POKOK-POKOK PIKIRAN DALAM PEMBUKAAAN UUD
D. Materi Pelajaran
5. Pembelajaran Pertemuan Kelima (120 menit)
Pertemuan kelima diawali dengan mengulas materi pertemuan sebelumnya. Guru dapat menyampaikan gambaran umum materi pembelajaran yang akan dibahas dikaitkan dengan materi pembelajaran terdahulu, menjelaskan pentingnya dan batasan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan, guru dapat menumbuhkan ketertarikan peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
a. Materi Pembelajaran
Materi pokok pertemuan kelima membahas tentang Sikap Positif terhadap Pokok-pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 BAB II Bagian C.
b. Proses Pembelajaran
pembelajaran menggunakan discovery learning, model pembelajaran dapat menerapkan diskusi dengan bekerja dalam kelompok, dialog mendalam
mulai dari mengamati, menanya, mencari informasi, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan. Adapun proses pembelajaran selengkapnya adalah sebagai berikut:
No. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
pembelajaran dengan melakukan berdoa, kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
b. Motivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu wajib nasional, permainan, yel-yel, atau bentuk motivasi yang lain,
c. Apersepsi melalui tanya jawab mengenai kehidupan peserta didik dikaitkan dengan materi yang akan dibahas tentang sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
d. Peserta didik menyimak informasi guru tentang kompetensi dasar dan indikator pembelajaran yang akan dicapai
e. Peserta didik dengan bimbingan guru bertanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
f. Peserta didik menyimak informasi guru tentang materi ajar dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
g. Peserta didik menyimak informasi guru tentang teknik dan bentuk penilaian pembelajaran yang akan dilakukan
No. Kegiatan Pembelajaran
2. Kegiatan Inti Mengamati
a. Peserta didik mengamati gambar atau wacana tentang kasus yang bertentangan dengan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
b. Peserta didik diarahkan untuk menanamkan sikap teliti dan cermat dalam mengamati gambar/wacana tersebut
c. Peserta didik menyimak penjelasan singkat tentang wacana/gambar tentang kasus yang bertentangan dengan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu bagi peserta didik.
d. Peserta didik mencatat hal-hal penting dari hasil pengamatan dan penjelasan guru
e. Peserta didik menyimak pertanyaan guru yang mengarah pada pemecahan masalah.
f. Keterampilan peserta didik selama kegiatan pengamatan diamati oleh guru.
Menanya
a. Pembagian kelompok secara heterogen terdiri dari 4-5 orang
berkaitan sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
c. Peserta didik dalam kelompok merumuskan satu permasalahan sebagai pernyataan (statement) yang merupakan jawaban sementara atas pertanyaan yang diajukan
yang berkaitan dengan sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
tentang sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
f. Peserta didik dalam kelompok mencatat daftar pertanyaan yang ingin diketahui, misalnya pertanyaan :
1) Bagaimana sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan keluarga?
2) Bagaimana sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan sekolah?
3) Bagaimana sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan masyarakat? 4) Bagaimana sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan bangsa dan negara? g. Motivasi dan penghargaan bagi kelompok yang menyusun pertanyaan terbanyak
yang sesuai dengan materi pembelajaran
h. Pengamatan keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaa
No. Kegiatan Pembelajaran Mengumpulkan Informasi
a. Peserta didik berdiskusi untuk mencari informasi dengan membaca buku Paket PPKn kelas IX BAB 2 sub C untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan berkaitan Sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dengan pembagian tugas kelompok yang berbeda, misalnya :
1) Kelompok 1 : Sikap positif terhadap pokok pikiran pertama Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa dan Negara
2) Kelompok 2 : Sikap positif terhadap pokok pikiran kedua Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa dan Negara
3) Kelompok 3 : Sikap positif terhadap pokok pikiran ketiga Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa dan Negara
4) Kelompok 4 : Sikap positif terhadap pokok pikiran keempat Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa dan Negara (sesuai dengan jumlah siswa di sekolah).
b. Peserta didik dialog dan berpikir kritis dalam kelompoknya untuk memecahkan permasalahan dalam kelompok.
c. Peserta didik dalam kelompok mencatat rumusan jawaban atas pertanyaan berkaitan Sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Mengasosiasi
a. Peserta didik berdiskusi untuk melengkapi informasi dalam menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
b. Peserta didik dalam kelompok menganalisis hubungan antar sumber informasi, misalnya untuk menyimpulkan tentang Sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa dan Negara.
c. Peserta didik berdiskusi untuk meyakini kebenaran atas jawaban yang telah dirumuskan.
Mengomunikasikan
a. Masing-masing kelompok menyimpulkan jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan
b. Setiap peserta didik dalam kelompok menyusun laporan telaah tentang Sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa dan Negara.
c. Kelompok yang paling cepat menyelesaikan masalah diberi penghargaan d. Secara bergiliran setiap kelompok menyajikan laporan hasil telaah di depan
No. Kegiatan Pembelajaran
1) Kelompok menyajikan secara bergiliran bahan tayang yang telah disusun sebelumnya
2) Kelompok penyaji menyajikan materi paling lama 5 menit, kelompok lain memperhatikan penyajian kelompok penyaji dan mencatat hal-hal penting serta mempersiapkan pertanyaan terhadap hal yang belum jelas.
3) Kelompok penyaji bertanya jawab dan diskusi dengan peserta didik lain tentang materi yang disajikan paling lama 5 menit.
e. Dengan bimbingan guru setiap kelompok menyajikan materinya secara bergiliran sesuai tata cara yang telah disepakati sebelumnya.
dan penghargaan terhadap jawaban benar dengan pujian atau tepuk tangan . Masing-masing kelompok menempelkan laporan kerja kelompoknya di majalah dinding
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal di bawah bimbingan guru
telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan.
c. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah kelompok.
d. Peserta didik melakukan penilaian antarteman dengan mengerjakan format penilaian antarteman dan menuliskan praktik kewarganegaraan perwujudan perilaku yang telah dilaksanakan yang sesuai dengan pokok-pokok pikiran pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
e. Peserta didik menyimak informasi guru tentang rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya pada BAB III tentang Kepatuhan terhadap Hukum.
c. Penilaian
