Kompetensi inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
PHQJXUDLPHUDQJNDLPHPRGLÀNDVLGDQPHPEXDWGDQUDQDKDEVWUDN (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupamodern sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1. Menunjukkan sikap menghargai,jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,peduli, santun terhadap karya seni rupa dan pembuatnya
2.3. Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni
3.4 Memahami konsep dan prosedur pada kegiatan merancang dan menyelenggara kan pameran
1. Informasi untuk Guru
Dalam materi pameran guru mempersiapkan bahan materi selain dari buku juga dari sumber lain berupa gambar-gambar, rangkuman ataupun teoritis lain yang mendukung pada materi ini, Dalam hal ini juga perlu disiapkan contoh karya siswa sebelumnya (kalau ada) sebagai motivasi.
Alur Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pameran siswa diharapkan mampu 1. Mendeskripsikan tujuan pameran seni rupa bagi siswa
0HQJNODVLÀNDVLNDQ EHUEDJDL MHQLV SDPHUDQ PHQXUXW WHPSDW pelaksanaan
3. Menyusun kegiatan awal dari sebuah pameran disekolah 4. Merumuskan organisasi kepanitiaan pameran
5. Melaksanakan pameran kelompok atau pameran kelas
Informasi untuk guru
Guru dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang materi pem- be lajaran akan dipelajari yaitu mengenai pameran, guru juga dapat men- jelaskan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik mengetahui kompetensi yang akan dicapai dan dikuasai. Bersdasrkan alur pembelajaran yang ada, maka guru juga dapat menginformasikan kepada peserta didik tentang jadwal pertemuan dan tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik
Pameran Kelas/Sekolah WĞŶŐĞƌƟĂŶ͕ Fungsi dan dƵũƵĂŶWĂŵĞƌĂŶ WĞƌĞŶĐĂŶĂĂŶ Pameran WĞůĂŬƐĂŶĂĂŶ Pameran ǀĂůƵĂƐŝWĂŵĞƌĂŶ
Materi pameran terdiri dari empat subbab pembelajaran dan ini bisa diajarkan dalam 4 kali pertemuan, pertemuan pertama membahas masalah pengertian fungsi dan tujuan pameran, pertemuan kedua dan ketiga membahas masalah perencanaan pameran pembentukan kelompok kerja serta beserta perangkat pamerannya, satu kali prtmeuan untuk praktek pelaksanaan pameran
Dalam buku siswa materi pameran sudah dijelaskan sesuai dengan meng enai pengertian pameran, tujuan pameran, fungsi serta bentuk-bentuk SDPHUDQNDUHQDEHUVLIDWWHRULWLNPDNDGLJXQDNDQSHQGHNDWDQVDQWLÀN dengan langkah-langkah sebagai berikut :
a) Mengamati melalui gambar atau media lain tentang pameran. Pada saat pengamatan guru dapat memberi motivasi sehingga timbul rasa keingintahuan peserta didik. Contoh dengan memberikan pertanyaan tentang apa yang dilihat, dirasakan, diingat atau diketahui lebih jauh tentang gambar yang diperlihatkan
b) Setelah peserta didik mengamati gambar contoh, siswa diberikan lembar kerja sesuai dengan media yang diamati peserta didik. Lembar kerja bisa disesuaikan dengan situasi lingkungan daerah setempat
c) Peserta didik kemudian melakukan eksplorasi tentang pamer- an baik dilingkungan sekolah atau dengan bantuan guru menggunakan media internet yang ada disekolah
d) Untuk langkah mengkomunikasi dapat disesuaikan dengan waktu pembelajaran yang tersedia dan materi pembelajaran. e) Materi berkarya pameran digunakan model pembelajaran
penemuan, dan model pembelajaran berbasis proyek.
Proses pembelajaran I
Guru setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai maka langkah selanjutnya adalah menjelaskan materi pameran kelas/ kelompok. Dalam materi pameran didahului dengan pengenalan konsep dalam pameran tersebut, dan serta tujuan, manfaat, keorganisasian serta pelaksanaan pameran. Bentuk pelaksanaan pame ran juga teoritis pameran, apakah pameran berdasarkan kelompok, berdasarkan karya peserta pameran atau gagasan lain dalam pameran. Disini guru harus punya contoh contoh pameran seni rupa yang buhan hanya dari buku, tapi bisa dari sumber lain.
Dalam proses ini guru, melakukan kegiatan sebagai berikut:
1. Peserta didik melaukkan pengamatan dengan cara membaca dan manyimak dari kajian buku teks dan literatur / media audio visual tentang pameran agar terbangun rasa ingin tahu
2. Setelah melaukukan pengamatan peserta didik diajak untuk membuka diskusi dalam kelas agar peserta mendapatkan wawasan menegenai pameran
0HQJLQGHQWLÀNDVLSHQJHUWLDQSDPHUDQ
4. Menganalisa fungsi dan tujuan pameran disekolah 5. Mengkomunikasikan hasil anlisis didepan kelas
Informasi untuk guru (materi pembelajaran I)
1. Pengertian
Kegiatan yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok untuk mengkomunikasikan memperkenalkan, memperlihatkan,memajangkan hasil karyanya , untuk diamati, dihayati dan diapresiasi orang lain.
Secara umum jenis pameran dapat dikelompokkan berdasarkan jenis karya yang dipamerkan, jumlah pesertanya, waktu dan tempat pelaksanaan pameran :
a. Berdasarkan jenis karyanya, pameran dikelompokkan menjadi dua, yaitu :
^ƵŵďĞƌ͗
'ĂŵďĂƌϭ͘ZƵĂŶŐƉĂŵĞƌĂŶŚŽŵŽŐĞŶ
- Pameran Homogen, yaitu jenis pameran yang hanya me ma- mer kan satu jenis karya saja, misalnya pameran lukisan, pame ran patung, pa me ran kriya, SDPHUDQVHQLJUDÀVGDQODLQODLQ - Pameran Heterogen, yaitu jenis
pameran yang memamerkan berbagai macam jenis karya seni, misalnya pameran seni rupa yang menampilkan lukisan, patung, kriya, EDWLNJUDÀVGDQODLQODLQ
^ƵŵďĞƌ͗
'ĂŵďĂƌϮ͘WĂŵĞƌĂŶƐĞŶŝƌƵƉĂĚŝůƵĂƌĚĂŶĚŝĚĂůĂŵƌƵĂŶŐ
b. Berdasarkan Jumlah Pesertanya, pameran dibagi menjadi dua, yaitu: - Pameran Tunggal, yaitu pameran yang pesertanya hanya se-
orang saja, artinya hasil karya yang dipamerkan buah karya satu orang saja
- Pameran Kelompok, yaitu pameran yang diikuti pesertanya lebih dari satu, beberapa/ anggota suatu kelompok, misalnya kelompok kelas 9 SMP, kelompok mahasiswa, kelompok keke- rabatan, dan kelompok lainnya.
c. Pameran berdasarkan ruang tempat pelaksanaan
- Pemeran di dalam ruangan (indoor) yaitu pameran dengan mengambil setting tertutup, misalnya di gedung atau museum. Penyelenggaran pameran indoor harus memperhatikan penataan, unsur cahaya, sirkulasi pengunjung
- Pameran diluar ruang, (out door) yaitu penyelengga ran pameran di ini biasanya karya karya yang tahan terhadap suhu ruang terbuka misalnya patung batu, walaupun bisa juga pameran lukisan atau keramik.
2. Fungsi Pameran
Fungsi dari kegiatan pameran antara lain :
a. Sebagai media penampilan jati diri seorang siswa
b. Sebagai sarana peningkatan daya ekspresi bagi seorang siswa c. Sebagai media memperluas cakrawala pengetahuan seni d. Sebagai media komunikasi antar siswa dengan apresiator e. Sebagai sarana perangsang kreativitas siswa dalam berkarya seni f. Sebagai wahana pemunculan ide, aliran, dan jenis seni rupa baru
3. Tujuan Pameran
a. Membangkitkan semangat siswa dalam berkarya seni b. Meningkatkan apresiasi siswa untuk berkarya seni c. Melatih berorganisasi
d. Melatih siswa mandiri dan bertanggungjawab terhadap tugas yang diembannya
e. Melatih bekerjasama dalam suatu kelompok
Proses pembelajaran II
Pada peoses pembelajaran ini guru mengajak peserta didik untuk 1. Mengamati dan menyimak dari buku teks seni budaya tentang
pameran karya seni
2. Mengumpulkan informasi tentang rencana pelaksanaan pameran disekolah melalui buku teks, literatur atau sumber terpercaya lain 3. Mengasosiasikan tentang perencanaan pameran seni disekolah
dari tahap pra-rencana sampai pada pelaksanaan
4. Mengomunikasikan tentang perencanaan pameran disekolah didepan kelas
Informasi untuk guru (proses pembelajaran II)
Dalam suatu kegiatan pameran tidak akan bisa dilaksanakan oleh satu orang sehingga diperlukan adanya sebuah kelompok kerja, dimulai dari merencanakan, mempersiapkan, mengolah, melaksanakan serta mengevaluasi pameran, untuk selanjutnya disebut sebagai organisasi kepanitiaan pameran. Kepanitiaan merupakan salah satu badan atau sekumpulan orang yang bekerjasama untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam suatu kepanitiaan, bagian yang satu dengan yang lain saling berkaitan dan tidak bisa dipisahkan. Apabila salah satu bagian tidak dapat berfungsi, maka akan mempengaruhi kinerja bagian yang lain
Berdasarkan uraian di atas, maka kepanitiaan pameran memiliki tugas dan tanggungjawab untuk mewujudkan tujuan kegiatan yaitu ter- laksananya pameran sesuai dengan rencana. Perencanaan nya harus berprinsip organisasi, yaitu adanya yang dapat memimpin dan dan yang dipimpin serta memiliki sifat gotong-royong yang tinggi.
1. Kepanitiaan
Secara umum kepanitiaan suatu kegiatan dapat dibagi menjadi dua bagian yaitu panitia pengarah dan panitia pelaksana.
a. Panitia Pengarah/Steering Committee, yaitu panitia yang ber- tugas memberikan arahan, nasehat, dan petunjuk kepada panitia pelaksana dalam menjalankan tugasnya. Dalam hal ini
penanggung jawab kegiatan disekolah biasanya adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, ketua yayasan atau yang sederajat, sedangkan pembimbing atau Pembina kegiatan adalah guru mata pelajaran yang bersangkutan
b. Panitia Pelaksana/Organizing Committee, yaitu panitia yang bertugas melaksanakan segala sesuatu yang berhubungan dengan teknis pelaksanaan dan bertanggungjawab atas kegiatan yang telah direncanakan dari awal hingga akhir. Dimulai oleh ketua panitia, sekretaris, bendahara sampai kepada pelaksana kerja (seksi-seksi) masing-masing bidang sesuai yang dibutuhkan Perhatikan struktur organisasi kepanitiaan berikut
WĞŶĂŶŐŐƵŶŐũĂǁĂď WĞŵďŝŵďŝŶŐ Seksi ƉĞŶĚĂŌĂƌĂŶ Seksi ŬŽŶƐƵŵƐŝ Seksi ƉĞƌůĞŶŐŬĂƉĂŶ Seksi ĂĐĂƌĂͬĚŝƐƉůĂLJ Seksi ĚŽŬƵŵĞŶƚĂƐŝ ^ĞŬƌĞƚĂƌŝƐ ĞŶĚĂŚĂƌĂ <ĞƚƵĂƉĞůĂŬƐĂŶĂ 'ĂŵďĂƌϯ͘ ŽŶƚŽŚŽƌŐĂŶŝŶŐƌĂŵŬĞƉĂŶŝƟĂĂŶƉĂŵĞƌĂŶ 2. Tugas kepanitiaan pameran
Adapun tugas dan tanggungjawab dari masing-masing panitia bisa dijabarkan sebagai beikut:
a. Pelindung/ penanggung jawab pameran , adalah:
- Sebagai penanggung jawab kegiatan, memberikan nasehat saran dan pemecahan masalah dilapangan baik kepada Pembina/pembimbing ataupun lansung kepada panitia pelaksana pameran
b. Pembimbing, tugas dan tanggungjawabnya adalah:
0HPELPELQJPHPEHULPDVXNDQGDQVDUDQNHSDGDSDQLWLD - Bertanggungjawab atas keberhasilan pameran.