BAB V PENUTUP
B. Saran-saran
Dari hasil penelitian yang diperoleh, maka penulis memberikan saran atau masukan yang mungkin dapat berguna bagi lembaga sebagai bahan masukan bagi MI Muhammadiyah Gumelar Balung Jember dalam rangka penanaman karakter terhadap siswa melalui pembelajaran keagamaan:
1. Guru adalah barometer siswa dalam suksesnya suatu pendidikan.
Supaya pembinaan pembelajaran keagamaan dapat berjalan dengan
baik, maka kuncinya terletak pada kesiapan sekolah, terutama guru dalam melaksanakan program yang telah diamanatkan melalui visi, misi, dan tujuan madrasah. Agar penanaman karakter terhadap siswa berjalan dengan baik.
2. Dalam meningkatkan kualitas keagamaan hendaknya keagamaan hendaklah semua civitas madrasah atau khususnya guru pendidikan Agama Islam ikut merancang program kegiatan dan strategi-strategi atau metode penyampaian materi yang bisa mengefektifkan untuk pembinaan kegiatan keagamaan, dan semua civitas madrasah ikut bertanggung jawab dalam kegiatan-kegiatan yang telah diprogramkan.
3. Para guru hendaknya menerapkan teladan atau memberikan contoh yang baik, dan melakukan peningkatan dalam pembelajaran keagamaan, sehingga siswa mau mencontoh dan meneladani dalam kehidupan sehari-hari.
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zainal. 2011. Pendidikan Karakter Membangun Perilaku Positif Anak Bangsa. Bandung: Yrama Widya.
Arifin, M. 2009. “Ilmu Pendidikan Islam” Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta.
Danim, Sudarmawan. 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Departemen Agama RI. 2005. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Bandung:
Diponegoro.
Depdiknas. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Biro Hukum dan Organisasi Depdiknas,
Djali. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Elmubarok, Zain. 2008. Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.
Azzet, Akhmad Muhaimin. 2011. Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Gunawan, Heri. 2014. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi (Bandung:
Alfabeta.
86
Herdiawanto, Heri dan Jumanta Hamdayana. 2010. Cerdas, Kritis, dan Aktif Berwarganegara Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi Jakarta: Erlangga.
Kesuma, Dharma. 2011. Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah, et. Al. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mahmud. 2012. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Margono, S. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta.
Megawangi, “Membangun SDM Indonesia Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter”.http://keyanaku.blogspot.com/2007/09/membangun-sdm indonesia-melalui.html(24 Mei 2015)
Moleong, Lexy J. 2014. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Nashir, Haedar. 2013. Pendidikan Karakter Berbasis Agama dan Kebudayaan.
Yogyakarta: Multi Presindo
Nawawi, H. Hadari. 2005. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran “untuk membantu memecahkan problematika belajar dan mengajar” Bandung: Alfabeta.
Samani, Muchlas dan Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter, et. Al. Bandung: Remaja Rosdakarya.
87
Satori, Djam’an dan Aan Komariah. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif Bandung: Alfabeta.
Srijanti. 2006. Etika Membangun Masyarakat Islam Modern, et. Al. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Stein, Steven J. E. Book. 2002. “Ledakan EQ: 15 Prinsip Dasar Kecerdasan Emosional Meraih Sukses”. Terj. Trinanda Rainy Januarsari dan Yudhi
Murtanto, Bandung: Kaifa.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitaif da R&D. Bandung:
Alfabeta.
. 2009. Metode Penelitian Kualitaif. Bandung: Alfabeta.
Suyanto.“Urgensi Pendidikan Karakter”. http://www.mandikdasmen.depdiknas.
go.id/web/pages/urgensi.html (12 Mei 2015).
Tim Direktorat Pendidikan Madrasah. 2010. Wawasan Pendidikan Karakter Dalam Islam. Jakarta: Tim Direktorat Pendidikan Madrasah Kementrian Agama.
Tim penyusun. 2014. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember : STAIN Jember Press.
Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya Jakarta: Rineka Cipta.
Wuryani, Sri Esti. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Denah MI Muhammadiyah Gumelar
U
Keterangan :
1 : Kantor Kepala MIM 2 : Kamar Mandi Guru
3 : Kantor Guru & Perpustakaan 4 : Ruang Kelas 1
5 : Ruang Kelas 2 6 : Ruang Kelas 3 7 : Ruang Kelas 4 8 : Ruang Kelas 5 9 : Ruang Kelas 6
: Pagar
: Pintu Gerbang : Kamar Mandi : Tempat Wudlu Skala 1: 100
Jl . J oga ra n
TK ABA Gumelar
1
3 4
5 7 6
8 9
2 Masjid
Al-Ikhlas ( PRM Jogaran )
Tempat Parkir
Taman MIM Lapangan
Bermain
Gudang
FOTO-FOTO KEGIATAN KEAGAMAAN
Kegiatan Sholat Berjama’ah
Kegiatan Pondok Ramadhan
Kegiatan Lomba-lomba
BIODATA PENULIS
Nama : Novita Anggraini
NIM : 084 111 323
Alamat : Dusun Krajan Lor, RT 005 RW 001, Gumelar, Balung, Jember Tempat, Tanggal Lahir : Jember, 29 November 1991
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Jurusan/ Prodi : Pendidikan Islam ( PI )/ Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Riwayat Sekolah : 1. TK Dharma Wanita 01 Gumelar (1996)
2. TK Bustanul Ulum Igir-Igir Balung (1997) 3. MI Miftahul Ulum Igir-Igir Balung (1998- 2004) 4. MMaI Baitul Aqom Balung (2004- 2010)
5. IAIN Jember (2012- sekarang)
FORMULIR PENGUMPULAN DATA
NO TANGGAL AGENDA TANDA TANGAN
1 22 Mei 2015 Penyerahan surat penelitian kepada kepala sekolah MI Muhammadiyah Gumelar
2 26 Mei 2015 Wawancara tentang sejarah dan tujuan berdirinya MI
Muhammadiyah Gumelar
3 28 Mei 2015 Wawancara tentang pembelajaran keagamaan MI Muhammadiyah Gumelar
4 30 Mei 2015 Observasi sarana dan prasana MI Muhammadiyah dan wawancara tentang pembelajaran keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar 5 13 Juni 2015 Meminta data dokumentasi kepada
tata usaha MI Muhammadiyah Gumelar
6 15 Juni 2015 Wawancara tentang penanaman karakter melalui pembelajaran keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar
7 22 Juni 2015 Meminta surat keterangan selesai penelitian kepada kepala sekolah MI Muhammadiyah Gumelar
Jember, 22 Juni 2015 Kepala Sekolah MI
Muhammadiyah Gumelar
(M. Nurkholis, S.Ag., M.Pd.I)
INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
A. Pedoman Observasi
Check List Dokumentasi
No Data Yang Ingin Didapat Keterangan
1. Kondisi Sarana dan Prasarana MI Muhammadiyah Gumelar
2. Kondisi Kegiatan Siswa MI Muhammadiyah Gumelar
3. Letak Geografis Obyek Penelitian
B. Pedoman Wawancara
1. Tahun berapakah MI Muhammadiyah Gumelar didirikan?
2. Siapa yang berinisiatif mendirikan MI Muhammadiyah Gumelar?
3. Kenapa didirikan MI Muhammadiyah Gumelar?
4. Apasaja kegiatan dari pembelajaran keagamaan yang dilaksanakan MI Muhammadiyah Gumelar dalam kesehariannya?
5. Apakah di MI Muhammadiyah Gumelar memperingati hari-hari besar keagamaan? Jika iya, mengapa dan seperti apa kegiatan-kegiatan memperingati hari-hari besar keagamaan tersebut?
6. Apakah semua guru mengikuti pelaksanaan pembelajaran keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar?
7. Bagaimana penerapan karakter pada siswa dalam melalui pembelajaran keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar?
8. Bagaimana cara membina siswa dalam pembelajaran keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar?
9. Apakah MI Muhammadiyah Gumelar memiliki fasilitas lengkap dalam pembelajaran keagamaan maupun dalam memperingati hari-hari besar keagamaan? Apasaja?
10. Bagaimana pembinaan siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah untuk meningkatkan iman dan takwa pada siswa MI Muhammadiyah Gumelar?
11. Kegiatan apa saja yang dapat dilakukan agar dapat membudayakan karakter peduli lingkungan di MI Muhammadiyah?
12. Mengapa kita harus peduli lingkungan?
13. Bagaimana implementasi rasa peduli terhadap sesama?
14. Bagaimana cara menumbuhkan rasa peduli terhadap diri sendiri, lingkungan, masyarakat dan bangsa?
15. Bagaimana sistem pembelajaran keagamaan yang dilakukan di MI Muhammadiyah Gumelar?
16. Adakah program tahunan yang rutin dalam pembelajaran keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar? Jika ada, apasaja?
17. Apakah sekolah MI Muhammadiyah Gumelar bersedia menerima kritikan dari siswa maupun dari masyarakat sekitar?
18. Apakah ada pemaksaan terhadap siswa untuk mengikuti pembelajaran keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar?
19. Bagaimana implementasi pendidikan kebangsaan di MI Muhammadiyah Gumelar?
C. Pedoman Dokumentasi
Check List Dokumentasi
No Data yang Ingin Didapat Keterangan
1. Profil, Visi, Misi MI Muhammadiyah Gumelar
2. Program MI Muhammadiyah Gumelar
3. Denah Lokasi Penelitian di MI Muhammadiyah Gumelar
D. Daftar Responden Wawancara
1. M. Nurkholis, S.Ag., M.Pd.I adalah kepala sekolah MI Muhammadiyah yang menjabat dari tahun 2011 hingga sekarang.
2. Fandi Arista Yuavi, S.Pd.I adalah guru agama di MI Muhammadiyah dan merangkap menjadi waka kesiswaan
3.
MATRIK PENELITIAN
JUDUL VARIABEL SUB
VARIABEL
INDIKATOR SUMBER
DATA
METODOLOGI PENELITIAN
FOKUS PENELITIAN
Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Melalui
kegiatan Keagamaan di MI
Muhammadiyah Gumelar Balung Jember Tahun pelajaran 2014/2015
1. Implementasi pendidikan karakter siswa melalui kegiatan keagamaan
2. kegiatan Keagamaan
1.1. Pendidikan keimanan dan
ketakwaan siswa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2.1. Pendidikan
kemanusiaan dan
lingkungan
2.2. Pendidikan kebangsaan
1.1.1. Melaksanakan kegiatan peribadatan
1.1.2. Memperingati hari-hari besar
keagamaan
1.1.3. Mengadakan lomba yang bernuansa keagamaan 2.1.1. Memelihara
kebersihan diri 2.1.2. Berkata baik dengan
sesame manusia 2.1.3. Mencegah dan
memperbaiki kerusakan lingkungan 2.2.1. Memelihara
kejujuran 2.2.2. Menyelesaikan
tugas dengan kerja keras
1. Informan a. Kepala
sekolah b. Guru
agama c. Waka
Kurikulum d. Waka
kesiswaan e. Siswa 2. Kepustakaan 3. Dokumentasi
1. Pendekatan penelitian - Pendekatan
kualitatif 2. Metode
pengumpulan data:
- Observasi - Interview - dokumentasi 3. Teknik analisa
data:
- kualitatif deskriptif 4. Keabsahan
data:
- Triangulasi sumber - Triangulasi
metode
1. Bagaimana implementasi
pendidikan keimanan dan ketakwaan siswa terhadap Tuhan Yang Maha Esa di MI Muhammadiyah Gumelar?
2. Bagaimana implementasi pendidikan kemanusiaan dan lingkungan di MI Muhammadiyah Gumelar?
3. Bagaimana implementasi pendidikan kebangsaan di MI Muhammadiyah Gumelar?
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH
GUMELAR BALUNG JEMBER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri Jember untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Agama Islam
Oleh:
Novita Anggraini NIM.084111323
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
AGUSTUS2015
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH
GUMELAR BALUNG JEMBER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri Jember untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Agama Islam
oleh:
Novita Anggraini NIM : 084 111 323
Disetujui Pembimbing
Drs. H. SOFYAN TSAURI, M.M NIP. 19581111 198303 1 002
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH GUMELAR BALUNG JEMBER TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Telah diuji dan di terima untuk memenuhi salah satu persyaratan memperolehgelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Islam
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Hari : Selasa
Tanggal : 04 Agustus 2015
Tim Penguji Ketua
Dr. Hj. St.Rodliyah, M.Pd NIP. 19680911 199903 2 001
Sekretaris
Zainuddin Al-Haj Zaini, Lc., M.Pd.I NIP. 1974 03202007 10 1004
Anggota
1. Dr. Hj. St. Mislikhah, M.Ag ( )
2. Drs. H. Sofyan Tsauri, MM ( )
Mengetahui Dekan,
Dr. H. Abdullah, S.Ag., M.H.I NIP. 19760203 200212 1 003
MOTTO
”Ta'at dan mengucapkan Perkataan yang baik (adalah lebih baik bagi mereka).
apabila telah tetap perintah perang (mereka tidak menyukainya). tetapi Jikalau mereka benar (imannya) terhadap Allah, niscaya yang demikian itu lebih baik
bagi mereka”, (Q.S. Muhammad: 21).1
Departemen Agama RI, Al-Qur’an danTerjemahnya(Bandung: Diponegoro2005), 47: 21.
PERSEMBAHAN
SkripsiiniKupersembahkankepada : FuadHadiWiyono, Ayah tercinta
SitiAzizah, bundakutercinta Fandi Arista Yuavi, kakakkutersayang
DanseluruhkeluargabesarBaniKhomsidanteman-temanku Yang selalumendukungku…
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga pelaksanaan, perencanaan, dan penyelesaian skripsi sebagai salah satu syarat menyelesaikan program sarjana dapat terselesaikan dengan baik dan lancar.
Kesuksesan ini dapat penulis peroleh karena dukungan banyak pihak. Oleh karena itu, penulis menyadari dan menyampaikan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Prof. Dr. H. Babun Suharto, SE, MM selaku Rektor IAIN Jember.
2. Dr. H. Mundir, M.Pd selaku ketua jurusanTarbiyah.
3. H. Mursalim, S.Ag selaku ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam.
4. Drs. H. SofyanTsauri, MM selaku Dosen Pembimbing skripsi
5. M. Nurkholis, S.Ag., M.Pd.I selaku kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gumelar.
Akhirnya, semoga segala amal baik yang telah Bapak/Ibu berikan kepada penulis mendapat balasan yang baik dari Allah SWT. Amin.
Jember, 04 Agustus 2015
Penulis
ABSTRAK
Novita Anggraini, 2015: Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gumelar Balung Jember Tahun Pelajaran 2014/2015.
Pendidikan adalah proses pemanusiaan manusia dan merupakan hal yang dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas warganegara Indonesia. Namun dalam kenyataannya tidak semua sekolah memahami betul bagaimana pendidikan karakter. Dan sebagai pendidikan yang memiliki tujuan dengan pembelajaran keagamaan yaitu beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT. Oleh karena itu, sebagai calon pendidik, perlu kiranya untuk mengetahui implentasi pendidikan karakter di suatu lembaga pendidikan dengan meneliti suatu lembag apendidikan tertentu yang dalam hal ini peneliti memilih pembelajaran keagamaan sebagai subjek penelitian.
Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana implementasi pendidikan keimanan dan ketakwaan siswa terhadap Tuhan Yang Maha Esa di MI Muhammadiyah Gumelar? (2) Bagaimana implementasi pendidikan kepedulian terhadap kemanusiaan dan lingkungan di MI Muhammadiyah Gumelar? (3) Bagaimana implementasi pendidikan kebangsaan di MI Muhammadiyah Gumelar?
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan implementasi pendidikan keimanan dan ketakwaan siswa terhadap Tuhan Yang Maha Esa melalui kegiatan keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar. (2) Mendeskripsikan implementasi pendidikan kepedulian terhadap kemanusiaan dan lingkungan melalui kegiatan keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar.(3) Mendeskripsikan implementasi pendidikan kebangsaan melalui kegiatan keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, Adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Keabsahan datanya menggunakan triangulasi data yang meliputi triangulasi sumber dan triangulasi metode.
Penelitian ini memperoleh kesimpulan 1) implementasi pendidikan keimanan dan ketakwaan siswa terhadap Tuhan Yang Maha Esa melalui kegiatan keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar adalah kegiatan keagamaan rutin yang meliputi ibadah shalat berjama’ah dan tadarus, kegiatan keagamaan tahunan meliputi hari-hari besar Islam: isra’ mi’raj, maulid Nabi, pondok ramadhan. 2) implementasi pendidikan kepedulian terhadap kemanusiaan dan lingkungan melalui kegiatan keagamaansiswa di MI Muhammadiyah Gumelar adalahadanya jum’at bersih dan rasa peduli dengan memelihara lingkungan, menjaga kebersihan dengan sadar lingkungan. 3) implementasi pendidikan kebangsaan melalui kegiatan keagamaan di MI Muhammadiyah Gumelar adalah kegiatan upacara bendera pada hari senin pagi. Dengan penanaman rasa perduli, hormat, penghargaan yang tinggi terhadapbahasa yang digunakan dalam sehari-hari.
DAFTAR ISI
hal
JUDUL PENELITIAN ... i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
PENGESAHAN ... iii
MOTTO ... iv
PERSEMBAHAN... v
KATA PENGANTAR ... vi
ABSTRAK ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Fokus Penelitian ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
E. Definisi Istilah ... 9
F. Sitematika Pembahasan ... 12
BAB II KAJIAN KEPUSTAKAAN ... 14
A. Penelitian Terdahulu ... 14
B. Kajian Teori ... 16
BAB III METODE PENELITIAN ... 48
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 48
B. Lokasi Penelitian ... 49
C. Subyek Penelitian... 50
D. Teknik Pengumpulan Data ... 50
E. Analisis Data ... 54
F. Keabsahan Data ... 56
G. Tahap-tahap Penelitian ... 58
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS ... 59
A. Gambaran Obyek Penelitian ... 59
B. Penyajian Data dan Analisis ... 66
C. Pembahasan Temuan ... 75
BAB V PENUTUP ... 83
A. Kesimpulan ... 83
B. Saran-saran ... 84 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN