Tuhan
b. Menjaga/menghargai diinya sebagai ciptaan Tuhan c. Menunjukkan prestasi hasil belajar
d. Gembira, banyak bergaul/teman, dll 11.2 Pengembangan Diri:
Mensyukuri karunia Tuhan, dengan: a. Mentaati atau larangan agama
b. Rajin beribadah, belajar denga giat, ulet, dan bertanggungjawab c. Peduli pada kebersihan diri dan lingkungan dan sesama
d. Sopan santun dan ramah
12. Sumber belajar : Gambar pengguna narkoba, buku Modul
13. Metode : Ceramah bervariasi, Diskusi, Problem Solving, dan Pemberian Tugas
14. Tempat : Ruang kelas ... 15. Penyelenggara : Guru Pembimbing
16. Pihak yang diikutkan : Wali kelas, Guru Agama, Guru Olah Raga, Orang Tua
17. Penilaian :
a. Unsur yang dinilai : 1. Pemahaman materi
2. Perasaan yang dialami setelah pelayanan selesai 3. Rencana mempraktekkan menjaga dan
memelihara diri agar tetap sehat dan bugar b. Teknik penilaian : 1. Pos Tes (lisan dan Tulisan)
2. Pengamatan (Observasi) c. Media penilaian : 1. Ruang kelas
2. Kerjasama dengan wali kelas, Guru Agama, Guru Olah Raga, Orang Tua
18. tindak lanjut : 1. Mengembangkan diri baik fisis maupun psikis
melalui berbagai kegiatan pembiasaan untuk kesehatan 2. Konseling bagi siswa yang belum mampu
menjaga/menghindarkan diri dari obat-obat terlarang termasuk rokok
19. Catatan khusus:
(Hal-hal yang sangat penting terjadi selama proses kegiatan berlangsung untuk menjadi perhatian berikutnya)
Memeriksa/Mengetahui Garut,
Kepala Sekolah, Guru Pembimbing,
... NIP. ...
Model Satuan Layanan BK SMP
01. MateriLayanan : Cara berperilaku pribadi dalam kehidupan 02. Sub materi Layanan : Pergaulan bebas
03. Jenis Layanan : Layanan Bimbingan Kelompok 04. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan 05. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
06. Tugas Perkembangan : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan luas secara etis
07. Rumusan Kompetensi :
a. Memahami nilai dan cara-cara berperilaku dalam kehidupan.
b. Menjalankan nilai dan cara berperilaku di dalam/luar kelompok sebaya. 08. Sasaran Layanan : Siswa Kelas VII, VIII dan IX
09. Semester/Waktu : 1 (satu)/2 x pertemuan 10. Uraian Kegiatan:
Pertemuan I : Perlunya pemahaman tentang pergaulan yang berdampak positif dan negatif.
Pertemuan II : Penyebab peergaulan bebas dan akibat-akibatnya. 11. Pengalaman bimbingan: Pendekatan CTL
Pertemuan I : 1. Melalui Tanya jawab dan diskusi siswa memahami bahwa pergaulan yang positif mendukung pencapaian hasil belajar dan sebaliknya pergaulan yang negatif sangat merugikan.
2. Melalui diskusi siswa menyimpulkan bahwa pergaulan bebas adalah pergaulan yang tidak sesuai dengan norma/aturan yang berlaku, akibatnya sangat merugikan diri baik sebagai pribadi maupun prospek masa
depannya.
Pertemuan II : 1. Melalui diskusi siswa mengetahui faktor-faktor penyebab terjadi pergaulan bebas dikalangan remaja 2. Berdasarkan hasilpemahaman siswa dapat
menyimpulkan bahwa akibat pergaulan bebas
remaja/pelajar sangat merugikan siswa itu sendiri dan siswa lain yang tidak bersalah
3. Berdasarkan penjelasan guru, hasil diskusi,
pengalaman pribadi siswa mengambil kesimpulan untuk mengatakan “No” terhadap pergaulan bebas dan “Yes” terhadap pergaulan yang positif atau melibatkan diri dalam perkelahian ataupun tawuran pelajar.
4. Berdasarkan pengalaman pribadinya siswa menentukan sikap unuk tetap menjaga diri dan menolak ajakan yang akan menghancurkan masa depannya kelas dan antar sekolah.
12. Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan:
12.1 Membiasakan hidup menuruti aturan yang berlaku baik di rumah maupun di sekolah
a. Berpikir kritis
b. Tumbuhnya disiplin diri c. Mampu mengendalikan diri d. Tekun belajar
e. Memiliki dan merasakan kasih sayang
13. Metode : Informasi, Diskusi, Problem Solving, dan Pemberian Tugas
14. Tempat : Ruang kelas ... 15. Penyelenggara : Guru Pembimbing
16. Pihak yang diikutkan : Wali kelas, Guru Pembina, Orang Tua 17. Penilaian :
a. Unsur yang dinilai : 1. Pemahaman materi
2. Perasaan yang dialami setelah pelayanan selesai 3. Rencana mempraktekkan menjaga dan memelihara diri agar menjauhkan diri dari pergaulan bebas b. Teknik penilaian : 1. Pos Tes (lisan dan Tulisan)
2. Pengamatan (Observasi) c. Media penilaian : 1. Ruang kelas
2. Kerjasama dengan wali kelas, Guru Pembina, Guru Penjaskes, dan Orang Tua
18. Tindak lanjut : 1. Mengembangkan diri melalui kegiatan positif seperti: Pramuka, Remaja Mesjid, Olah Raga, Sanggar Seni, PMR, Paskibra, dll.
2. Konseling bagi siswa yang belum mampu
menjaga/menghindarkan diri dari perkelahian atau tawuran.
19. Catatan khusus:
(Hal-hal yang sangat penting terjadi selama proses kegiatan berlangsung untuk menjadi perhatian berikutnya)
Memeriksa/Mengetahui Garut,
Kepala Sekolah, Guru Pembimbing,
... NIP. ...