Pembelajaran
Manusia merupakan makhluk individu dan makhluk sosial. Tahukah kamu maksud dari kalimat tersebut. Mari, kita mempelajarinya.
Udin dan teman-temannya menanam pohon di lingkungan sekolahnya. Tidak hanya Udin dan teman-teman, bapak ibu guru dan petugas kebersihan sekolah pun ikut menanam pohon.
Banyak pohon yang ditanam di antaranya pohon pisang, rambutan, dan mangga. Semua warga sekolah tampak rukun dan kompak. Mereka bersatu padu menciptakan suasana sejuk di lingkungan sekolah.
Pohon-pohon tua pun ada di sekolah udin dan terpelihara dengan baik.
Jika ada ranting kering, petugas kebersihan akan langsung mengambilnya. Murid-murid juga sering bekerja bakti menyapu daun-daun kering. Ada beberapa pohon yang sudah tua di sekolah udin. Ada dua pohon rambutan yang masing sudah berusia 6 dan 8 tahun, ada 3 pohon jambu yang masing-masing berusia 7 tahun, 8 tahun, dan 9 tahun. Ada juga pohon mangga yang berusia 8 tahun. Dapatkah kamu menemukan frekuensi relatif pada pohon-pohonn tersebut?
3
Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Siswa menuliskan contoh sikap persatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat.
• Siswa dapat mencari informasi mengenai contoh sikap persatuan dengan alternatif-alternatif pembelajaran sebagai berikut.
1. Studi pustaka 2. Diskusi
3. Wawancara 4. Observasi 5. Pengamatan
Catatan:
Eksplorasi : ajarkan siswa untuk mengeksplorasi secara detail sumber informasi.
Pengumpulan Data: ajarkan siswa sehingga terbiasa untuk mengolah data.
Komunikasi : ajarkan siswa untuk mengungkapkan hasil eksplorasi dalam bentuk tulisan.
Hasil yang diharapkan :
• Melalui kegiatan ini diharapkan timbul rasa ingin tahu siswa tentang rasa persatuan di rumah, sekolah , dan masyarakat.
• Siswa dilatih untuk terampil menggunakan alat inderanya dalam mengamati dan mencari informasi dari apa yang diamatinya.
• Ketelitian dan kecermatan siswa dalam mencari informasi.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Pada Kegiatan Ayo Mengamati:
- Siswa mengamati gambar-gambar aktivitas.
- Ajarkan kepada siswa mengamati dan menganalisis gambar secara tepat.
- Berikan kesempatan kepada siswa untuk memberi tanggapan atau pertanyaan berkaitan dengan gambar kerajinan yang diamati.
• Siswa memberikan pendapatnya atas setiap agambar yang diamati, apakah mencerminkan sikap persatuan ataukah tidak.
• Siswa diminta untuk menjelaskan alasannya.
Gunakan rubrik “ Mengamati Gambar” untuk mengukur pencapaian siswa.
115 Tema 9 Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan Lengkapilah tabel data usia pohon beserta frekuensi relatifnya berikut ini.
Sajikan data tersebut dalam tabel berikut.
Usia Pohon
(tahun) Frekuensi Frekuensi Relatif 1
2 3 4 5 6 7 8 Jumlah
Dengan menanam pohon bersama warga di sekolah, Udin dan teman-temannya telah menunjukkan sikap persatuan dan kesatuan. Tahukah kamu sikap persatuan dan kesatuan yang lainnya? Tuliskan sikap persatuan dan kesatuan yang pernah kamu lakukan saat di sekolah, rumah, dan masyarakat.
Ayo Menulis
Sikap persatuan dan kesatuan di rumah: ………
………
………
………
………
Sikap persatuan dan kesatuan di sekolah: ………
………
………
………
……….
Tema 9 Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan123 Ayo Amati
Amati dua gambar berikut.
Sumber: http://4.bp.blogspot.com/_vK5yivfvQys/SxOL9_sLv3I/AAAAAAAAAEI/
BcO9CEuLajE/s1600/gotongroyong.JPG
Sumber : http://2.bp.blogspot.com/_LDFzTostmJY/StR9-as6GGI/AAAAAAAAB_I/
wAEm8GDL_Lo/s400/Resepsi+Pernikahan+Adat+Budaya+Kampar.jpg Buatlah tulisan singkat tentang karakter bangsa Indonesia yang tercermin pada dua gambar di atas.
Tuliskan pada kolom berikut.
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Ayo Lakukan
Carilah sebuah artikel yang menceritakan tentang semangat kegotongroyongan masyarakat di kota dan pedesaan. Guntinglah artikel, hiaslah agar menarik, lalu tempelkan pada majalah dinding agar temanmu bisa ikut membacanya.
Hasil yang diharapkan
• Pemahaman tentang sikap pesatuan di sekolah, rumah, dan masyarakat.
• Siswa dilatih untuk terampil menggunakan alat inderanya dalam mengamati dan mencari informasi dari apa yang diamatinya.
• Ketelitian dan kecermatan siswa dalam mencari informasi dari gambar.
• Sikap mandiri dalam mengerjakan tugas.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Pada kegiatan Ayo, Bacalah: guru meminta siswa membaca teks yang berjudul Rutin Kerja Bakti, Warga Kelurahan Rawa Badak Utara
Alternatif kegitan membaca:
1. Alternatif 1:
Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati dan memahami isi teksnya.
2. Alternatif 2:
Guru menunjuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut dan meminta siswa lain menyimak.
3. Alternatif 3:
Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.
Hasil yang diharapkan :.
• Mengetahui manfaat air bagi tubuh.
• Membaca dengan baik.
• Menggali informasi dari sebuah teks Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Pada kegiatan Ayo, Menulis:
- Secara mandiri siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan essay pada buku siswa.
- Guru berkeliling dan memandu siswa yang mengalami kesulitan.
- Guru mengkonfirmasi dan mengapresiasi setiap jawaban siswa.
Gunakan rubrik “ Menjawab Essay” untuk mengukur pencapaian siswa.
117 Tema 9 Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan Ayo Bacalah
Warga Kelurahan Rawa Badak Utara Rutin Kerja Bakti
Warga di wilayah Kelurahan Rawa Badak Utara, Kecamatan Koja, Kota Administrasi Jakarta Utara, bersama aparat pemerintah kelurahan melakukan kerja bakti bersama. Kegiatan itu dilakukan untuk mencegah banjir. Kegiatan kerja bakti yang dilakukan antara lain membersihkan selokan di depan tiap-tiap rumah warga serta membersihkan sampah yang ada di lingkungan.
Lurah Rawa Badak Utara, Suranta, menjelaskan bahwa kegiatan kerja bakti atau gotong royong itu dilakukan rutin di Kelurahan Rawa Badak Utara.
Dalam kegiatan itu, warga juga melakukan penghijauan agar jalan lingkungan menjadi asri, hijau, dan indah. Manfaat lain dari kerja bakti adalah terjalinnya kerja sama dan kebersamaan di antara warga.
Sumber: : http://utara.jakarta.go.id
Ayo Menulis
Berdasarkan bacaan di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa yang dapat dilakukan dalam kerja bakti untuk usaha pelestarian lingkungan?
2. Apa manfaat kerja bakti dalam menjaga sikap persatuan dan kesatuan warga?
3. Mengapa kerja bakti perlu dilakukan?
Jawaban soal essay:
1. Kerja bakti termasuk usaha pelestarian lingkungan, karena dalam kerja bakti terdapat aktivitas membersihkan dan merawat lingkungan.
2. Kerja bakti mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan, karena di dalamnya seluruh warga masyarakat saling membantu tanpa memandang perbedaan.
3. Karena demi menjaga lingkungan tetap bersih, sehat, rapi, indah dan untuk menjaga kerukunan masyarakat.
4. sesuai jawaban siswa
Hasil yang diharapkan :
• Pengetahuan siswa tentang kerja bakti.
• Pemahaman tentang contoh sikap persatuan dan kesatuan di masyarakat
• Kecermatan, ketelitian, dan kemandirian dalam mengerjakan tugas.
Ayo Renungkan
Langkah-langkah Pembelajaran:
• Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah dipelajari, berkaitan dengan perubahan alam dan perubahan wujud benda.
Catatan :
• Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur seberapa banyak materi yang sudah dipelajari dan dipahami siswa.
• Pada aktivitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah mempelajari materi.
• Sebagai tindak lanjut dari kegiatan ini, guru dapat memberikan REMEDIAL dan PENGAYAAN sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing siswa.
Hasil yang diharapkan :
• Siswa meningkatkan kegiatan belajarnya sesuai dengan tingkat pencapaian yang dicapainya.
119 Tema 9 Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan Ayo Renungkan
Sikap apa yang kamu pelajari pada hari ini? Apakah kamu sudah menerapkan dalam kehidupan sehari-hari?
………
………
………
………
………
Kerja Sama dengan Orang Tua
Apa saja sikapmu terhadap anggota keluargamu yang mencerminkan persatuan dan kesatuan?
………
………
………
………
………
Kerja Sama dengan Orang Tua
Langkah-Langkah Pembelajaran :
Siswa mengemukakan sikapnya yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam keluarga.
Hasil yang diharapkan :
• Sikap yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di keluarga.
• Jujur dan percaya diri mengemukakan pendapat.
Remedial
Latihan 1
Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di :
a. Sekolah b. Rumah c. Masyarakat Latihan 2
Sebutkan manfaat menerapkan persatuan dan kesatuan di sekolah, rumah, dan masyarakat!
Pengayaan
Gotong royong merupakan kebiasaan khas masyarakat Indonesia yang mencerminkan persatuan dan kesatuan. Gotong royong telah ada sejak dahulu. Namun sering perkembangan masyarakat, gotong royong juga mengalami perubahan-perubahan.
Sekarang buatlah Lini Masa, perubahan dari waktu ke waktu tentang gotong royong di Indonesia. Untuk memudahkan dalam penegrjaan, kamu bisa mencari informasi dengan membaca buku, ajalah, artikel, atau bertanya.
Gotong Royong Dahulu, Kini, dan Nanti
119 Tema 9 Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan Ayo Renungkan
Sikap apa yang kamu pelajari pada hari ini? Apakah kamu sudah menerapkan dalam kehidupan sehari-hari?
………
………
………
………
………
Kerja Sama dengan Orang Tua
Apa saja sikapmu terhadap anggota keluargamu yang mencerminkan persatuan dan kesatuan?
………
………
………
………
………
Dulu Dulu Dulu