PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
E. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Mina t Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diketahui bahwa status sosial ekonomi orang tua berpengaruh positif terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi, artinya semakin tinggi status sosial ekono mi
orang tua maka semakin tinggi minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi, atau sebaliknya semakin rendah status sosial ekonomi orang tua, semakin rendah minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
Status sosial ekonomi orang tua dapat berpengaruh positif terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi karena siswa yang status sosial ekonomi orang tuanya tinggi dengan segala macam kebutuhan hidup yang kecukupan cenderung memiliki keinginan yang kuat untuk memperoleh pendidikan tinggi karena siswa merasa orang tuanya tidak akan kesulitan untuk membayar biaya kuliah yang tidak sedikit. Dengan masuk ke perguruan tinggi mereka akan memperoleh pengetahuan yang lebih tinggi dari pengetahuan yang sudah didapatkan ditingkat pendidikan ya ng telah diselesaikannya guna mencapai cita-cita dan suatu taraf tertentu yang diinginkannya.
Sebaliknya siswa yang status sosial ekonomi orang tuanya rendah sadar akan kemampuan finansial orang tuanya, sehingga mereka tidak berminat untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Mereka cenderung untuk langsung bekerja setelah tamat SMU sehingga bisa membantu orang dan meringankan beban orang tua mereka. Hal tersebut menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orang tua berpengaruh positif terhadap minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
Dari deskripsi data diketahui bahwa status sosial ekonomi orang tua rendah atau sangat rendah sedangkan minat siswa melanjutkan studi ke
57
Perguruan Tinggi tinggi. Oleh karena itu, agar minat siswa melanjutkan ke Perguruan Tinggi tetap tinggi maka diharapkan orang tua mampu untuk meningkatkan penghasilannya, selain penghasilan orang tua juga perlu untuk lebih memperluas wawasan dengan membaca buku maupun mengikuti informasi terbaru. Dengan penghasilan yang meningkat dan wawawasan lebih luas maka status sosial ekonomi juga akan meningkat sehingga minat siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi tetap tinggi. Status sosial ekonomi yang rendah ini perlu untuk ditingkatkan karena status sosial ekonomi orang tua berpengaruh positif terhadap minat siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi.
2. Pengaruh Dorongan Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, dapat diketahui bahwa dorongan orang berpengaruh positif terhadap minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, artinya semakin tinggir dorongan orang tua, minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi semakin tinggi, atau sebaliknya semakin rendah dorongan orang tua maka minat siswa semakin rendah untuk melanjutkan ke perguruan tinggi.
Dorongan orang tua berpengaruh positif terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi dapat terjadi karena siswa yang mendapat dorongan yang tinggi dari orang tua membuat siswa merasa orang tuanya memperhatikan masa depan dan mendukung dalam meraih
cita-cita sehingga menimbulkan minat yang tinggi dari siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Sebaliknya, dorongan orang tua rendah membuat minat siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi juga rendah.
Dari deskripsi data diketahui bahwa dorongan orang tua tinggi atau cukup dan minat siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi juga tinggi. Dengan demikian diharapkan dorongan orang tua dipertahankan agar minat siswa melanjutkan studi ke Pergur uan Tinggi tetap tinggi. Sebaiknya pihak sekolah memberikan pengarahan kepada orang tua siswa untuk tetap memberikan dorongan yang tinggi kepada anak karena dorongan orang tua berpengaruh positif terhadap minat siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi.
3. Pengaruh Prestasi Belajar Siswa Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diketahui bahwa prestasi belajar berpengaruh positif terhadap minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, artinya semakin tinggi prestasi belajar siswa, semakin tinggi pula minat siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Sebaliknya, semakin rendah prestasi belajar siswa maka semakin rendah pula minat siswa untuk melanjutkan studi ke pergururan tinggi.
Prestasi belajar siswa berpengaruh positif terhadap minat siswa melanjuitkan studi ke perguruan tinggi dapat terjadi karena siswa yang
59
prestasi belajarnya tinggi dengan didukung semangat belajar yang tinggi cenderung memiliki keinginan yang kuat untuk memperoleh pendidikan tinggi, sehingga mereka lebih berminat untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Dengan bekal prestasi yang ssudah baik maka akan lebih mudah dalam menyesuaikan proses pembelajaran di perguruan tinggi.
Sebaliknya siswa yang prestasi belajarnya rendah sadar akan kemampuannya sehingga mereka lebih berminat untuk tidak melanjutkan ke perguruan tinggi, mereka lebih berminatuntuk langsung bekerja setelah tamat dari SMU. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi prestasi belajar siswa maka semakin tinggi pula minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
Dari deskripsi data diketahui bahwa prestasi belajar siswa sangat rendah sedangkan minat siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi tinggi. Dengan demikian diharapkan siswa meningkatkan prestasi belajarnya agar minatnya melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi tetap tinggi. Pihak sekolah sebaiknya memberikan pengarahan kepada siswa untuk meningkatkan prestasi belajarnya karena prestasi belajar siswa berpengaruh positif terhadap minat siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi. Selain memberikan pengarahan, pihak sekolah diharapkan juga ikut membantu siswa untuk meningkatkan prestasi belajarnya dengan memberikan jam tambahan pelajaran, selain itu siswa juga bisa
meningkatkan prestasi belajarnya dengan mengikuti bimbingan belajar diluar jam sekolah.
4. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Dorongan Orang Tua dan Prestasi Belajar Siswa Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Hasil analisis Regresi ganda disimpulkan bahwa status sosial ekonomi orang tua, dorongan orang tua dan prestasi belajar siswa secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
Status sosial ekonomi orang tua yang tinggi dan dorongan orang tua yang besar dengan didukung prestasi belajar siswa yang tinggi, akan menimbulkan minat yang tinggi untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Sebaliknya jika status sosial ekonomi orang tua rendah, dorongan orang tua kecil dan prestasi belajar siswa juga rendah maka minat siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi rendah. Orang tua yang kurang dalam memberikan dorongan supaya anaknya semangat dalam meraih cita-cita ditambah dengan kemampuan finansial orang tua yang sangat terbatas akan berdampak pada minat siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi, disamping itu prestasi belajar yang rendah akan mempersulit anak dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi juga membuat siswa menjadi kurang berminat untuk menempuh pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Hal tersebut menunjukkan bahwa ketiga
61
veriabel bebas tersebut secara bersama-sama mempunyai peranan yang positif terhadap minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
Dari hasil penelitian diketahui nilai Standardized Coefficients Beta
variabel dorongan orang tua sebesar 0,395; variabel status sosial ekonomi orang tua sebesar 0,305; dan variabel prestasi belajar siswa sebesar 0,279 (lihat lampiran hal 104). Hal itu berarti bahwa variabel status sosial ekonomi orang tua dan dorongan orang tua mempunyai pengaruh yang sama besar terhadap minat siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi, sedangkan prestasi belajar pengaruhnya kecil terhadap minta siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa status sosial ekonomi orang tua dan dorongan orang tua yang paling mempengaruhi minat siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi diikuti prestasi belajar siswa dalam mempengaruhi minat siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi.
62 BAB VI
PENUTUP