BAB V PENUTUP
5.2 Saran
Berbagai hasil penemuan maupun pandangan yang dituliskan dalam penelitian ini, diharapkan dapat menjadi stimulus baru bagi pihak-pihak yang berkepentingan. Penelitian ini juga tidak terlepas dari kemungkinan kekurangan.
Oleh sebab itu, peneliti menyarankan kepada para peneliti selanjutnya agar penelitian serupa dapat dilakukan dan dikembangkan pada orientasi hasil yang lebih baik. Adapun saran-saran lain yang peneliti harapkan, ialah sebagai berikut.
1. Kepada pihak pemangku jabatan tertinggi bidang pendidikan yaitu Kementerian Pendidikan untuk lebih memutakhirkan lagi karya-karya yang sedang atau akan dibuat sebelum didistribusikan. Jangan sampai ekspektasi besar masyarakat menjadi rusak dan terkesan menyepelekan hanya karena perkara kecil yang semestinya tidak terjadi lagi pada level Kementerian. Bisa dilakukan dengan estimasi waktu yang cukup dan tidak kebut semalam “yang penting jadi! yang penting cetak!”
2. Kepada Kepala Sekolah dan Guru. Tidak ada salahnya mengimbangi buku wajib dengan berbagai persediaan buku tambahan guna mendukung pembelajaran yang optimal. Referensi bahan ajar sangat dibutuhkan untuk saling menopang pemahaman. Penting untuk membuat kebijakan jika mendapati unsur kesalahan pada bahan ajar. Apakah melaporkan, memperbaiki, atau menggunakan bahan ajar lainnya.
3. Kepada Siswa. Jadilah individu pembelajar yang kritis. Kita diajarkan untuk menempatkan perkara titik secara tepat. Maka, ketika mendapati kesalahan titik pada bahan ajar yang kita baca, bukan suatu perbuatan dosa jika kita bereaksi protes. Selagi cara kita memprotes terkendali dengan baik, tindakan inisiatif itu
seharusnya mendapatkan aspresiasi. Jika mengetahui kebenaran yang valid, informasikan kepada teman-temanmu agar sama-sama berada pada koridor yang benar.
4. Kepada pembaca dan masyarakat umumnya. Konsentrasi pendidikan tidak hanya dilakoni oleh penyelenggara dan peserta pendidikan formal saja. Selaku orangtua/wali siswa, juga berhak untuk memberikan masukan guna perbaikan yang berkualitas. Oleh sebab itu, tugas memajukan pendidikan Indonesia melalui proses pembelajaran rutin adalah tugas kita bersama.
118
DAFTAR RUJUKAN
Ahdar, Wardana. 2019. BELAJAR DAN PEMBELAJARAN: Empat Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Kaaffah Leraning Center. Sulawesi Selatan.
Amira, Dhia. 2022. Arti Implikasi: Pengertian Secara Umum dan Menurut Ahli, Beserta Jenis-Jenisnya. plus.Kapanlagi.Com. Diunduh Pada 20 Agustus 2022.
Alvidril, Anesha. 2021. Struktur, Isi, dan Unsur Kebahasaan Teks Prosedur Karya Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 5 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol.10 No. 2. FBS UNP.
Baryadi. 2017. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Universitas Sanata Dharma: Jurnal Ilmiah Kebudayaan Sintesis, Vol. 11. No. 1. Hal:
1-11.
Dinda, dkk. 2020. Analisis Bahan Ajar. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol.2. No. 2. https://ejournal.sttipn.ac.id/indexphp/nusantara.
Dudu. 2022. Analisis Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Eksplanasi dalam Buku Bahasa Indonesia Terbitan Kemendikbud Edisi Revisi 2017. Jurnal Panca Widha: The Journal of Indonesian Educational Practices and Policy.
Vol.1. No. 1. Hal: 1-17 Universitas Jambi.
https://pwjournal.penerbitgemulun.com/index.php/pwj/article/view/1 Kemendikbud. 2017. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Kelas XI Edisi Revisi 2017. Jakarta:Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Kosasih. 2014. Jenis-Jenis Teks Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK: Analisis Fungsi, Struktur, Kaidah Serta Langkah-Langkah Penulisannya. Bandung: Yrama Widya.
Kuntarto, Eko. 2017. Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language Education and Literature, 1(2), 207-220.
Kurniawan, Khaerudin. 2013. Pengembangan Model Pembelajaran Komunitas Sosial Berbasis Literasi Bahasa Dalam Pembelajaran Menulis Buku Teks. Universitas Pendidikan Indonesia.
Mahsun. 2014. Teks Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013.
Jakarta: Rajawali Pers.
Martiana, N. 2019. Karakteristik Teks Cerpen Karya Siswa Kelas XI SMA Negeri 11 Padang. Skripsi. Universitas Negeri Padang.
Maulid, Reyvan. 2021. Kenali Apa Itu Analisis Data. Banten.Yayasan Multimedia Nusantara & Xeratic DoLab: Vol. 5 series 25.
M. Dalma, Afif. 2022. Implikasi: Pengertian, Jenis, dan Contoh.
Dosenpintar.Com: Diunduh Pada 28 Agustus 2022.
Nasution, 1988. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Tarsiti Bandung
Nova, Mevi M. Sumadi. 2017. Karakteristik Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya (BASINDO): Vol. 1 Nomor 2 Halaman 1-7.
Purba, Andiopenta. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi Berorientasi Pada Teks. Bantul: KBM Indonesia.
Rahardjo, Mudjia. 2018. Studi Teks Dalam Penelitian Kualitatif. UIN Malang.
Rahmadani, M. 2022. Karakteristik Struktur dan Kebahasaan Teks Deskripsi Siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu. JRIT (Jurnal Riset Tindakan Indonesia): Vol. 7. No.2. Hal.182-186. Universitas Negeri Padang.
Rahmat. 2011. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Universitas Muhammadiyah Surabaya. Halaqa: Islamic education journal, Vol.3.
Riska. 2019. Teks Prosedur Sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI SMA. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rus‟an. 2018. PEMBELAJARAN YANG BERORIENTASI PADA PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Journal Of Pedagogy, Volume 1 Number 1: 65-76.
Subyantoro, dkk. 2009. Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama Dengan Metode Picture And Picture. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Vol. 5 No. 2, Hal. 49-53.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Suryani, Irma. 2017. Desain Model Pembelajaran Menulis Naskah Drama Berdasarkan Analisis Kemampuan Menulis Naskah Drama Mahasiswa FKIP UNJA. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol. 17 No. 1 Stevania. 2020. Analisis Kesalahan Bahasa pada Teks Ceramah Siswa Sekolah
Menengah Kejuruan. BASASTRA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. Universitas Sebelas Maret.
Wiratno, Tri. 2016. Pengembangan Kurikulum dan Materi Ajar Berbasis Linguistik Sistemik Fungsional. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
121
RIWAYAT PENULIS
Terlahir dengan nama lengkap Dudu Mawarida Sembiring Colia, adalah Mahasiswi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2021. Lahir di Siantar, Bandan II pada 05 Oktober 1998, Sumatera Utara. Anak ke-dua dari empat bersaudara. Ayah bernama Daulat Sembiring Colia dan Ibu bernama Suriana Br. Manurung. Pendidikan Sekolah Dasar pernah ditempuh di SD Negeri 012 Maredan Barat, Kab. Siak, Provinsi Riau dan SD Negeri 028 Danau Lancang, Kab. Kampar, Provinsi Riau. Selanjutnya, sempat bersekolah di SMP Negeri 4 Tapung Hulu, Kampar, Riau. Kemudian hijrah ke SMP Negeri Satu Atap 18 Sarolangun, Jambi. Pendidikan Sekolah Menengah Atas ditempuh di SMA Negeri 4 Sarolangun, Jambi. Pendidikan Strata 1 di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi dengan status penerima beasiswa Bidikmisi.
Sejak SMP penulis kerap berkompetisi. Bidang yang paling diminati adalah puisi. Baik mencipta ataupun membaca. Prestasi tertinggi saat SMA hanya sebatas tingkat Provinsi. Saat kuliah S1, pernah unjuk kemampuan lomba mendongeng, baca puisi, cipta puisi, cipta cerpen, esai, dan debat. Kuliah S2 terlibat menjadi Adjudikator/Juri/ Mentor. Berikut adalah beberapa prestasi yang telah diraih.
1. Juara 3 Story Telling FKIP Universitas Jambi 2018 2. Juara 2 Baca Puisi Mahasiswa/I Se-Provinsi Jambi 2018 3. Juara 3 Mahasiswi Berprestasi FKIP Universitas Jambi 2019
4. Juara 1 Debat Bahasa Indonesia BEM KBM Universitas Jambi 2019
5. Juara 1 Debat Nasional SAYEBINA di UIN Suska Riau 2019 6. Juara 1 Debat Nasional SOSFAIR di Universitas Andalas 2019 7. Juara 1 Debat Nasional FBMN di UIN Alauddin Makassar 2019 8. Juara 1 Debat Nasional SAC di Universitas Riau 2020
9. Juara 1 Debat KDMI Universitas Jambi 2020
10. Pembicara 1 Terbaik Ke-1 Debat KDMI Universitas Jambi 2020 11. Oktofinalis Debat KDMI Nasional Oleh Kemendikbudristek 2020 12. Juara Harapan 1 Debat Pendidikan Nasional Universitas Sriwijaya 2020 13. Juara Harapan 1 Debat Nasional PISN Universitas Negeri Jakarta 2020 14. Juara 2 Debat Ilmiah Technology Manuscript FASILKOM Universitas
Sriwijaya 2020
15. Juara 1 Debat Pekan Ekonomi Nasional Jilid 6 Universitas Sriwijaya 2020 16. Juara 1 Debat Nasional FBMN UIN Alauddin Makassar 2020
17. Juara Harapan 1 & Nominasi Best Speaker DebNas PHD UMJ 2021 18. Juara 3 DebNas Olimpiade PPKn X Universitas Riau 2021
19. Juara 1 DebNas SAYEBINA UIN Suska Riau 2021 20. Mentor Debat S‟BASTRA HIMABINDO 2021
21. Adjudikator LDBI SMA, KDMI Mahasiswa, dan event Lomba Debat Mahasiswa Regional dan Nasional lainnya.
Adapun karya dibidang kepenulisan diantaranya adalah sebagai berikut.
1. Penulis dalam Antologi Puisi Religi Rahim Ayat ber-ISBN.
2. Penulis dalam Antologi Puisi Petani dan Sebatang Padi ber-ISBN.
3. Penulis dalam Antologi Cerpen Suara Hati ber-ISBN.
4. Penulis dalam Antologi Cerpen Cita-Citaku ber-ISBN.
5. Penulis Esai Kritik Sastra “Dimas Arika Mihardja: Kuburan Masa Depan dalam puisi „Tanah Pilih Pseko Betuah‟ (SKETSA) “.